初三化学 质量守恒定律以及其应用.doc

. 九 年级 化学 科辅导讲义（第 讲）学生姓名： 授课教师： 授课时间： 专 题质量守恒定律以及其应用目 标能根据质量守恒定律熟练应该并解答相关的选择题重 难 点质量守恒定律内容的理解和实际的应用常 考 点质量守恒定律的应用，方程式的正确书写，方程式的含义，相关的计算考点：质量守恒定律以及应用典型例题：1.将一定质量的A、B、C、D四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得各物质的质量数据如下：不正确的是（D）A上表中的“待测”数据的数值为0.6 BA和B是反应物，D可能是催化剂CC物质中的元素种类一定等于A、B两种物质中元素种类之和D该反应中A、B、C三种物质的质量比13：3：162. 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见下表：不正确的是（ A ）Aa是反应物，b、c是生成物 Bd可能是催化剂C反应后a的质量为3.4g Da一定是化合物3. NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（A）ACO2 BCl2 CO2 DN24. 完全燃烧2.8g某有机物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列对该有机物的判断正确的是（D）A该有机物一定含碳、氢、氧元素 B该有机物的化学式为CH4C该有机物的相对分子质量为46 D该有机物由碳、氢元素组成，且碳、氢元素的质量比为6：15. 如图为某一反应的微观示意图，下列说法错误的是（C）AX是有机物，Z、W是无机物 BX物质中碳元素的质量分数为75.0% C该反应的化学方程式：CH4+O2 点燃.CO2+H2O D点燃X前，要先检验其纯度，以防止爆炸6. 如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法正确的是（D）A该反应属于置换反应 B该反应中，参加反应的两种分子个数比为5：1 C反应前后，原子的种类与数目都发生了改变D反应前后，分子的种类与数目都发生了改变7. 制备多晶硅时，有如下反应：Si+3HClX+H2，X的化学式为（C）ASiCl BSiH2Cl2 CSiHCl3 DSiH48. 如图为一组物质发生化学反应的示意图，其中分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子如图分析，下列结论正确的是（A）A该反应属于置换反应 B“”的是化合物CR在该反应中的作用一定是加快反应速率D该反应可表示为Y2+2Z2X R.X2+2Z29. 现将20gA和足量B混合加热，A和B发生反应，20gA完全反应后生成16gC和9gD，则参加反应的A与B的质量比为（C）A1：1 B2：1 C4：1 D5：110. 下列图形能正确反映对应变化关系的是（A）11. 以下应用守恒思想解决相关问题，推论正确的是（D）A14g碳与32g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化碳的质量为46gB聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出聚乙烯由碳、氢、氧元素组成C50mL36%的盐酸用50mL水稀释，根据溶质守恒推出稀盐酸的溶质质量分数为l8%D水电解生成H2和02的分子数比为2：l，根据原子守恒推出水分子中H、0原子数比为2：112. 在化学反应A+B=C+D中，若6gA与一定量的B恰好完全反应，生成14gC和1gD则参加反应B的质量为（D）A4g B15g C14g D9g13. 右图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同的原子（1）该反应中反应物 _可能_（填“可能”或“不可能”）是氧化物（2）图中虚线框内应填的微观图示是 _D_（选填A、B、C、D），你推断的依据是 质量守恒定律ABCD14. 在一个密闭的容器内，有A、B、C、D四种物质在电火花作用下充分反应测得反应前后各物质的质量如下：已知A的相对分子质量为B的4倍，则在该反应的化学方程式中A与B的化学计量数之比为 _1:6_；在反应前后不变的是 _元素质量_（写一点即可）该反应的反应类型为 _E_（从以下选项中选择，填选项的字母代号）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应E无法确定15. （1）铁丝在纯氧中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了请根据质量守恒定律解释其质量增加的原因是 _反应物除了铁元素外还有纯氧的氧元素，增加了反应物的质量，所以反应后生成物的质量比反应物的质量大（2）在2X+Y=Z+2R反应中，已知X、Y、Z的相对分子质量分别为20、49、71，若8gX恰好与Y完全反应，生成R的质量为 _3.5_g（3）在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反应中，n的值为 _7_16. A+3BC+2D反应中，8gA和9gB恰好完全反应生成7gC，同时生成 _10_gD；若要得到30gd，则参加反应的B为 _27_g17. 在A+2B=C+2D的反应中，15gA和一定质量的B恰好完全反应，生成9gC的16gD（1）参加反应的B的质量可依据 质量守恒定律_来计算（2）参加反应的B的质量是 _10g_（3）若A、C是单质，B、D是化合物，则该反应（选填“一定是”、“可能是”、“一定不是”） _可能是_置换反应（4）若A、B、C、D均为化合物，则该反应（选填“一定是”、“可能是”、“一定不是”） _不一定_复分解反应18. 某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律（1）充分反应冷却后，天平不能平衡的是 _B_（填写字母序号）（2）B实验反应的化学方程式为 _ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2_（3）在化学反应前后，一定不变的是 _（填数字序号） 原子种类 原子数目 分子种类 分子数目 元素种类 物质质量（4）根据以上实验探究，某同学想用铁与盐酸反应来验证质量守恒定律，经查阅资料后得知，铁与稀盐酸反应可生成氯化亚铁和氢气，下列装置中，他可选择用于实验的有 _CDE_19. 在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平平衡（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是 左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大_右边_固体逐渐溶解，产生大量气泡，气球膨胀_，左边没有明显变化，天平的指针 在标尺中央_在标尺中央_（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针 _偏左_偏左；原因是大理石和稀盐酸反应有二氧化碳气体生成，逸散到空气中，减少了生成物的质量。右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减_恢复规划.20. 在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示请回答下列问题：（1）实验中观察到B中气球变大，解释产生此现象的原因是： 白磷燃烧放出热量使瓶内压强变大，大于外界大气压，从而气球变大白磷燃烧后产生热量，使得气体受热膨胀（2）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是：C中气体量减少容器内压强减小，大气压迫使气球向里面凹陷 白磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，C中气球变小，A内压强等于外界大气压，所以A、C中气球大小不同（3）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是 反应物的元素种类和生成物的物质元素种类相同，且元素质量相等参加化学变化（或消耗；或反应掉）的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量反应物21. 某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1W2，试分析：（1）此反应是否符合质量守恒定律？ _符合_符合（填“符合”或“不符合”） （2）天平显示W1W2的原因是（装置不漏气） 氢气球受到浮力的影响_产生气体后使得气球膨胀而使得浮力变大，减少了一部分重量，所以天平不平衡_22. 质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和（1）某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能否定B、C装置的理由是： B装置中发生的是物理变化，质量守恒定律不适合物理变化，C装置中有气体产生且逸散到空气中，减少了生成物的质量B装置内发生的反应属于物理变化C装置内产生的气体会逸出到空气中（2）小明将C装置进行改进，如图D所示此实验的现象是 固体逐渐溶解，产生大量气泡，气球逐渐膨胀固体待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 由于气球膨胀而