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毕业设计(论文)工作手册湖州职业技术学院教务处2008年9月目录2009届学生毕业设计（论文）工作程序 1毕业设计（论文）参考选题申请表 2毕业设计（论文）课题落实情况汇总表 3毕业设计（论文）课题调研过程情况表（学生用表） 4毕业设计（论文）任务书 6毕业设计（论文）开题报告 7毕业设计（论文）周报表（学生用表） 10毕业设计（论文）教师辅导过程记录表 11毕业设计（论文）成绩评定表 12毕业设计（论文）答辩过程记录表 13毕业设计（论文）答辩过程评分表 14毕业设计（论文）书面成绩评分表（指导教师用表） 15毕业设计（论文）成绩汇总表 16毕业设计（论文）工作规范 17高职高专毕业设计（论文）抽评参考标准 28312009届学生毕业设计（论文）工作程序工作程序及要求参考日程负责人1学校根据专业人才培养方案的要求和省厅的评价标准下达毕业设计教学工作安排与工作手册2008年9月中旬教务处2各专业教研室确定毕业设计（论文）指导教师，向学生公布各指导教师的研究专长，并根据专业人才培养方案要求提供参考选题2008年9月中旬各教研室主任、专业带头人3各分院做好学生的思想动员工作，向学生公布毕业设计（论文）要求及有关规定，并组织“如何进行毕业设计（论文）”讲座，指导学生选题2008年9月下旬分院教学院长、教研室主任、专业带头人4学生初选毕业设计（论文）指导教师和题目，分院毕业设计（论文）工作小组审定后确定学生选题和对应指导教师；各分院汇总报表，报教务处备案2008年9月下旬分院教学院长、教研室主任、专业带头人5各分院做好学生的思想动员工作，师生见面，由指导教师向学生下达任务书，毕业设计（论文）环节开始运行。2008年10月上旬分院教学院长、教研室主任、指导教师6课题调研2007年10月上旬起指导教师7学生作开题报告，各分院、教研室检查开题情况，教务处抽查2008年10月下旬分院教学院长、教研室主任8学生在教师指导下撰写毕业设计（论文），要求指导教师至少每周指导及检查学生一次，并认真填写指导记录表2008年10月至2009年1月指导教师9学生提交毕业设计（论文）初稿，指导教师认真查阅，提出修改意见2009年1月指导教师10中期检查，各分院教学院长、教研室组织检查，对达不到教学要求的学生应“对症下药”、加强指导。各分院检查日程通知教务处，教务处随机抽查2009年1月分院教学院长、教研室主任、教务处11学生提交论文最终稿，指导教师对论文终稿审查，确定是否允许进入答辩2009年4月指导教师12答辩委员会和答辩工作小组确定答辩分组名单，公布答辩时间和地点2009年5月初各专业答辩委员会13学生将毕业设计说明书（论文）按要求装订成册，参加答辩。答辩委员会抽查答辩，并检查评分标准执行情况，不符合标准的，由分院教学院长、教研室主任组织调整平衡，教务处抽查2009年5月至6月初答辩委员会、分院教学院长、教研室主任14毕业设计说明书（论文）归档学期末、放假前教研室主任、教学秘书15各分院总结毕业设计（论文）工作，写出书面总结报教务处；教务处组织各分院按省厅毕业设计（论文）评价标准进行交叉抽查，对各分院毕业设计（论文）工作进行评价和考核学期末、放假前教务处、分院教学院长、教研室主任湖州职业技术学院毕业设计（论文）参考选题申请表(由专业指导小组填写)分院： 年 月 日课 题 名 称课题来源课题类型教研室审题意见负责人签字: 年 月 日分院审批意见院长签字: 年 月 日毕业设计（论文）课题落实情况汇总表 分院 ： 填表时间： 年 月 日序号课 题 名 称学 生指导教师姓 名班 级姓 名职 称说明：1.本表由学生对应的教研室填写。一式三份，其中教务处、分院各交一份。2.各分院于10月底以前按规定填报并存档。 毕业设计（论文）课题调研过程情况表分院： 班级：学生姓名指导教师姓名课题调研时间年 月 日 年 月 日毕业设计（论文）题目针对你的毕业设计（论文）题目，调研了哪些生产单位、管理部门？你通过哪些渠道获取该课题的有关资料和信息？通过调研你了解到哪些与本课题有关的实际情况？调研过程小结：湖州职业技术学院毕业设计（论文）任务书学生姓名学号专业班级电话E-Mail毕业设计（论文）题目指导教师职称部门电话E-Mail毕业设计（论文）的主要内容及要求：推荐参考文献：指导教师对学生开题意见和进度要求：指导教师签名： 年 月 日毕业设计(论文)开题报告题目_姓 名 学号 专业班级 指导教师 年 月 日毕业论文开题报告课题名称一、选题来源、目的和意义：二、课题的主要内容（项目概要）：三、实施计划（设计工作的主要阶段、进度和完成时间等）：四、参考文献：五、审核意见： 指导教师（签名）： 年 月 日六、毕业设计（论文）工作指导小组审核意见： 组长（签名）： 年 月 日湖州职业技术学院毕业设计（论文）周报表（学生用表）第 周（ 月 日 月 日）班级姓名联系电话E-mail毕业设计（论文）题目指导教师本周针对课题所完成的主要内容及进度情况：本周毕业设计（论文）小结：下一步需要指导教师帮助解决的问题或对指导教师的要求：注：请学生于次周二之前将上一周报表电子稿上交指导教师湖州职业技术学院毕业设计（论文）教师辅导过程记录表指导教师姓名指导学生姓名毕业设计(论文)题目辅 导 时 间年 月 日辅 导 方 式辅导过程记录：对下一步的要求及需要解决的问题：辅 导 时 间年 月 日辅 导 方 式辅导过程记录：对下一步的要求及需要解决的问题：湖州职业技术学院毕业设计（论文）成绩评定表分院： 班级： 学生姓名学生学号毕业设计（论文）题目指 导 教 师 评 语签名： 年 月 日答 辩 小 组 评 语组长签名： 年 月 日总 评 成 绩指导教师评定成绩： 答辩成绩： 总评成绩： 分院盖章 年 月 日注：毕业设计（论文）总成绩=指导教师评定成绩（50%）答辩成绩（50%）湖州职业技术学院毕业设计（论文）答辩过程记录表学生姓名学号班级毕业设计（论文）题目答辩时间 年 月 日 时 - 时答辩地点答辩记录摘要答辩委员会提问（分条摘要列举）学生回答问题情况记录（与提问对应）答辩秘书签名: 年 月 日湖州职业技术学院毕业设计（论文）答辩过程评分表学生姓名学号班级毕业设计（论文）题目答辩成绩评分标准评价内容具 体 要 求分值评 分ABCDE论文内容选题有现实意义，并与本专业密切相关；结构合理、层次分明、条理清晰；文字表达确切、通达流畅。