（体育教育训练学专业论文）全国少年田径运动会短跑、跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究.pdf

全国少年田径运动舍短跑 跨栏跑和跳跃项目综合瑷置的研究 2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 中文摘要 l 全国少年田径运动会作为锻炼和选拔优秀少年田径运动员的主要场所 其 项目设置区别于成人的田径运动会 随着少年田径运动竞赛体制改革的深入和 少年田径运动员训练体系的逐步规范化 系统化和科学化 多年来我国的少年 田径运动会项目设置已经日趋完善和规范者本研究以少年运动员的全面发展和 可持续发展为切入点 运用运动训练学 体育测量学 运动选材学 运动生理 学 体育管理学 社会学 体育心理学 统计学等学科对全国少年田径运动会 短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的合理性 评分标准的合理性 综合评定的完善 性等方面进行了综合研究 并提出全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项 目设置的建设性建议 i 主要结论如下 1 大部分教练员和体育教师等对目前全国少年田径运动会短跨跳项目设置比 较了解 但只有少数对短跨跳项目设置很熟悉 此外 还有不少比例的教练员 不太熟悉短跨跳项目设置情况 因此 中国田径教学训练大纲 的执行情况 不容乐观 2 选材 育才问题上半数左右的教练员意识到了少年运动员的可持续发展问 题 并将这种思想在选材 育才中进行了实施 但少年运动员可持续发展的理 论和实践不够完善 教练员也缺乏这方面的指导 3 选材中根据 中国田径教学训练大纲 进行综合评定的方法开始取代 凭 借经验 和 运动员单项成绩 的位置 并成为主流 4 短跨跳形态合理性的总体情况较好 其中 撑杆跳高最好 跨栏跑和跳高 次之 短跑最差 身高指标被认为是各个项目中都不可缺少的 5 身体机能水平的测试存在着严重的缺陷 但目前没有更好并满足比赛条件 的测试方法 6 就目前的全国少年田径运动会比赛规程 1 3 1 5 岁组运动员专项素质最佳为 5 7 项 同时 部分教练员希望在专项素质中能设置1 2 项的 自由选择 项 目 以利于运动员的选项 7 男子短跑和跳远专项运动员身高和专项得分之间相关性较弱 女子短跑和 跳远运动员的身高和专项得分之间则均呈强相关 8 专项得分和综合得分之问呈较强的相关 其中以短跑 跨栏和跳远的相关 性最强 一j 关键词 少年田径运动会 项目综合设置 可持续发展 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙江上学硕士学位论文 a b s t r a c t t h en a t i o n a lt e e n a g e r s t r a c ka n df i e l dm e e t i n g w h o s ep r o g r a m sa r r a n g e m e n td i f f e rf r o mt h e g r o w n u p s i st h em a i na r e n af o rf o s t e r i n ga n ds e l e c t i n gt h ee x c e l l e n tt e e n a g e rr a c ea t h l e t e s w i t ht h e d e e p e n i n g o fs y s t e mr e f o r ma n d g r a d u a lr e g u a r i z a t i o n s y s t e m a t i z a t i o n a n d s c i e n t i f i c a t i o no f t r a i n i n gs y s t e mf o rt h et e e n a g e r s t r a c ka n df i e l dc o m p e t i t i o n t h ep r o g r a m s a r r a n g e m e n to ft h en a t i o n a lt e e n a g e r s t r a c ka n df i e l dm e e t i n gh a sr e a c h e dp e r f e c t i o na n d r e g u l a r i z a f i o ns t e pb ys t e p f r o mt h es t a r t i n gp o i n to f t h eo v e r a l ld e v e l o p m e n ta n dc o n t i n u o u s d e v e l o p m e n to ft h et e e n a g e ra t h l e t e s b yu s i n gk n o w l e d g ef r o m s u c hs u b j e c t s a s s p o t s t r a i n i n g p em e a s u r e m e n t a t h l e t i c t a l e n t s e e k i n g s p o r t sp h y s i o l o g y p em a n a g e m e n t s o c i o l o g y p ep s y