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关于鸟语说课稿范文 鸟语说课稿 说教材： 这是一篇优美的散文以鸟语为线索作者通过插叙的方法了乡村中云雀、麻雀的叫声记下了作者所见识到的人们为追求鸟语而作的种种努力用都市中散步时突然听到鸟叫声的感动来表明：人们正在为生态问题而做的不懈的努力最后爱人的那句：“现在鸟的叫声好像多起来了”实际上一语双关既指月亮出来了鸟儿归林了也指经过人们的努力都市中的生态环境开始有了好转整篇文章表明了作者对人与自然和谐共处的向往 说教学设计： 一：教学目标 1、激发学生维护生态环境的意识 2、品味文章的语言 二、教学过程 （一）自我介绍导入新课 我的家在农村门前有一个大大的池塘一到夏天池塘里开满了莲花鸭子在莲梗间跳着优美的芭蕾周围是大片的农田屋子的四周有我亲手栽下的22课枇杷树三九时节树上便会挂满白色的粉粉的花来年的端午前后树上便会挂满果子那时会有各种各样的鸟儿争吃树上的果子你们说老师的家乡美不美 （二）分析课文比较两种生活 问题1、文章中也有两小节是写乡村生活的请你找出这两小节大声地朗读这两小节用这两小节的内容为老师的家乡增彩 明确这里主要是文章的第8、9两小节要注意文章对云雀、麻雀的细节描写如：“大地上全是仰望的目光”“许是云雀知道人们在看她”“尽往有粮食的地方钻”这样一来学生就会充分感受到鸟语花香的乡村生活的美好如果有条件的话可以找几幅关于鸟的图片找几支关于鸟的声音的音乐增强学生的这种感受 问题2、与老师的家乡相比作者生存的大都市是怎样的呢 明确可以引导学生借助一般大都市钢筋、水泥、铁笼子的生存环境来描述作者的家乡 预设学生可能会说到作者的家乡有鸟声理由是和爱人一起散步听到鸟声那么老师就由此引导学生阅读文章的（25）小节体会“新修”、“突然”、“一惊”、“最真切”、“几分感动”、“喜形于色”、“提神、镇痛、疗伤”这些词的表达作用 明确这些词表明了都市中这几声鸟叫声来之不易 问题3、让学生说说喜欢作者家乡还是喜欢老师的家乡 明确学生会分为两派一派倾向于都市生活因为都市生活现代一派倾向于乡村生活因为它美丽、它贴近自然 （三）分析课文建立真正意义上的现代生活 问题1、真正意义上的现代生活是怎样的 明确让学生结合本文谈谈真正意义上的现代生活是怎样的 当然是“繁华大都市中的悠闲乡村生活” 问题2、人们为追寻“鸟语”作了怎样的努力 明确1、用艺术的形式来表现 2、建人工的鸟语林 3、养宠物鸟 注意：引导学生体会人们在其中享受到的乐趣 （四）品味文章的语言 问题、文章的第五小节说“鸟语具有提神、镇痛、疗伤的作用”从文中些句子中可以看出来 例：置身于鸟语的梦幻中一切都变得纯粹、优雅、安宁 （五）结束全课 这么皎洁的月色这么美
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