202018161412论文资料资料齐全，符合学校毕业设计（论文）规范化要求。202018161412答辩自述思路清晰，语言表达准确，概念清楚，能正确地阐述论文的主要内容。303027242119回答问题能正确回答所提出的问题，概念清楚，有很好的语言表达能力。303027242119总分总分50%答辩组成员签名：答辩委员会主任签名：分院盖章年 月 日湖州职业技术学院毕业设计（论文）书面成绩评分表（指导教师用表）分院 班级 姓名 1毕业设计（论文）课题 评价内容具 体 要 求分值评 分ABCDE调 查 论 证能独立查阅文献和从事对课题的调研，有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。10109876独立工作能力能提出并较好地论述课题的实施方案，对问题分析深入；实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力。202018161412综合能力能熟练、正确综合运用本专业的基本理论和基本技能去发现与解决实际问题；表述概念清楚正确；能正确分析实验数据；熟练地掌握计算方法，计算结果正确。202018161412 工 作 量工 作 态 度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满；勤奋好学，刻苦钻研；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。202018161412论文（设计）质 量立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确，有创新意识；论文结构严谨，逻辑缜密，内容充实；有较强的实用性，可以用于解决现实岗位的实际问题或满足职业岗位的实际问题。202018161412规 范 性设计（论文）格式完全符合规范化要求和有关规定，技术用语准确、符号统一、编号齐全、图表完备、整洁、正确。 10109876总分总分50%指导教师签名： 年 月 日湖州职业技术学院毕业设计（论文）成绩汇总表 分院 ： 填表时间： 年 月 日序号题目名称(或简称)类别学 号姓名书面成绩答辩成绩总评成绩设计论文总人数： 优秀人数： 不及格人数：教研室主任签字 年 月 日 毕业设计（论文）工作规范为加强毕业设计（论文）工作的规范化管理，适应我校在实践教学方面的统一规划和要求，教务处分别于2001年制定了毕业实习、毕业设计（论文）工作规范和毕业设计（论文）质量评价标准，对我校的毕业设计（论文）管理工作起到了有效的规范作用。为了进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理和目标管理，使广大教师、管理人员和学生在毕业设计（论文）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，根据我校的实际情况，编印了湖州职业技术学院毕业设计（论文）指导手册（以下简称手册），供广大师生参考和查阅。在本手册执行过程中，广大师生如有好的建议和意见，敬请不吝赐教。一、毕业设计（论文）的目的与要求1使学生进一步巩固加深对所学的专业知识、专业技能掌握。2培养学生独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立完成项目设计的工作能力。3培养学生调查研究、中外文献资料查阅、数据处理、文档编辑、文字表达、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。 4使学生树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。5毕业设计（论文）应该在教学计划所规定的时限内完成。6毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定。二、毕业设计（论文）的组织管理1组织领导全校的毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下，由教务处、分院、教研室和指导教师分级落实完成。2教务处职责教务处作为学校主管部门负责全校毕业设计（论文）的宏观组织管理工作。其主要职责是：（1)制定本校毕业设计（论文）工作的有关政策、制度和规定。（2)负责组织全校性毕业设计（论文）工作的抽查、检查和总结。（3)负责对各专业毕业设计（论文）答辩及评审和成绩评定工作的检查和监督。（4)加强与分院间的联系，协调、解决分院在毕业设计（论文）工作过程中出现的问题。（5)组织毕业设计（论文）管理工作的教学研究和改革。3.分院职责分院负责本院学生毕业设计（论文）工作的全过程管理。各分院成立由教学院长、教研室主任、专业带头人和教务秘书组成的毕业设计（论文）领导小组。