八年级物理下册 11.3 功 功率学案（新版）教科版.doc

11.3 功 功率学习目标 1、知道力学中的功的含义。2、理解力学中做功的两个必要的因素。3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。4、理解功率，知道什么是功率及功率的物理定义，知道计算功率的公式及单位。5、会用功率的公式进行简单的计算。学习过程一、功1.阅读P82第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？。2.观察图11-3-2，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？_物理学中对做功的规定是_。也就是说，做功必须包含_和_两个因素。【小试牛刀】（1）关于功，下列说法中正确的是（ ）A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功B.物体只要移动了距离，就做了功C.有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功（2）下列情况做功的有（ ）A.一个人背着书包站着；B.杠着货物上楼；C.搬石头没搬动D.小球在光滑水平面上滚动二、功的计算1.功的计算的文字叙述_，计算公式_，式中各字母代表的物理量及单位分别是_。2.完成P83例题，思考：为什么重力所做的功为0？_【小试牛刀】用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是_J，重力所做的功是_J。3.提升物体所做的功。将物体匀速提升时，物体受到_力和_力的作用，这两个力是一对_，所以，他们的大小关系是_。在力的方向上移动的距离就是物体_。因此，提升物体所做的功W_。【小试牛刀】（1）将重500牛的物体，在5秒内匀速提高1.5米，力对物体做功为_。（2）提着100N的物体静止不动，所做的功为_；提着100N的物体沿水平方向前进10m，重力做功为_；将100N重的物体匀速举高10m，人做功为_；把这100N的物体掷出后，物体运动2m，人所做的功为_J。三、功率1.思考：做功有快慢吗？_。举例说明_。2.阅读P84第1-3段，思考：怎样比较做功的快慢？_3.功率的定义：_。4.功率的计算公式是_，式中各字母代表的物理量和单位是_。【小试牛刀】（1）机器甲的功率比机器乙的功率大，则一定是（ ）A.甲所做的功比乙所做的功多B.甲做功比乙做功快C.甲做功所用的时间比乙少D.甲的机械效率比乙大（2）P85第4题。他们的_相同，_的时间短，所以做功快，功率大。（3）某人用10N的水平拉力拉50kg的物体，10s内沿地面前进10m，人的功率是（ ）A.5WB.15WC.50WD.10W5.功率公式的推导：将s/t代入PW/t，可得P_。四、功的原理直接用手将重为G的物体提升h高度所作的功：W= = 使用理想的杠杆提升同一重物到同一高度：W= = 使用理想的动滑轮提升同一重物到同一高度：W= = 使用理想的滑轮组提升同一重物到同一高度：W= = 由此可见，使用理想机械时所作的功，都 不使用机械，直接用手做的功；考虑到实际使用机械时，一定要克服机械的 和 ，所以实际所作的功还要 。功的原理内容：任何机械都 。说明： 功的原理对 机械都适用。 功的原理告诉我们：使用机械要 必须 ，要 必须 ，既 又 的机械是没有的。 使用机械虽然不能 ，但人类仍然使用机械，是因为使用机械或者可以 ，或者可以 ，或者可以 ，（或者可以 ）它们给人类工作带来很多方便。自我检测1、力学中两个做功的必要因素是： 和 。2、对功的理解，下列说法正确的是( )A.作用在物体上的力越大做的功越多 B 物体通过的距离越大做的功越多C 作用在运动的物体上的力一定做功 D小球在水平面上滚动时重力不做功3、在下列几种情况下，哪种情况力做了功?( )A.一包棉纱从10米高的空中竖直自由落下B.起重机吊着重物停留在离地面10米高的空中C.人用力提着一件行李，站立在地上D.一个重为9.8牛的钢球在水平的光滑玻璃面上滚动4、用30牛的水平推力，推动重100牛的物体在水平方向前进了5米，则推力对物体做功_焦，地面的支持力对物体做功_.5、在平直公路上，用100牛的力拉重1500牛的车前进10米，则拉力做功_，重力做功为_.6、起重机将重2103牛的货物匀速吊起18米，然后又在水平方向上将货物匀速移动2米，在这一过程中，起重机拉力做功( )A.4103焦 B.4104焦C.3.6104焦 D.3.2104焦7、用400牛的力将8牛的手榴弹掷出30米，手榴弹在空中飞行的过程中，手的推力对手榴弹做功为_.8、用一水平推力F5牛去推重为100牛的物体，使物体在水平面上前进了20米后推力即撤消但物体还是继续前进了10米才停了下来，那么推力做功为( )A.500焦 B.150焦 C.100焦 D.50焦9、举重运动员把