c h o l o g ya n ds t a t i s t i c s t h i s t h e s i sd o e sac o m p r e h e n s i v er e s e a r c ho ft h e p r o g r a m sa r r a n g e m e n t t h er e a s o n a b i l i t y o f p r o g r a m sa r r a n g e m e n t a n d s c o r i n g t h e p e r f e c t i b i l i t yo fs y n t h e t i ce v a l u a t i o nf o rs p r i n tr a c e a n dl e a pi nt h en a t i o n a lt e e n a g e r s t r a c k a n df i e l dm e e t i n g t h et h e s i se n d sw i t hp u t t i n gf o r w a r d st h ec o n s t r u c t i v ea n df e a s i b l ep r o j e c t s o fp r o g r a m sa r r a n g e m e n tf o rs p r i n tr a c e h u r d l e a n dl e a pi nt h en a t i o n a lt e e n a g e r s lt r a c ka n d f i e l dm e e t i n g t h em a i nc o n c l u s i o n si n c l u d et h ef o l l o w i n g 1 t h em o s tc o a c h e sa n dp et e a c h e r sh a v ek n o w no fp r o g r a m sa r r a n g e m e n tf o rs p r i n tr a c e h u r d l e a n dl e a pi nt h en a t i o n a lt e e n a g e r s t r a c ka n df i e l dm e e t i n g b u tf e wo f t h e ma r e m o r ef a m i l i a rw i t hi t o nt h eo t h e rh a n d t h ea c c o m p l i s h m e n to fn a t i o n a lt r a c ka n df i e l d s y l l a b u sf o rp e i sf a rf r o ms a t i s f a c t i o n 2 a b o u th a l fo ft h ec o a c h e sa r ec o n s c i o u so ft h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to ft h ea t h l e t e s w h e ns e l e c t i n ga n df o s t e r i n ga t h l e t e sa n dp u ti ti n t op r a c t i c e b u tt h et h e o r ya n dp r a c t i c e a b o u tc o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to ft h ea t h l e t e sh a v en o tr e a c h e dp e r f e c t i o n t h ec o a c h e sa r e s h o r to f t h ei n s t r u c t i o ni nt h i sr e g a r d t h em e t h o do fs y n t h e t i ce v a l u a t i o na c c o r d i n gt on a t i o n a lt r a c ka n df i e l ds y l l a b u sf o rp e nt a l e n ts e e k i n ga n df o s t e r i n gh a sb e g u nt or e p l a c et h et r a d i t i o no f j u d g i n gb ye x p e r i e n c e o rs i n g u l a rs c o r e so f a t h l e t e s a n db e c o m et h ep r e v a i l i n gt r e n d 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究2 0 0 2 年浙旺大学硕士学位论文 4 t h er e a s o n a b i l i t yo fa a i t u d e so f s p r i n tr a c e h u r d l e a n dl e a pi sb e n e lo f a l lt h e mt h el e a p i st h eb e s t h u r d l ei ss e c o n db e