其主要职责是：（1) 贯彻落实学校有关毕业设计（论文）管理规定和部署，根据本分院各专业培养目标和教学计划，拟定本分院毕业设计（论文）工作计划和实施方案。（2) 向各教研室布置毕业设计（论文）工作任务，对学生进行毕业设计（论文）动员。（3) 组织审定毕业设计（论文）选题。（4) 为学生选配合适的指导教师。 （5) 定期检查各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量。抓好选题审查、实习检查、初期检查、中期检查、答辩检查等各个环节。（6）负责对本分院毕业设计（论文）工作及教学过程的各个环节进行质量检查。（7) 成立答辩委员会和各专业答辩小组，组织全分院答辩工作，审查答辩小组对毕业设计（论文）的成绩评定。（8) 负责评选、推荐校级优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师。（9) 对分院毕业设计（论文）工作进行总结，并上报教务处。（10) 做好毕业设计（论文）文件、材料等的归档工作。4. 教研室职责教研室负责本教研室所属学生毕业设计（论文）工作的具体组织和实施。各教研室要成立由教研室主任（或专业带头人）为组长的毕业设计（论文）工作指导小组。其主要职责是：（1) 贯彻执行校、分院两级对毕业设计（论文）管理的规定。（2) 根据选题原则组织毕业设计（论文）选题并报分院审核。（3) 按照指导教师的条件，确认指导教师名单并报分院审核。（4) 填写毕业设计（论文）课题落实情况汇总表和毕业设计（论文）成绩汇总表，并报分院。（5) 召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等，统一认识和要求。（6) 组织指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书，检查任务书填写情况。（7) 检查毕业设计（论文）的进度和质量，考核指导教师的工作，组织对学生的日常管理。（8) 组成毕业设计（论文）答辩小组，组织毕业设计（论文）评阅、答辩和成绩评定。（9) 进行本教研室毕业设计（论文）工作总结。（10) 将毕业设计（论文）材料汇总并交分院归档。5. 工作程序各分院毕业设计（论文）一般安排在第五至第六学期进行，毕业设计（论文）时间严格按教学计划执行。其工作程序详见2009届学生毕业设计（论文）工作程序。6文档管理（1）统计报表：毕业设计（论文）课题落实之后，各专业填写毕业设计（论文）课题落实情况统计表并报分院，由分院统一汇总后报教务处备案。（2）成绩报送：毕业设计（论文）工作结束后，各专业填写毕业设计（论文）情况汇总表并报分院，由分院统一汇总后于放假前报教务处备案。（3）总结报送：毕业设计（论文）工作结束后，各教研室进行自评和总结。并将自评结果和总结报告以书面形式交分院。（4）毕业设计（论文）答辩结束后，应将毕业设计（论文）收交分院资料室统一保存。三、毕业设计（论文）的实施1 课题的来源（1) 学生在生产实习、调查研究中来自于生产、管理一线的实践类课题。（2）指导教师的科研或学术探讨课题。（3）学生根据自己的兴趣、特长及实习单位实际情况自行拟定的课题。2. 选题的原则（1）必须符合专业培养目标和教学基本要求，体现专业基本训练内容,能使学生受到全面专业基本训练。（2）课题应尽可能与毕业生职业岗位或期望的岗位相关，体现相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练，提高能力与素质，增加课题的应用价值。（3）贯彻因材施教的原则，课题类型应多样化,能充分发挥不同水平学生的创造潜能。（4）选题要有利于巩固、深化和拓宽学生所学知识，有利于培养学生的独立工作能力和创造能力。（5）深度、广度和难度要适当，学生经过努力都能按要求完成任务。3课题的确定（1）课题先由毕业设计（论文）指导小组提出（也可由学生提出，但须经审核同意），并填写毕业设计（论文）参考选题申请表。（2）由教研室主任对课题进行审题，并填写审题意见并签字。（3）由教研室汇总后统一报分院毕业设计（论文）领导小组审批，批准通过者方可列入课题计划。4组织学生选题（1）选题计划确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。（2）课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业设计（论文）领导小组负责协调落实。（3）课题分配原则上一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应力争使每个学生都经历该课题的全过程，但设计（论文）内容不能相同。（4）各专业毕业设计（论文）题目确定后，按统一格式汇总后交分院，由分院以电子文档格式报教务处备案。5任务书的下达（1）课题确定后，指导教师应熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，在充分准备的基础上根据课题内容与教学要求拟定各课题任务书，经分院审核后将毕业设计（论文）任务书下达给学生。（2）指导教师下达的课题任务书任务必须明确，任务书内容须按要求用黑墨水笔工整书写或按统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪切。（3）任务书一经审定，指导教师不得随意更改。如有特殊原因确需变更，指导教师需提出书面报告说明变更原因，重新报分院审定。6.毕业设计（论文）课题调研为了使学生对所选课题深入了解，指导教师应指导学生对课题进行调研。