八年级语文 都市精灵 学案苏教版.doc

都市精灵主备人审核人教 者教学目标：知识与能力学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点；学会运用描写和议论等表达方式；品味本文富有表现力的语言特色；通过学习本文了解随笔的一般特点。过程与方法本文是一篇随笔，在学习中学生要仔细研读课文，品味和感悟课文在语言、结构、表情达意等方面的特色；通过快速背诵精彩片段的方法，丰富学生的语言积累；课文对动物的描写很精彩，可以用揣摩课文和片段写作的方法来学习。整堂课以自主探究、品味感悟、合作交流学习模式进行。情感、态度与价值观本文是有感于某些现代都市连鸟雀都少见的现实状况，很真切地提出城市中应该人、鸟、兽并处的观点。学习本文应该引导学生了解人与自然的关系，加强他们的自然环境保护意识，养成爱护自然环境的习惯。教学重点：学习本文的组织材料的丰富性和结构文章的条理性，感悟文章富有个性的语言，提高自然环境保护意识。教学难点：学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。一、预习导学1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。shu（）大xun()闹荒dn()鹈h()觅()食栖()息围剿（）抿（）嘴2给下列加点的多音字注音。射入水中（）称赞（）看见（）难过（）百发百中（）对称（）看守（）遇难（）3成语填空。居高 下无所 事肆无忌 退 三舍 _空见惯二、课内研讨（一）创设情景，导入新课。同学们，你们对“与狼共舞”的画面有怎样的感受?(恐怖、惊悚、难以想象等)但是，有一位作家就提出了具有现代意识的，听似荒诞却很漂亮的人居生活状态“与狼共舞”的生活，里面充斥的是刺激或是和谐?我们一起来走入这篇课文都市精灵(板书)。(二)简介作者(三)整体感知全文 请学生查字典，理解“精灵”这个词的含义，并且思考：文章中的“精灵“指的是什么?带着问题用自己喜欢的方式阅读全文，边读边划重点字词。 如：嬉(xi)戏 围剿 驻足 栖息 荒诞 硕大 一抿 退避三舍 孤城寡人 读后明确：“精灵”，原指反抗上天统治的“恶魔”，文中指都市里的小动物，强调了动物们的活泼可爱；也意在突出都市中动物们的稀少和珍贵。2师提问：文中涉及到对哪些个都市的哪些小动物的描写?作者对此各有怎样不同的感情? 北京以前：麻雀、老鸹、燕子 “不可缺少的空中伙伴雕 现在：喜鹊 “一景” 小松鼠 “一宝” 啄木鸟、百灵鸟、黄鹂、小黄雀 “一只或一双”、“幸事” 乌鸦 “孤独而寂寞”、“久违” 老鸹、燕子 “稀有 麻雀 “构不成景致”、“可惜” 昆明 红嘴鸥 “羡慕” 上海 鸽子 “佩服” 旧金山 海兽、海鸟 “一大享受”3作者所描写的这些小动物的语句中，请学生描述自己感受最深的画面。（学生各抒己见）小结：面对北京几十年来小动物愈益稀少的现状，作者感慨颇多，表示深深地不幸和惋惜，从而对拥有自己都市动物的昆明，美国等地赞叹、羡慕不已，同时也提出了作者自己的观点。(四)理解作者的观点1提问：请学生找出能表示作者观点的语句。明确：第6、11、12小节2齐读这三小节3学生思考：根据这三小节的内容，你是如何理解作者的意思的?参考答案：每座城市都需要作为自己标志和象征性的小动物，意在突出动物在城市中重要地位。人、鸟、鱼、兽必须友好共处，这能衡量人类意识的自觉程度和生活环境的优劣程度。动物们的退避三舍或渐渐灭绝，责任在于人类。对于一些城市而言，不能是只有人，没有动物，要“与狼共舞”。4让学生理解“与狼共舞”的含义，即“人与鱼、鸟、兽共存的和谐局面”。思考：怎样才能拥有这样的局面?联系平时所了解的情况，谈谈看法。 针对环境保护和保护动物的知识展开论述。 (五)总结全文作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的实际情况，提出都市中人应与鱼、鸟、兽共处的观点，要优化生活环境、生活质量，唤醒每个人的环保意识和动物保护意识，并付诸于自己的实际行动中。（六）赏析文中精彩语词、语句、找出文中对比手法的运用、请学生选择富有特色的语词、语句进行赏析。如：选择富于表现力的词语表现动物的状态：“腾”、“抿”“射”、“钻”；创造新词和借用旧词相结合：“孤城寡人”、“与狼共舞”语句富有韵律，节奏感、音乐性强：“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃”（七）播放一个真实的故事三、训练巩固1、下列加粗的字注音、字形完全正确的一组是 （ ）A硕大（shu） 荒诞（dn） 退避三舍（b）B老鸹（nio） 鹈鹕（h） 无所事事（su）C抿嘴（mn） 觅食（m） 司空见贯（sh）D栖息（x） 围剿（jio） 肆无忌惮（dn）2、下列加粗的字解释完全正确的一组是 （ ）A硕大（大）抿嘴（合拢）无所事事（事情）B钟爱（情感等聚集）荒诞（荒唐的）退避三舍（古代里程单位）C久违（离别）嬉戏（高兴）车水马龙（古代传说中的一种动物）D幽雅（僻静）觅食（寻找）旁若无人（如果）3、选词填空（A感叹B感觉C感到）我常为现在我院中的那两只大呆鸟_难过。我常常_生物界生命力之顽强。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的_。4理解词语的语境义，填空。理解词语的语境义，填空。（1）“如此说来，孤城寡人并不正常”一句中“孤城寡人”的意思是_；该词系化用“_”一词而来，它的意思是_。（2）“倒是与狼共舞这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一句中“与狼共舞”的原意是_，句中的意思是_。5说说下列句子中加粗词语的含义。