s t a n dt h es p r i n ti st h ew o r s t t h es t a t u r eo fa t h l e t e si s r e g a r d e da sa ni n d i s p e n s a b l ei n d e x 5 t h e r ei sas e r i o u ss h o r t c o m i n gi nt h ee x a m i n a t i o no f b o d yc o n d i t i o nb u tt h e r ei ss t i l ln o b e e rm e t h o dt om e e tt h es m n d a r d o f c o m p e t i t i o n a tp r e s e n t 6 a st ot h ep r e s e n tr e g u l a t i o n so fc o m p e t i t i o no ft h en a t i o n a lt e e n a g e r s t r a c ka n df i e l d m e e t i n g t h e b e s t s p e c i a lq u a l i t i e s o fa g e g r o u pa t h l e t ef r o m l3 1 5s h o u l dh a v e5 7 p r o g r a m s m e a n w h i l e s o m eo ft h ec o a c h e sh o p et h a ti nt h es p e c i a lq u a l i t i e s i 一2 f r e et o c h o o s e p r o g r a m s w i l lb ea b l et ob ea r r a n g e df o ra t h l e t e st oc h o o s ea m o n gt h e m 7 t h ec o r r e l a t i v i t yb e t w e e nw o m a n s p r i n tr a c ea n dw o m a nl o n gj u m p a t h l e t e s h e i g h ta n ds p e c i a lp r o g r a m i sv e r ys t r o n g b u tm a n sa r ew e a k 8 t h ec o r r e l a t i v i t yb e t w e e n s p e c i a lp r o g r a m a n d s y n t h e t i cs c o r ei sa l i t t l es t r o n g a n dt h es p r i n tr a c e sa n dh u r d l e sa n d l o n gj u m p si st h em o s ts t r o n g k e yw o r d s t e e n a g e r st r a c ka n df i e l dm e e t i n g s y n t h e t i c a lp r o g r a ma r r a n g e m e n t s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t 全国少年f f l 径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙江大学坷l 士学位论文 l 前言 一直以来 全国少年田径运动会是发现和选拔优秀少年田径运动后备人才 的主要场所 随着田径运动体制改革的深入 以竞赛为导向 以培养高质量的 田径人才为训练目的的观念已逐步形成 因此 每年一次的全国少年田径运动 会的项目设置己成为少年田径调练的方向指南 左右着田径教练员的枷练思 路 直接影响着日常的训练工作 对我国田径后备人才的质量带来深刻的影响 很显然 加强对全国少年田径运动会项目设置的研究有着重要的理论意义和实 践意义 全国少年田径运动会的项目设置历来沿袭着成年运动员田径运动会的项 目设置 直到1 9 8 8 年 原国家体委颁布了 田径教学训练大纲 并于1 9 8 9 年第一次把 田径教学训练大纲 引入全国少年田径运动会 对运动员进行形 态 机能和专项素质的综合评定 即比赛项目综合设置 全国少年田径运动 会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置情况见附件五 鉴于 田径教学训练大 纲 的不完善性 大纲跟踪课题组对大纲的执行情况进行了广泛的调查研究 在此基础上进行了一些修改 田径教学训练大纲 在1 9 9 7 一1 9 9 8 年试行两年 咀后经修改重版 至此 全国少年田径运动会的项目设置形成了一个较为规范 科学的系统 然而 随着 田径教学训练大纲 在比赛中的推行 新旧问题不 断出现 如项目设置中的形态 机能和专项素质的比例 评分标准的合理性 项目设置的数量等突出问题 在此期间 不少体育人士就少年田径运动会的项 目设置中的形态 机能等方面作了一些相关的研究 如曾凡辉 王路德 邢文 华等出版了 运动员科学选材 系统地研究t s d 童少年田径运动员的选材指 标 荠制定了相应的细则 郑辉的 关于少年田径运动员心功指数的评价标准 的研究 蔡睿的 心功指数评价标准的研究 等等 但是 就全国少年田径 运动会项目设置而言 