通过调研可以使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用等，丰富实践知识,加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门或科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。（1）要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会、生产、销售、使用等方面的实际情况，并收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。（2）通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指导课题方案的确定。（3）要求学生独立完成课题调研任务。7指导学生撰写开题报告学生在充分、全面了解所选毕业设计（论文）题目，并对课题进行了调研的基础上，指导教师指导学生撰写毕业设计（论文）开题报告。（1）学生自己对将要进行的工作任务必须明确，对本课题所要进行的工作有个全面系统的认识（如课题的研究目的、意义、基本内容、步骤、方法等）。（2）学生撰写的开题报告要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。（3）指导教师应认真审查学生的开题报告并提出修改意见。（4）毕业设计（论文）开题报告应简单、明了、科学。四、毕业设计（论文）的指导（一） 指导教师1指导教师的资格（1）毕业设计（论文）的指导教师，必须由具有讲师（或相当于讲师）及以上职称的教师、工程技术人员或管理人员担任。 （2）毕业设计（论文）指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、教风严谨、责任心强，能够做到为人师表、教书育人。（3）校外指导教师资格必须符合学校规定，经分院审查、认可。2指导教师的职责毕业设计（论文）实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：（1）提出毕业设计（论文）课题，并填写毕业设计（论文）课题申请表。（2）根据课题的性质和要求，编写毕业设计（论文）任务书，在学生进入课题前填写好任务书上有关栏目后下发给学生，并定期检查学生的工作进度。（3）向学生介绍进行毕业设计（论文）的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的设计方案或写作提纲。 （4）负责指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、论文撰写、毕业答辩等各项工作。（5）在毕业设计（论文）内容上对学生提出具体要求，如学生应完成的计算工作（包括上机）、各项实验数据、查阅资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。（6）按时完成对学生的毕业设计（论文）初稿的审阅，并提出具体的修改意见。（7）在整个毕业设计（论文）过程中，应按实施计划的规定保证对学生指导答疑的周学时数(每周不少于1次)，定期对学生进行答疑（可采用电话联系、电子邮件，QQ交流等多种方式）。认真填写好指导过程记录表，填写内容必须具体化，能体现指导过程。（8）必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等），督促和指导学生做好毕业设计（论文）答辩前的各项准备工作。（9）实事求是地写出对学生工作态度、能力、毕业设计（论文）水平、应用价值等评语、意见和建议。（10）将学生毕业设计（论文）材料整理，交分院归档。3对指导教师的要求指导教师是毕业设计（论文）工作的主导，充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计（论文）质量的关键。（1）要端正指导思想，把培养人才放在首位。要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的实践能力、创新能力和创造能力。（2）严格要求学生，关心学生的生活和思想；以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行。（3）熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前作好准备工作。（4）应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业设计（论文）的指导和答疑时间，每周应不少于1次。（二） 学生1学生的任务（1）根据本人所学的专业和实习岗位认真做好选题工作。（2）在指导教师的指导下，独立完成课题调研任务，并填写毕业设计（论文）课题调研过程情况表。（3）接受毕业设计（论文）任务后，在指导教师指导下制订毕业设计（论文）工作计划，撰写好开题报告，按时完成各个阶段的任务。（4）认真撰写毕业设计（论文）初稿，并按时交由指导教师评阅。按指导教师要求，对毕业设计（论文）进行认真修改，以达到一定质量并定稿。（5）答辩前一周，将毕业设计（论文）定稿交答辩小组。（6）做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业设计（论文）答辩。（7）负责将本人的毕业设计（论文）所有资料整理后交分院有关部门存档。2对学生的要求（1）要高度重视设计（论文）工作，并明确其目的和意义。（2）在毕业设计（论文）工作过程中，要尊敬老师、团结互助、虚心学习；要勤于思考、敢于实践、勇于创新。