（1）在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。_（2）麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。_（3）（乌鸦）并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。_四、拓展延伸阅读分析 （一）世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海鸟，看海兽，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。1用“|”将第一段划分为两层，并说出划分的依据。 _2第一段第二层的结构关系是（）A总分B分总C总分总D并列关系3给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（）A升、飞、抿、钻、弹B腾、飞、抿、钻、射C升、滑、拢、射、钻D腾、滑、抿、射、钻4第一段中有一处句子的语序有问题，请你找出来在原文中改正，并说出理由。 _5请你就文中画直线的句子，联系其中几个词语，说说这句话要表达的真正意思是什么。 _6文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换，为什么？ _7“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事？作者说“未必是好事”应如何理解？ _8请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。（二）智慧鸟入夏以来的清晨，我总是习惯于在鸟的啁啾声中睁开惺忪的双眼，忙三火四地穿衣，刷牙，洗脸，狼吞虎咽地食菜吃饭，机械地从车棚里取出自行车，不假思索地加入车水马龙的行列，像一个小陀螺一样，被生活的鞭子不停地拍打着。 周日的早晨，我从一个沉重而有些迷离的噩梦中醒来，在悦耳的鸟语声中伸了伸懒腰。走进阳台，一阵有些凉意的风透过纱窗的缝隙款款拂来。窗外是一个宁静的世界。晨露未唏的花草与枝叶扶疏的树木相互衬托，绿色的草坪与纵横交错的曲径相连，沟勒出一幅浓淡相宜的水彩画。一阵阵持续不断的鸟语远远传来，循声望去，三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么。一时间，它们不约而同地停留在一棵树上。树对小鸟来说是不可缺少的栖身之地，但它们似乎并不满足，它们从树上飞到电话线上、高压线上，甚至不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展。望着它们被欲望之绳牵动而忙禄奔波的身影，我有些担心它们会不会被电流击伤，会不会被狡猾而贪婪的人类捕捉食用，我不晓在鸟的世界里是否有流通领域，是否有喧嚣的都市和豪华的住宅，是否有时髦的歌舞厅，是否有高档的名牌商店，它们是否有贫和富的区别或名利场的诱惑。我没有捕鸟的经历和体验，但从鲁迅的从百草园到三味书屋，从许多作家的作品里，从现实生活中人们无意的交谈中得知，人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。胡思乱想之际，我发现有一只鸟很安静地伫立在树枝头的顶端，面对种种朴朔迷离的诱惑，仿佛是在闭目养神，或者是在打坐，是那么样的与众不同。随着秒针的嘀嗒声，曲径上开始有晨练的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽着一位童颜鹤发的老头在缓缓而行，他们的脚步虽轻，却使有的小鸟如临大敌，惶惶不安。倏然，有出租车的行驶声远远传来，有骑自行车的人每每走过，在车轮交错或碾压声中，惟有那只小鸟像施了定身法一样，一动不动，我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了有些摇晃的树枝却安之若素。我有些惊诧。它肯定是一只智慧鸟，我想。9文章标题有什么含义?10通篇采用了怎样的写法，有什么好处?11开篇运用了怎样的修辞方法?12第自然段，作者主要运用了什么描写?13文中三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么?14小鸟已经有了栖身之地，为什么还不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展?15如何理解“人为财死，鸟为食亡”?16倒数第二自然段描写了什么情景?17结尾一句采用的是 句式。18阅读此文有什么感想?答案：1硕喧诞鹕mqjiomn2zhngzhngchngchnknknnnnn3临事惮避司1A2B4CAB5一座城市里只有人没有动物“孤家寡人”比喻脱离群众，孤立无助的人。比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎人与动物共处7在繁华喧闹的北京城里能有一只小松鼠是大大出乎人们意料的事。麻雀在急剧减少，再不见往日的景象。只能置身于人群之外，不能与人和谐相处了。（二）1“或者鹿的王国。”|“旧金山是最有代表性的”前面总写美国的许多城市，后面具体写旧金山个例。2C3D4第一段的最后一句“看海鸟，看海兽”应改为“看海兽，看海鸟”，这样与“简直是个海兽海鸟城”一句相照应；而且，上文写旧金山时也是先写海兽后写海鸟的。5“传统节目”、“享受”、“崇高”等词语，表明这句话的真正意思是，旧金山人热爱动物，与其和谐相处的意识很强。6不能。因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”。7不是好事，没有鸟鱼兽说明环境受到了