这些研究过于单一 缺乏一定的系统性 另外 随着2 0 0 8 年北京奥运会的日益临近 面对欧美田坛诸强 田径后 备人才的挖掘和培养己迫在眉睫 根据田径运动员的成才规律 现在处于 6 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 1 3 1 7 岁的少年运动员 在2 0 0 8 年的时候正处于成绩颠峰时期 因此 如何 克服田径运动员的 早衰 早熟 等顽疾 理顺和建立田径运动科学训练体 系 使我国少年田径训练走向规范化 系统化和科学化 真正实现运动员的可 持续发展已提到议事日程上来 本研究在总结国内有关全国少年田径运动会项目设置研究成果的基础上 对全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的合理性 评分标准的合 理性 综合评定的完善性等等方面进行了研究 在此基础上 提出了全国少年 田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的建设性建议 为今后全国少年田径 运动会项目设置的优化 以及少年田径运动员的可持续发展提供理论和实践依 据 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙江大学砸士学位论文 2 相关研究综述 2 1 我国田径运动历史及现状分析 纵观世界各大型运动会 田径运动会困其自身的项目特点 一直是 金牌 大户 迄今为止 奥运会的正式比赛田径项目已达4 6 项 占奥运会正式比赛 项目总数的近l 5 而且 随着田径运动的发展 各大运动会的参赛人数也直 线上升 竞争目趋激烈 以2 0 0 0 年悉尼奥运会为例 共有1 9 3 个国家和地区 共计2 3 0 0 多名运动员参加了田径比赛 我国的田径运动起步比较晚 旧中国于1 9 i o 年引进 学习和开展了旧中 国第 届全国运动会 并在1 9 3 0 年第三届全国运动会中增设了6 项女子比赛 项目 由于历史和社会的原因 解放前我国的田径运动水平一直处于低水平状 态 中华人民共和国成立以后 社会的稳定和经济的复苏使田径运动得到迅速 普及和提高 田径运动竞技水平同样也快速提高 郑凤荣 倪志钦 杨传广 陈家全 纪政等运动员先后在男女跳高 男子十项全能 男子1 0 0 米 女子 1 0 0 米栏 女子2 0 0 米等项目上打破世界纪录 改革开放后的2 0 多年中 更是出现了朱建华 王军霞 曲云霞等杰出运 动员 在此期间 共有1 6 名运动员在7 个项目中创造了世界纪录 随着田径 运动的发展和教练员训练水平的提高 在一段时期内 我国田径运动员在男子 跳高 女子竞走 投掷 中长跑等项目中取得了 定程度的优势 1 9 9 3 年的 第四届世界田径锦标赛上我国女子运动员获得4 枚金牌 2 枚银牌和2 枚铜牌 达到我国田径史的巅峰 从此以后 我国田径运动员在世界大赛上的成绩开始 滑坡 1 9 9 5 年世界田径锦标赛上仅黄志红得了一块银牌 1 9 9 6 年亚特兰大奥 运会中 王军霞获女子5 0 0 0 米金牌 1 0 0 0 0 米银牌 另有8 名女子运动员进 入前8 名 而到了1 9 9 7 年的世界田径锦标赛 我国田径运动成绩落入虽低谷 竞无一人获得奖牌 在2 0 0 0 年悉尼奥运会中 虽然我国历史性的进入金牌榜 三甲 但是 田径总体水平依然低迷 只获得一枚金牌 一个第七 一个第八 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究2 0 0 2 年浙江入学硕七学位论文 而且 按照这样的态势发展下去 这种低迷状态还有延续的可能性 诚然 这 与我国作为一个田径大国的地位 与我国政治 经济在世界上的地位是极不相 称的 近年来我国田径运动员因为人治带来了诸多的负面影响 如在国内外赛场 成绩发挥的极大反差等问题引起了人们的深切关注 其中 以1 9 9 7 年为甚 在8 月的第六届世界田径锦标赛上我国运动员无人进入前三名 而在事隔两个 月的八运会上 多数项目成绩大幅度提高 女子中长跑运动员姜波阱1 4 2 8 0 的成绩打破女子5 0 0 0 米世界纪录 并和其他队友冲击并逼近了1 5 0 0 米世界纪 录 另外 辽宁 河南 山东 云南等一些女子中长跑运动员也发挥出了优异 的成绩 八运会中有7 个项目的冠军成绩相当于2 0 0 0 年悉尼奥运会冠军成绩 2 22 0 0 8 年北京奥运会给我国田径运动带来的机遇和挑战 造成我国近年来田径整体水平不景气的原因是多方面的 显而易见 从生 物学和社会学视角分析 兴奋nr a q 题无疑是其中重要原因之一 但是 随着我 国反兴奋剂工作的开展和深入 对服用违禁药物的运动员处罚力度的加大 兴 奋剂问题并不会成为我国田径运动发展的障碍 事实已经证明 依靠兴奋剂只 会 无路可走 只会 走向死胡同 要在田径项目中取得好成绩 谋求发展 唯一的方法就是科学训练 刻苦训练 2 0 0 8 年北京奥运会给我们带来了机遇 和挑战 在 奥运争光计划 和 举国体制 的带动下 我们把目光聚焦在 发 展 上 使我们在看到目前和世界水平的差距之后 重新审视了长期以来在国 内田径训练中所深蕴着的问题 田径后备人才这一基础性的问题 竞技体育人才的培养随着国际竞技形势的变化也相应出现了新的变化 体 育人才培养的早期专门化训练已成为一大发展趋势 这是体育人才商品化 职 业化 以及竞技运动水平高度发展对人才培养所带来的必然趋势 传统的自然 淘汰训练己不适应高水平竞技人才培养的需求 必须科学地不断筛选 择优育 才 提高成才质量 