六年级下册第一单元导学案.doc

1、文言文两则 基础达标 1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。学弈（ ）惟（ ）鸿鹄（ ）缴（ ）弗（ ）矣（ ）与（ ）盘盂（ ）沧（ ）沧凉凉 孰（ ）为汝（ ）多知乎？ 2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。 弈( )秋，通国( )之善弈者也。使弈秋诲( ) 二人弈，其一人专心致志，惟(wi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(h)( )将至，思援弓缴(zhu)而射之。虽与之( )俱( )学，弗(f)若之矣(y)。为是其( )智弗若与(y)？曰：非然也。3、联系课文注释，理解下列句子的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗(f)若之矣(y)。 为是其智弗若与(y)？曰：非然也。 “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ：“孰(sh)为汝(r)多知(zh)乎？” 4、我知道学弈写了 两小儿辩日写了 。 挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。 二、拓展阅读 阅读下列两则短文回答问题。 （一）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释 郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 履：音l，革履，就是鞋子。 度：音du，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音d，作名词用，就是尺子。 之：文言代名词，这里指量好的尺码。 坐：同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。 操：操持，带上、拿着的意思。 罢：罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。 无：虚无，没有，这里是不能、不可的意思。 译文有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”郑人买履的原文中，有你读不懂的句子吗？画出来和同学们交流一下。你对郑人买履这件事有哪些想法？ 2、匆匆基础达标1、我能读准字音、读准字音，选择正确的画去的尽管去着，来的尽管来着。 （jn jn）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nu n）便从凝然的双眼前过去。 （nng y）我赤裸裸地来到这个世界。 （lu gu）、给课文中的多音字组词 zhun ( ) bo ( )转 薄 zhun ( ) b ( ) jn ( ) sn ( ) 禁 散 jn ( ) sn ( )2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过 （ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转 3、我知道课文主要写了 4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的： 二、拓展阅读 光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄远声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 他从你手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印.1、用问中的词语说说光阴的特性。 2、用自己的话将下列句子的深刻含义写下来。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 3、短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，脚步指 脚印指 五、相关链接 朱自清（18981948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。他的作品匆匆背影荷塘月色3、桃花心木基础达标 1、我能看拼音写词语ch yng k wi dun lin yu y z za b b shng j( ) ( ) ( ) ( )（ ）2、我理解的词语有 。3、用课文里的词语填空，完成练习。 他的一番话，使我非常（ ）。不只是（ ）， （ ）也是一样，在（ ）中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大能量，努力（ ）。写写自己的理解和感受： 4、我知道作者运用 的方法，主要写了 ，告诉我们这样的道理 。挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。 1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。二、拓展阅读南瓜的力量在美国麻省Amherst学院曾经进行了一个很有意思的试验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察当南瓜逐渐地长大时,对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。在实验的第一个月,南瓜承受了500磅的压力;实验到第二个月时,这个南瓜承受了1500磅的压力,当它承受到2000磅的压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。最后当研究结束时,整个南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。他们打开南瓜并且发现它已经无法再食用,因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维,试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分,以便于突破限制它成长的铁圈,它的根部甚至延展超过8万英尺,所有的根往不同的方向全方位地伸展,最后这个南瓜独自地接近控制了整个花园的土壤与资源。由南瓜的成长想到人生。我们对于自己能够变成多么坚强常常毫无概念!假如南瓜能够承受如此庞大的压力,那么人类在相同的环境下又能够承受多少的压力?大多数的人能够承受超过我们所认为的压力。因为你拥有比你想像中大得多的潜能!只要像小南瓜一样将绑住你的铁圈挣脱,就没有什么困难能够阻挡你!1、研究人员最初估计南瓜最多能承受 磅压力，实验证明整个南瓜承受了超过 磅的压力，因为 。 2、概括每自然段的意思： 3、这篇短文告诉我们一个什么道理： 四、相关链接林清玄当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集莲花开落冷月钟笛温一壶月光下的酒鸳鸯香炉金色印象等。1979年起连续7次获台湾中国时报文学奖。4*顶碗少年基础达标 1、读准字音，选择正确的画有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 （yng yn）观众为每一个节目鼓掌喝彩。 （h h）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 （lu lu）就在转身的一刹那间，碗掉了。 （ch sh）好多人附和着喊起来。 ( h h )2、我理解的词语有 3、按课文填空：顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（ ）地微笑着，（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（ ），依然是那么轻松优美到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（ ），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（ ），终于把碗稳住了。 4、我知道课文主要写了 ，从中使我体会到 挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动”你能体会作者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的写下来。 三、拓展阅读 绿手指美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。 一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。女儿远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花 二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。 她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。 等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？” 老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我拥有一双新的“绿手指”！ 1、老奶奶的儿女反对她培育纯白金盏花，是因为： 2、老奶奶决定一个人干时因为： 3、短文最后一句话是什么意思？ 4、短文题目是“绿手指”，你觉得好吗？写一写理由。 5、“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来” 老奶奶会怎样培育黑金盏花呢？仿照短文第三段，加上自己的想象，写下来。六年级语文第一单元测试卷班级 姓名一、 读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。zhn rn nu dn yn mio k wi dun lin yu y ko yn zhun hu二、 补充词语。 （ ）门（ ）户 （ ）（ ）生机 柳（ ）花（ ） 不知所（ ） （ ）缘（ ）故 （ ）风（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不转（ ）三、 火眼金睛，辨字组词。8番（ ） 匆（ ） 锻（ ） 雅（ ） 蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ）四、 说说你对下列句子的理解。1. 为是其智弗若与？曰：非然也。 2. 孰为汝多知乎？ 3. 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 五、 照猫画虎，填词语。例：微笑对高兴正如流泪对悲伤。1、寒冷对冬天正如（ ）对夏天。2、勤劳对增产正如懒惰对（ ）。3、（ ）对坚强正如顺境对脆弱。4、白天对（ ）正如夜晚对静寂。六、 瘦身行动（缩句）。1. 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。 2. 除了这等享乐的风光事已外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 七、 杂症门诊。6（1）造纸术是我国的四大发明。 （2）通过种树人的一番话，使我非常感动。 （3）因为种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。 八、 下列句子分别使用了什么修辞手法？（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ）九、 语言积累1、人非生而知之者， ？2、甜瓜苦蒂， 。3、种树者必培其根， 。4、 ，观千剑而后识器。十、 阅读并回答问题。无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