（3）严格遵守纪律，在校外进行设计（论文）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。（4）必须独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭他人毕业设计（论文）和已发表的成果或请人代替完成，违犯者按作弊论处。（5）主动并定期（每周至少1次）向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况，并填写毕业设计（论文）周报表，主动接受指导教师的检查和指导。（6）按照指导教师的要求，保质、保量、按时完成设计（论文）任务。（7）完成毕业设计（论文）之后，应按有关规定将毕业设计（论文）整理好，交指导教师评阅。五、毕业设计（论文）的成绩考核1. 毕业设计（论文）评阅（1）指导教师应根据毕业设计（论文）成绩评定标准，对所指导学生的毕业论文或毕业设计进行全面、认真地评阅，并按百分制给出评阅成绩。（2）根据毕业设计（论文）的要求，结合学生在毕业设计（论文）期间的工作表现、设计（论文）工作量、论文的质量水平、独立工作能力和创新精神等为依据写出评语，见毕业设计（论文）书面成绩评分表（指导教师用表）。2毕业设计（论文）答辩毕业设计（论文）完成后，所有学生都要参加答辩，以检查学生是否达到了毕业设计（论文）的基本要求。在毕业设计（论文）答辩前，各分院要充分做好各项准备工作，成立专业答辩委员会和答辩工作小组。3答辩委员会的组成 （1）毕业设计（论文）答辩工作由各分院答辩委员会组织并主持，答辩委员会由分院教师与专家57人组成。（2）根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组由35人组成，设组长1人，秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业设计（论文）答辩工作。（3）答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师或讲师以上职称（或相当职称的科技人员）的人员担任。（4）毕业设计（论文）答辩采用“回避制”，即指导教师不参加对自己指导学生的答辩工作。4答辩委员会的职能（1）公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。（2）组织并主持分院答辩工作。（3）审查各答辩小组对毕业设计（论文）的评定成绩。 （4）根据工作需要聘请校外专家参加答辩。5答辩工作程序和要求（1）答辩小组组长宣布毕业设计（论文）答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。（2）答辩人报告毕业设计（论文）主要内容。（3）答辩小组提问，答辩人就所提问题进行回答。（4）答辩结束后，答辩小组根据学生的毕业设计（论文）及答辩情况等确定成绩，写出评语，见毕业设计（论文）答辩过程记录、评分表和毕业设计（论文）成绩评定表。6毕业设计（论文）的成绩评定（1）评定方法采用五级记分制评定成绩：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在20%以内，良好的比例控制在30%以内，其余为中等、及格和不及格。采用结构分评定总成绩：由指导教师和答辩委员会的评分组成，两部分的比例分别为50、50。（2）评定要求指导教师和答辩委员会成员对学生的毕业设计（论文）进行成绩评定时，要求做到：1）实事求是，严格按照评分标准打分。2）在评定过程中，应以学生完成工作任务的情况、课题的质量水平、独立工作能力、创新精神、科学态度、工作作风和答辩情况为依据。3）评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计（论文）进行过程中的表现。7 评分标准（1）湖州职业技术学院毕业论文（设计）书面成绩评分表（指导教师用表）（2）湖州职业技术学院毕业设计（论文）答辩过程记录、评分表六、毕业设计（论文）的撰写1基本要求（1）毕业设计（论文）必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。 （2）论文(设计)应中心突出，内容充实，论据充分，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。（3)毕业设计（论文）中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。（4)对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，并安排于相应位置。（5)毕业设计（论文）篇幅以4000-5000字左右为宜。（6）毕业设计（论文）的组成部分包括：封面、摘要、关键词和目录页、正文和参考文献组成，参考文献必须五篇以上，格式要规范。（7)毕业设计（论文）的正文用宋体小4号字（标题除外）、A4纸打印。（8) 毕业设计（论文）完成后，学生应按时提交纸质文本和电子文档各一份，以及毕业实习日志、与所学专业一致的专业调研报告。2毕业设计说明书的内容要求（1）标题：要求简洁、确切、鲜明。（2）摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。摘要约150250个汉字。（3）关键词：从说明书标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词。（4）目录：写出目录，标明页码。