多学科指导训练己逐步渗透到青少年儿童训练领域 因此 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 它对广大业训管理干部 教练员的业务素质都提出了新的要求 业余训练原则 的 二十字方针 为 选好苗子 着眼未来 打好基础 系统训练 积极提 高 其目的就是要把我们整个青少年儿童业余训练的指导思想引导到今后奥 运争光这个总目标之中去 田径运动和游泳 帆船 帆板 皮划艇等同属于体能类项目这一特点决定 了其训练的多年性 系统性 渐进性 即 训练水平的提高并非在短期内可以 实现的 而是需要较长时间系统的训练 运动人才成长规律 般来说 七 八年一个周期 1 基于 奥运争光计划纲要 和 举国体制 我国在2 0 0 0 年确定了2 0 0 4 年和2 0 0 8 年奥运会目标及其重点项目 田径项目的战略发展 是经过8 1 0 年的努力 打好翻身仗 所谓翻身仗就是在奥运会上能够稳定地 获得2 枝金牌和3 5 枚银牌 田径就要抓住女子2 0 公里竞走 女子中长跑 女子跳远 女子铅球等大约1 8 个小项 只要我们工作到位 2 0 0 4 年奥运会 应该能够获得2 3 枚金牌 2 毫无疑问 2 0 0 8 年奥运会的重担就落在了目 前1 3 1 7 岁的少年运动员身上 同时 2 0 0 f f 2 0 0 1 年体育改革和发展纲要 中己明确提出 竞技体育要以奥运会为主要目标 实现体育事业的可持续发展 这无疑为今后的田径训练工作指明了发展方向 2 3 全国少年田径运动会项目设置及功能 随着社会的发展 田径运动会正逐步走向社会化 比赛次数增多 比赛 项目增加 比赛规模加大 高水平运动员训练周期中的准备期缩短 比赛期延 长 已成为当今世界田径运动的一大特点 1 9 8 3 年国际田联设立了每四年一 届的世界田径锦标赛 1 9 9 0 年开始改为每两年举办一次 1 9 8 5 年开始国际田 联又每年设立了1 5 场田径系列大奖赛 并于1 9 9 4 年开始增设9 场二级大奖赛 袁伟民 认真贯彻十五届五中全会精神努力实现体育事业的持续发展 国家体育总局政策法规司 编 战略抉择 2 0 0 1 年全国体育发展战略研讨会文集 m 2 0 0 1 阈福林 从教练员角度看我国田轻项且的发展 国家体育总局政策法规司编 战略决策 之0 0 1 年全 国体育发展战略研讨会文集 m 2 0 0 1 第1 3 5 页 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究2 0 0 2 年浙江大学颤士学位论文 赛事的增加在满足了社会需求的同时也造就了一批优秀田径运动员 在这一点 上 全国少年田径运动会具有相同的功能 但是 少年运动员尚处于未成型阶 段 和成年运动员有着明显的区别 和成年运动员的比赛相比 全国少年田径 运动会在少年运动员培养过程中所起的作用主要表现在以下几个方面 第一 全国少年田径运动会是检验运动员运动能力和训练水平的主要场所 比赛所取 得的成绩成为评价运动员运动能力的主要指标 同时 运动员运动成绩的优劣 进步的快慢 运动潜力的挖掘等也成为评价教练员水平的重要指标 第二 运 动会为运动员选材提供了良好场所 第三 比赛成为一种最好的训练形式之 比赛可以使运动员获得平时训练所不具备的激烈竞争程度 有利于竞技能力薄 弱环节的发现 及时填补训练盲区 因此 少年田径运动会已成为少年运动员 培养过程中的重要一环 更为重要的是 随着训练观念的转变 少年运动员 赛 与 练 的结合会越来越合理 比赛对训练的杠杆和导向作用会得到进一步的 提升和加强 由此可见 比赛内容即运动会项目设置对训练工作将带来更为深 远的影响 综观我国少年田径运动会项目设置的演变 从数量上看 全国少年田径运 动会的项目设置经历了少 多 少的三个阶段 第一阶段 由于过去相当 长的时间里 科学选材工作比较落后 最早的少年田径运动会项目设嚣完全 成 人化 进行纯粹单项成绩的较量 同时 基本上是凭教练员的经验 根据比 赛中的成绩 进行运动员选材 1 第二阶段 随着少年运动员科学选材等基 础研究的深入 原国家体委于1 9 8 8 年颁布了 田径教学训练大纲 并且 在 1 9 s 9 年的江西万年赛区1 3 岁短跑项目比赛中 第一次采用了 田径教学训练 大纲 综合评定的方法排定运动员的竞赛名次和成绩 大纲 引入比赛 是 我国少年田径运动会项目设置的一次历史性突破 彻底改变了少年田径运动会 项目设置的成人化 并给人们的观念和思维方法带来了质的改观 但是 由于 当时 大纲 的设计 研制 应用还处于初级阶段和试验期 因而 对项目设 曾凡辉 等 运动员科学选材 m 北京 人民体育出版社 1 9 9 2 第2 炙 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 置的本质还不能较好把握 导致测试项目数量过多 造成比赛运转不畅和运动 员负荷过重等带来一定的负面影响 有的专项两天内需测试2 0 项内容 第三 阶段 是以1 9 9 9 年新版 中国田径教学训练大纲 在全国少年田径运动会中 的全面推广实施为标志 经过近十年的试行和探索 新版 大纲 在项目的设 置 评价 要求等方面均作了较大的调整 主要表现在 一是减少测试项目的 数量 二是简化综合评定的计算过程 三是缩短综合评定对象的年龄段为 1 3 1 7 岁 四是使测试项目与现行青少年田径比赛要求逐步接近 五是对大纲 中某些不切实际的指标进行了相应的修订 六是调整了局部的权重 以促进青 少年重视基本技术和基本功的训练 七是简化技术评定方法 八是制订了各测 