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关于长歌行说课稿 长歌行是人教版小学语文第十二册第10课古诗三首中的第一首 这是一首汉代乐府诗选自乐府诗集卷三十属相和歌辞中的平调曲这首诗从整体构思看主要意思是说时节变换得很快光阴一去不返因而劝人要珍惜青年时代发奋努力使自己有所作为其情感基调是积极向上的同时由于学习本组课文仍然要求要独立阅读认真思考注意收集有关的资料提高文化素养本着这个总要求我确定了以下教学目标：学习长歌行知道“行”是古代诗歌的一种形式；掌握“葵”“羹”“煎”三个生字；有感情地朗读古诗；结合相关的诗句领悟赏析古诗的方法体会诗人所表达的思想感情并把了解古诗的意境体会诗人所表达的思想感情引起心灵的共鸣和指导有感情地朗读古诗作为本课教学的重难点 作为六年级的学生已经积累了一些优秀的古诗文掌握了一定的学习方法因此在本课的教学方法选择上我重在“赏析”要求学生自主探究合作研读读中感悟并结合搜集与有关春天、时间的诗、名言、格言制作的相关的多媒体课件尽量增加课堂教学的容量让学生始终游走在诗韵的画卷中感受学习的快乐享受学习交流中带来的美感和愉悦感 长歌行一诗教学采用一课时首先是激情导入教师引用匆匆及相关的诗句引出课题长歌行释题引导学生背诵古朗月行、石灰吟、暮江吟等明确“行”、“吟”都是古代的一种诗歌形式这种利用与诗歌主题相关的导语引出课题不但能在潜意识中引导学生把握本诗的主题而且一开始能把学生带入情景学习中同时有意识的拓展增加课容量的同时体现了大语文观明确了积累的重要性 接着是品读长歌行分步出示课件要求学生按照自己理解的方式读诗按照标出的节奏读诗并在范读的基础上指导学生有感情的朗读加上适当的动作表达他们对古诗的初步情感体验和了解在这一环节中朗读要求的逐步提高朗读技巧的逐层解剖让学生明确怎样读才能读出诗歌的美学习方法的掌握是最终的学习目的同时通过多种形式的朗读让学生为理解、感悟诗歌表达的意思奠定基础 赏析长歌行是本节课堂教学的重点首先引导学生明确全诗是围绕“少壮不努力老大徒伤悲”来写的接着出示课件要求学生合作学习要求结合注释理解课件中标出的关键字词并用自己的语言说出对诗句的理解 在汇报交流中相机引导完成以下问题： （l）学习了前两句你会想到些描写春天的词、诗句 （2）学习了三、四句你感受到了什么（时光易逝一去不返） （3）围绕“少壮不努力老大徒伤悲”你会想起些相关的诗句作为你们应该怎样改动诗句更好的表达我们的感情最后明确诗歌的主题思想结合课件引导学生总结：长歌行是一首汉代乐府民歌前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝且一去不复返后一句只抒胸臆劝戒人们珍惜时光及早努力不要等老了在徒然叹息最后要求学生给自己写一两句话最好用上一句你搜集的名言名句在教学中倡导自主、探究、合作在明确目标的前提下充分给学生展示才华的空间和机会语文教学特别是诗歌的教学立足文本但必须超越文本不能仅限于诗句意思的理解上要把重点放在“赏析”二字上让学生真正感受到诗歌的魅力同时必要的拓展和延伸在帮助理解诗歌主题的同时更重
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