（5）正文：包括前言、本论、结论三个部分。1）前言（引言）：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。2）本论：设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；应用计算机设计的还应包括各种软件设计。结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机仿真等。3）结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。（6）谢辞：简述自己通过设计的体会，并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。（7）参考文献：在毕业设计说明书末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（5篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。（8）附录：将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等材料附于谢辞之后。3毕业论文的内容要求（1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。（2）摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。摘要一般约为150250个汉字。（3）关键词：从论文标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词。（4）目录：写出目录，标明页码。（5）正文：包括前言、本论、结论三个部分。1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。（6）谢辞：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。（7）参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（5篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。（8）注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。（9）附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。4.撰写步骤（1）拟写提纲拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。（2）撰写初稿1）初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。2）要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。（3）修改定稿1) 修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。2) 修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。3) 修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应动手修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织松散。4) 修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。5.装订要求建议把过程性管理材料和毕业设计说明书（毕业论文）分开装订，具体装订要求各分院可根据专业实际来确定。高职高专毕业设计（论文）抽评参考标准评价项目（分值）优（100X90）良（90X80）中（80X70）及（70X60）不及（X60）评价分值课题与任务评价岗位贴近度毕业综合实践任务与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。毕业综合实践任务与毕业生职业岗位的相关性较高，较好地体现了相关职业能力和基本能力的训练。任务与毕业生职业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。任务与毕业生职业岗位有一定的相关性和体现相应职业能力。任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。525专业贴近度任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。任务与毕业生所学专业相关性、综合性较强，有利于提高专业技术应用能力。任务与专业相关性有联系，与专业技术应用能力相关。任务与专业相关性有一定联系，一定程度体现专业技术应用能力。任务与专业相关性联系程度不相一致。10训练实效性毕业生通过综合训练，能很好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。毕业生能较好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。能力与素质通过训练，毕业生取得一定的提高，收到一定的效果。毕业生通过训练效果一般。毕业生通过训练基本没有效果。10成果评价质量与水平科学性与创新性成果符合科学的原理、规范、规程