试项目的细则和要求 在这里面最大的一个特点就是在项目的数量上作了较大 的压缩 更强调了比赛评价的实用性和操作的简便性 例如 1 3 1 5 岁组除了 跳高 撑杆跳高为 3 项外 其余都为1 2 项 1 6 1 7 岁组短跑为9 项 跨栏 跑为8 项 跳跃为1 0 项 如表1 这不仅对规范田径运动的选材 育材工作 起到了极大的作用 而且对少年田径运动会的改革 奠定了良好的科学基础 表i 全国少年田径运动会各年龄组短跨跳项目数量分布表 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目练合设置的研究2 0 0 2 年浙江尢学硕上学位论文 3 研究对象和研究方法 3 1 研究对象 3 1 i 抽样方法 为了充分了解全国少年田径运动会短跑 跨栏和跳跃项目设置和评定的概 况 掌握近年来的发展趋势 本调查利用召开全国少年田径锦标赛 短跑 跨 栏和跳跃项目 的机会 分别于2 0 0 0 年7 月 2 0 0 1 年5 月 2 0 0 1 年8 月在浙 江省玉环县 浙江省新昌县 山东省即墨市向来自全国各省市的教练员 体育 教师 技术官员等随机发放了共1 4 0 份问卷 在现场收回问卷1 4 0 份 回收率 1 0 0 其中有效问卷1 3 0 份 有效率9 2 8 问卷的回收率和有效率都能满 足统计分析的基本要求 3 1 2 被调查教练员职称分布情况 3 2 研究方法 3 2 1 文献资料法 本研究参阅了大量有关全国青少年田径运动会的比赛文件 青少年田径运 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设霓的研究2 0 0 2 年浙旺大学碗士学位论文 动员的选材与育才 我国青少年田径运动员的培养方案和人才交流 运动员的 可持续化发展 优秀运动员成材案例等方面的著作与文献 内容涉及运动训练 学 体育测量学 运动选材学 运动生理学 体育管理学 社会学 体育心理 学 统计学等学科 这些学科为论文调查问卷的设计 数理统计和分析 选材 资料的筛选以及最后建设性建议的提出提供了理论支持 参阅的文献资料主要 来源于浙江图书馆 浙江大学图书馆 浙江大学体育系资料室阻及互联网国际 田径联合会 国家体育总局等相关的网站 3 2 2 访谈法 访谈法的主要目的是为了充分了解各省市教练员对现行少年田径运动会 项目设置和评定的不同看法 访谈对象主要是参加2 0 0 0 年7 月在浙江省玉环 县 2 0 0 1 年5 月在浙江省新昌县和2 0 0 1 年8 月在山东省即墨市全国少年田径 锦标赛的教练员和技术官员 以及浙江省体育运动学校 浙江省体工一大队的 部分国家级及高级田径教练员 访谈的主要内容为有关影响青少年田径运动员 选材和育材的外部因素 主要包括 现行少年田径运动会项目设置和评定中是 否存在要求过高或过低的项目 运动员的人才交流 少年运动员与成年运动员 的衔接 少年短跑 跨栏跑和跳跃项目运动员的选材内容和要求等等 3 2 3 问卷调查法 1 问卷的设计 问卷的设计主要针对目前少年田径运动会项目设置和评定的焦点问题 同 时参照了近六年来浙江省在这方面的经验和方法 问卷共三套 分五大部分 结构大致相同 第一部分 少年田径运动会项目设置和评定的概况 第二部分 项目设置和评定中身体形态的合理性 第三部分 项目设置和评定中身体机能 的合理性 第四部分 项目设置和评定中身体素质的合理性 第五部分 项目 设置和评定中运动技术的合理性 问卷见附录 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合改置的研究2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 2 问卷的效度 为了使问卷在结构和内容上都达到较高的效度 如实地获得所要了解的情 况 在问卷的设计过程中广泛征求了浙江省体育运动学校 省体工队相关教练 员 浙江省田径运动管理中心人员 体育系教授 副教授等方面有关专家的意 见 经过多次修改 经检验问卷的一致性程度达到9 0 具有较高的效度 能满足统计学要求 3 问卷的信度 本次问卷调采用现场方式完成 而且 绝大部分为现场逐个完成的方式 并且和访谈结合在一起 在发放问卷之前 比赛的总裁判长以及国家体育总局 技术官员在工作会议上预先对各省市的教练员作t s h 关的要求 因此 各省市 的教练员在填写问卷的时候都认真如实地对相应的问题作了回答 所以 问卷 具有较高的信度 3 3 调查结果和资料的统计与分析 1 基本统计方法 在线分析处理 观察值摘要分析 摘要包括摘要报告 频数分析 描述统计量分析等 计算统计学基本指标 如均数 方差 标准差 频数 最大值 最小值等 2 t 检验 相关分析 数据的处理均在s p s s l 0 o 环境下完成 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 4 研究结果与分析 4 1 教练员等对全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的基本看法 分析 为了了解目前教练员 体育教师等对短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的基本 看法 掌握基层教练员 体育教师等业余体育训练人员贯彻执行 中国田径教 学训练大纲 的情况 本研究从以下三个方面进行了调查 4 1 1 教练员等对短跑 跨栏跑和跳跃项目设置的了解状况 在被调查的人员中 有1 1 的教练员认为不了解短跨跳项目设置的情况 