信客精选说课稿范文.doc

信客精选说课稿范文 一、教材分析 1、教材简介 信客是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文本单元是一个小说单元本单元以“爱”为主题几篇课文都在诉说对普通人尤其是对弱者的关爱使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情从而陶冶他们的情操而本课所讲的是大爱中的诚信部分 2、教学目标 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”“对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”结合本单元特点我把本节课的学习目标定为： (1)积累字词 (2)培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物形象的能力 (3)学习信客的优秀品质特别是树立诚信为本的做人理念 (4)教学重点：培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物形象的能力 (5)教学难点：抓住关键词句揣摩记叙文语言的特点 二、学情介绍 本班学生对作品分析有一定的基础60%以上的学生能够将新旧知识有机的联系在一起对新的东西做出自己的评价和感悟有可能在对记叙文语言的局部赏析上存在说话不流畅、表述不准确的现象这可能是一个难点 三、教法与学法 依据新课程标准理念本节课我主要采用以下教学方法实施教学 1、诵读法：每一篇文章都有其独特的意蕴只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵在教学中我让学生课外反复读、读反复让学生自己在读中感悟信客的崇高品质 2、情境设置法:在本节课上充分利用原先所学到的汉字源流知识来对“信”进行解读使学生很自然的融入到课文的意境中去思想产生共鸣 3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧自主学习、合作探究共同分享合作的乐趣感受成功的喜悦 4、以多媒体课件为辅助教学手段 5、以入关、闯关为激励手段激励学生向上、竞争的学习热情 本节课的教学充分体现了新课程标准的精神即在学生的学习中注重知识与能力、过程与方法情感态度和价值观三个方面的共同发展学法具体如下： 1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨积极读书 2、朗读法：指导学生反复朗读从中体会课文所蕴含的思想感情 3、讨论法：引导学生积极参与合作探究 四、教学过程设计 1、设置情境导入新课 对“信”字的源流进行探究人+言=人说话就是要讲究诚信 2、作者介绍： 3、入关引出学习目标 (1)积累字词 (2)培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物特点的能力 (3)学习信客的优秀品质特别是树立诚信为本的做人理念 4、互动交流 闯关1读准下列词语和理解下列词语 闯关2整体把握文章内容和人物： 鉴于已经预习了课文所以快速浏览课文请抢答： (1)用简练的语言概括各部分的主要内容 (2)再次快速浏览课文看看一名信客需要做些工作? (3)读完课文你觉得信客这一工作样用一个字概括从里体现出来? (4)文中写信客时重点写了他的什么事迹? (5)通过这些事迹你认为信客是一个样的人? 闯关3深入探究 用不同的符号勾画圈点出文中最能够表现信客的形象特点的段落、句子或者词语并大声朗诵看谁最能够分析出作者的语言表现力(提示：可以从词语、情感色彩、修辞、详略等入手老师可以示范一个) 5.对准目标谈收获或者质疑 6、当堂练习：阅读短文回答： 秦末有个叫季布的人一向说话算数信誉非常高许多人都同他建立起了浓厚的友情当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤不如得季布一诺”(这就是成语“”的由来)后来他得罪了汉高祖刘邦被悬赏捉拿结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑而且冒着灭九族的危险来保护他使他免遭祸殃 01、成语是： 02、概括文段内容后填写你所获得的启示 7、板书 现在的教学侧重于多媒体教学因此板书越精越好我设计的板书只有题目作者和一个“信”字一、简洁明了;二、全文以这个字为字眼展开;