高中语文6鸿门宴教学案新人教版必修.doc

四川省渠县琅琊中学高中语文 6 鸿门宴教学案 新人教版必修1 【复习目标】。1、掌握重要字、词的用法。2、理解重要语句。3、人物形象分析。【复习设想】1、通过对关键语句的点评，理解作者的写作意图。2、通过反馈练习提高学生理解水平。【复习课时】两课时【复习过程】一、作者与史记 司马迁（约前145前80或前135前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。承继其父遗志，著太史公书（即史记），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成史记。 史记由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚。”这正说明了史记在史学和文学上的伟大成就。二、时代背景 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年（即陈涉起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。终于脱险逃归营地。三、段落大意 全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。第一部分（第1、2段）宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。第二部分（第3、4段）宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声四、字、词、句复习 （一）通假字、异体字1、距拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。2、内纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王3、要邀：张良出，要项伯。4、倍背：愿伯具言臣之不敢倍德也。5、蚤早：旦日不可不蚤自来谢项王。6、郤隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤7、坐座：置之坐上。（二）古今异义1、山东 古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。2、常 古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。3、北 古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。4、河南 古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。5、寿 古：敬酒。今：长寿。（三）一词多义1、谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。 感谢：哙拜谢，起，立而饮之。 辞谢、告别：乃令张良留谢。2、辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何？3、去 距离：相去四十里。 离去，离开：脱身独去。4、 因 就此：不如因善遇之。 就、于是：项王即日固留沛公与饮。 趁势、趁机：固击沛公于坐，杀之。（四）词类活用1、名词用如动词：沛公军（驻军，动词）霸上。沛公左司马使人言（告诉，动词）项羽曰：沛公欲王（为王、称王，动词）关中。不可不语（告诉，动词）。吾得兄事（做事、侍奉，动词）之。籍（登记，动词）吏民。范增数目（使眼色，动词）项王。刑（施加肉刑，动词）人如恐不胜。道（取道，动词）芷阳。2、形容词用如动词：素善（友善、交好，动词）留侯张良。3、意动、使动：先破秦入咸阳者王之（以之为王，称王，意动）。项伯杀人，臣活之（使之活，救了他的命，使动）。沛公旦日从（使跟从，意即带领，使动）百余骑来见项王。交戟之卫士欲止（使之止，制止，使动）不内。4、名词作状语：君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。项伯亦拔剑起舞，常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公。（五）句式1、数词作谓语：举所佩玉玦以示之者三。2、宾语前置：客何为者？（何为 为何）大王来何操？（何操 操何）沛公安在？（安在在安）3、判断句：楚左尹项伯者，项羽季父也。沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（六）成语秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）五、人物性格1、项羽骄矜自负，思虑不定。不听人言，犹豫不决，举棋不定，优柔寡断，坐失良机。沽名钓誉，2、刘邦出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。机敏过人，拉拢项伯。有胆量有气魄，而又卑躬屈节，行事果断！3、范增远见卓识，老谋深算。但处事浮躁。4、张良运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，六、课后反馈练习1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 飨士卒（xing） 鲰生（zu） 玉玦（ju） 诛杀（zh） 披帷（wi）B. 好美姬（j） 卮酒（zh） 交戟（j） 谨诺（nu） 车骑（j）C. 当项王（dng） 戮力（l） 瞋目（chng） 参乘（shng） 彘肩（zh） D. 要项伯（yo） 有郤（x） 目眦（c） 啖之（dn） 刀俎（z）2、对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是（ ） 项伯乃夜驰之沛公军 此其志不在小 素善留侯张良 项伯杀人，臣活之 常以身翼蔽沛公 沛公旦日从百余骑来见项王 吾得兄事之 交戟之卫士欲止不内 道芷阳间行 沛公今事有急A. / / / B. / / / C. / / / D. / / / 3、下列句中加点的“为”字的用法全相同的一组是（ ） 使子婴为相，珍宝尽有之 旦日飨士卒，为击破沛公军 吾令人望其气，皆为龙虎 谁为大王为此计者 约为婚姻 若入前为寿 若属皆且为所虏 军中无以为乐 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 君为我呼入，吾得兄事之A. B. C. D. 4、下列句中加点的“之”字与例句用法相同的一项是（ ）例句：吾属今为之虏矣A. 今者有小人之言B. 此沛公左司马曹无伤言之C. 举所佩玉玦以示之者三D. 项伯乃夜驰之沛公军E. 愿伯具言臣之不敢倍德也5、选出与其他三句句式不同的一项（ ）A. 沛公安在？ B. 大王来何操？C. 籍何以至此？ D. 吾属今为之虏矣！1、A（析：卮zh戟j当dng 瞋chn 郤x 眦z）2、B（析：是名词做状语，是形容词活用名词，是形容词用做动词，是动词的使动用法）3、D（析