2 7 2 的教练员认为了解不多 5 7 6 的教练员认为比较了解 1 4 1 的教练员 认为很熟悉 如图一所示 其中 比较了解 和 很熟悉 的占7 0 左右 在整个人群中占了大部分 了解不多的占3 0 左右 这说明 大部分人员熟悉 中国田径教学训练大纲 对于少年比赛的项目设置的改变比较了解 但是 仍然有近三分之一对短跑 跨栏跑和跳跃项目设置上了解不够充分 了解不多报熟悉 图一教练员埘短跨跳项目设置的了解状况 4 1 2 教练员等对项目设置是否促进运动员成绩可持续发展的基本看法 对于目前的项目设置是否促进了运动员的可持续发展这一问题 4 9 1 3 的 帅 如 加 加 0 e 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究2 0 0 2 年浙i 工大学硕士学位论文 教练员的回答是肯定的 1 6 9 的教练员予出了否定 其余的三分之一左右 占 3 3 1 的教练员不能确定 如图二 以上现状说明 教练员对运动员的可持 续发展在观念上有所改观 逐渐意识到了运动员可持续发展的重要性 另外 访谈表明 多数教练员认为他们自身具有一定程度的 可持续发展 的意识 但在运动员可持续发展的实践和理论上缺乏系统性 因此 在训练中只能 摸 着石头过河 是否不确定 圉二教练员对目前的i 丑目设置促进运动员可持续化灶展的着i 圭 可持续性发展一词作为术语 最早出现于1 9 8 0 年的 世界自然保护大纲 中 1 9 8 7 年 时任联合国环境与发展委员会主席的挪威前首相布伦兰德 b r u n d t l a n d 女士 经过长期研究向联合国提交了 我们共同的未来 的报 告 第一次提出可持续发展的概念和内涵 可持续发展时既满足当代人的需 求 又不危及后代人满足其需求的发展 1 9 9 2 年 在巴西召开的联合国环境 与发展会议上通过了贯穿有可持续发展思想的三个文件 从此 可持续发展 作为一种全新的理念 迅速在全球达成共识 成为各国决策和规划的重要依据 1 9 9 9 年6 月 国际奥委会体育与环境委员会发表了 奥林匹克运动2 1 世 纪议程 议程 重申 体育 文化 环境是现代奥林匹克运动的三大支柱 建议各国体育组织将可持续发展思想纳入政策法规的制定 我国早在1 9 9 4 年 就率先制定了全球第一部国家级的2 l 世纪议程 中国2 l 世纪议程 把 17 垒国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究 2 0 0 2 年浙江 人学硕士学位论文 可持续发展的原则贯彻到了各个领域 2 0 0 0 2 0 0 1 年体育改革和发展纲要 中也明确提出 要实现体育事业的可持续发展 凡此种种 无不说明彻底改 变我国田径界因人治而形成的急功近利 拔苗助长等 近视 观念 在少年运 动员训练中全面推行 运动水平持续提高 为核心的可持续发展理念的条件已 经成熟 我们认为 就运动员而言 运动员的可持续发展是指 运动员运动水平随 年龄增长而不断提高 且不危及其运动潜力的充分挖掘 并最终达到优异运动 成绩 田径运动的成才规律决定了少年儿童的训练属于基础性和初级专项训练 阶段 在这个过程当中 主要的任务就是注重运动员身心素质与运动技术 及 关键专项素质的全面发展 全面提高竞技能力 为进入专项提高训练阶段作准 备 为将来运动水平的可持续发展打好基础 多年的实践已经证明 目前的项 目设置已经形成比较完善的科学训练体系 能在很大程度上体现可持续发展的 思想 因此 从另一个侧面也反映了目前的教练员 体育教师等对于 中国田 径训练大纲 精神理解不透 在运动员的可持续发展的问题上缺乏一定的指导 4 1 3 教练员选材和育才主导依据剖析 全国少年田径运动会是进行运动员选材的主要场所之一 但长期以来单一 的 成人化的项目设置使教练员在选材和育材过程中主要凭借运动员的单项运 动成绩作为评价运动员能力而进行选材和育材 通过调查 比赛的项目按照 中 国田径教学训练大纲 的设置进行操作以后 情况同样不容乐观 如图三所示 5 7 6 的教练员选择 中国田径教学训练大纲 作为选材育才的主导依据 近 三分之一的教练员则根据多年形成的经验作为选材育材的依据 其余1 4 1 的 教练员以比赛中能否获得名次作为选材育材的主要依据 这说明 只要是比赛 拿名次 的思想在现实当中仍是一个不可忽视的问题 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究 2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 6 0 5 0 4 0 3 0 2 0 芒i t 8 0 大纲 是否能拿名次 多年的经验 图三教练员选材和育才主导依据 4 2 短跑 跨栏跑和跳跃项目设置合理性评定 对于短跑 跨栏跑和跳跃项目合理性的评定根据综合评定的框架构成 主 要通过如下四个方面进行论述 身体形态指标合理性评定 身体机能指标合理 性评定 身体素质和专项 副项指标合理性的评定 身体形态 身体机能 身 体素质 专项技评四个部分所占比例的合理性评定 4 2 1 身体形态指标合理性评定 4 2 1 1 短跨跳项目形态指标的合理性评定 4 2 1 1 1 短跑形态设置合理性评定 如表2 所示 对于短跑形态测评指标合理性的评定 教练员等的看法主要 集中在 很合理 较合理 和 基本合理 三个选项上 其中 认为很合理 的占1 9 o 认为较合理占的3 0 2 认为基本合理的占4 6 o 只有4 8 的 教练员认为较不合理 由此可见 教练员认为短跑形态指标设置是基本合理的 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综台设置的研究 2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 表2 教练员对短跑形态设置的合理性评定 4 2 1 1 2 跨栏跑形态设置合理性评定 调查数据表明 跨栏跑形态指标设置的合理性评价结果和短跑大致相同 认为 较合理 的教练员跨栏跑比短跑多了近1 0 个百分点 认为 基本合理 的教练员短跑比跨栏跑多了6 5 个百分点 认为跨栏跑遍形态指标设置 根合 理 较合理 和 基本合理 的教练员占了绝大部分 9 6 8 见表3 因此 根据调查结果认为 跨栏跑的形态设置也同样基本合理 表3 教练员对跨栏跑形态设置的合理性评定 4 2 1 1 3 跳远和三级跳远形态设置合理性评定 如表4 所示 教练员认为跳远和三级跳远的形态设置也较好 其中对三级 跳远形态设置的评价为甚 认为 很合理 和 较合理 的占总数的5 9 7 跳远形态合理性的满意程度没有三级跳远好 主要体现在对 较合理 的选项 上 认为三级跳远 较合理 的占5 4 4 而这个选项跳远只有3 8 2 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究 2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 表4 教练员对跳远和三级跳远形态设置的合理性评定 4 2 1 1 4 跳高和撑杆跳高形态设置合理性评定 调查显示 教练员对跳高和撑杆跳高形态设置的合理性评价较好 尤其是 撑杆跳高 对其 很合理 和 较合理 的选项达到7 4 5 跳高也达到了5 0 9 如表5 表5 教练员对跳高和撑杆跳高形态设置的合理性评定 4 2 1 2 短跑 跳远项目的形态指标中没有设立身高的合理性评定 短跨跳项目的身体形态指标共有6 项 分别为身高 下肢长b 身高 1 0 0 大 腿长 小腿长 足高 1 0 0 踝围 跟腱长 1 0 0 体重 身高 1 0 0 0 指距一 身高 各年龄组各项目身体形态的设置情况见附件一 从身体形态指标的设置 中可见 短跑 跳远两个项目中没有身高这一指标 调查结果显示 认为短跑 跳远的身体形态设置中没有身高指标不合理的达5 6 5 约三分之一 3 3 7 的教练员认为合理 其余的9 8 的教练员不确定 如图四所示 这说明短跑 2 全国少年田径运动会短跑 踌栏跑和跳跃项目综台设置的研究 2 0 0 2 年浙江火学硕士学位论文 和跳远的身体形态中也有必要设立身高指标 对于短跑 跳远运动员的形态选材 身高是最基本的要素 这是因为身高 是反映人体纵向空间指标及身体生长发育水平的重要标志 一般而言 它在很 大程度上决定了下肢长度 在步频相同的 隋况下 下肢较长者在奔跑中有利于 获得更大的步幅 从而达到提高跑速的目的 同样 在跳远中 有利于获得更 高的起跳腾空前身体重心高度 从而为获得优异的短跑 跳远专项成绩奠定良 好的物质基础 因此 在短跑 跳远项目的设置中无疑应该设立身高指标 台理不确定 不台理 图四短跑跳远的身体形态中没有身高指标的台理性 4 2 2 身体机能指标合理性评定 对运动员机能的测试可以采用肺活量 憋气时间 视野 心功指数 最大 摄氧量 血睾酮等指标 目前的项目设置上采用简易心功能指标 即3 0 秒3 0 次蹲起机能试验 这是目前我国基层运动员检测体能运用最多的方法之一 它 是瑞典体育联合会推荐的一种测定运动员心脏功能的简易方法1 因为这种机 能测验方法十分简单 省时 而且对试验仪器 条件和场地的要求都很低 自 从这一方法引进我国以来 得到了体育界的重视 刑文华等编著 体育测量与评价 m 1 北京 北京体育学院出版杜 1 9 8 5 第2 7 0 页 印 卯 蚰 如 加 0 芒 8 全国少年田径运动会短跑 跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究 2 0 0 2 年浙江大学硕士学位论文 心功指数的测量就是利用节拍器严格控制定量负荷 并按规定时间和下述 步骤完成3 0 秒钟3 0 次蹲起机能实验的测试 计算出每个受试者的心功指数 一 受试者静坐5 分钟后 测1 5 秒钟脉搏乘以4 就是安静时1 分钟 脉搏 标以p i 二 按节拍 如果没有节拍器 可以按秒表的秒针走的节奏用击掌或口 令充当节拍嚣 但必须是6 0 次 分的节奏 在3 0 秒内完成3 0 次蹲起动作 最 后一次站起来时 测即刻1 5 秒钟脉搏乘以4 即为恢复期第一分钟脉搏 标 以p 2 三 休息1 分钟后 再测1 5 秒钟脉搏乘以4 即为恢复期第二分钟脉 搏 标以p 3 四 按以下公式计算心功指数 心功指数 p i p 2 p 3 2 0 0 1 0 自从我国引进3 0 秒钟3 0 次蹲起机能试验作为评价运动员身体机能水平以 后 国内体育界关于 心功指数 的研究并不多见 相关的研究工作主要在 1 9 9 0 年前后几年的时间 最近很少有相关的研究和报道 鉴于心功指数的评 价体系基于国外人群的体质状况 国内开始逐渐关注这一问题 并开展了一些 关于 心功指数评价标准 的研究 郑辉在 体育科学 上发表了 关于少 年田径运动员心功指数评价标准的研究 通过对不同年龄 包括生日年龄和 生物年龄 不同性易u 不同项目少年田径运动员人群测试资料的统计分析 研究结果表明 男女少年中长跑运动员与短跨 投掷运动员之间的差异有显著 意义 呈现出中长跑与其他项目的不同特点1 但作者同时也发现 不同年龄 郑辉 关于少年