（体育人文社会学专业论文）湖北省高校男子篮球队队员人际关系调查.pdf

硕士学位论乏 m a s t f r s l i l s l s 摘要 本文以篮球项鹭为例 对湖北省1 0 支大学生男子篮球队入隧关系影响因素进 行了研究 从逛动员的盘身调整角度入手 以对运动员的访谈和闯卷调查的结果为 依据 分析影响运动员之间入际关系的主要因素 并提出相应的协调措施 研究得出潮 匕省高校爨子篮球队入际关系好坏对球队绩效的影响成正相关 用 社会溯量法测得的群体裾客指数与球队绩效成芷穗关 训练年限与个体被接缡指数 的关系成显著正相关 备球队的团体对偶数 主力队员互选次数比例 边缘人比例 霸主力欧受小团体这4 项指标与球驮绩效成显萋摆关 通过璺涮阉卷调查 分析影 响高校运动队人际关系的影响因素 得嬲影响因素分为三大层面十二个影响因素 个体层面 认知因素 能力因素 仪表因素 个性因素 人际交往层面 相似性因 素 互补链因素 稆悦性阂素 空闻因素 交往频率因素 沟通因素 外部因素层 蔼 教练员管理因素 环境因素 针对潮薯艺省高校男子篮球队入际关系现状鞠人际关系盼影响因素 提撼以下几 点建议 1 在个体层甄土 运动员应注重认鳃 仪表 个性的盘我控制 教练员斑协调 不同能力个体的训练与管理 2 在人际交l 主互动因素上 运动员应注意相似性 互补性 相悦性 空间距离 交往频率 沟通等在入际交往上的运用 同时也商运动队管理层提磁了相应的辅助 措施 3 在乡誊都影响因素上 运动队管理层帮教练应积极的改善运动队的外部环境 以便使运动队更健康稳定地发展 关键词 人际关系 影响因素 协调措施 运动员 a b s t r a c t 瓤畦se s s 掣t 氐s 氇eb a s 沁国a l ls p 鳅sa s 触e x a 狂译l et os t 谴y 毫h ei n 钯璎e r s o n a l 羚l 鑫童i o 糕s h 玲k 孙潮陲落e 蕊l 鼬癸黼d 鑫氇l e 锩s 遮瞧e 董薹辐l e l 曩s ss p o 瞧妻c a 搬s s t a r t i n g 行o mt h e8 e 1 b a d a p t i n go ft h ea t h l e t e sa n db a s e do nt h er e 8 u l to fi n t e r v i e w s 黯d 饿eq u e s 妊o n 臻8 i 愆s w e s i 黟p r o 悫s s i 硼a lc 傩n s e l i 致g 奄煳s 躐du s ed 西曲im o d e l 抛 撼a l y z 嚣乏 辩礅赫矬钕埝然w 纛i e 魏w i l la f c l 妻氐怼l 越i s 量耋碴 b e 撅e e 嚣氇e 鑫毫h l e 绝sa n d a t h l e t e sa n dt h u sw o r ko u tt h ec o s p o n d i n gc o o r d i n a t i n gm e a s u r e s s 钮d i e 器o fi n e 印e r s o 鼗a lq 譬菇l 主鼍yo f 斑et e a mo fh 曲e i 蕊v 嚣s i 锣m e 懿 sb a s 薹 e 国越l 重e 撇 i 脚 lt k p 耐轴瓢a 程c eo f 鑫p o s 搬v ee o f 羚l 箍专主o n 聪l 嚣黟l o 印sc o l 瓣p a 毫主b l ei n d e xw i t hm e 绝a 氆p 嚣锄a 矬e ei n 泌p o s i l i v ec 壤愆l 艇o nw i ms o e i 醣m e 黜m e 躐热e a 翮辩d 髓慧诬遍g p e r i o da n di n d i v i d u a ll i f c i n d e xw a sa c l g 印t e di n t o廿l e r e l a t i o n s h i p b e t v e e nt h e 啦娜嚣e 褫lp o s 瓤i v ee o 瓣l a t i 硼 弧e 专e a 搬强钾 一n u m b o r e d 缈u p s t h e 撒萄o f 爹姊酬i 强 ft 沁趣珏囊醅ro fe l e c 豢e 琏丑端糙b 聪 氆ep 嘲艇i o 蕤o fp 戡擎l em a 驾汝a l i z c 莲鑫耐 t l l et e a mt h a ts m a l l 影o u p so ff o u rt e a m sp e r f 0 撇a n c ei n d i c a t o r sp r c s e n tas i g n i j f i c a n t e o 辩l 旋强w i 谯把黼p e 蟥b 撇a n c e b y 飘l eq 毽e s l i o 戤谂i 耀u 辩dh o 燃e 一撒a 重e 斑ei 獭p 蘸e to f 壕e l l e g 警攀锹絮s 鼍c 瓣si 觳耗牮e 鹣 建鑫l 至k 协f s 融端埝辐氇鑫毫a f 凳c t 戎v i di 戥懒l b 聪e e a 砉e 萨蠢e s 勰d 擗e l 谨c l a s s 琢纛v i 曲蠢l e v e l e o 鲥l 主v e 甄 协r s 堙l c 曲潍yo f 甄 勺o f s a p p e 甜m c e f 孙t o r s p e r s o n a l i t y f a c t o r s i n t e 叩e r s o n a l l e v c l s i m i l a r f a c t o r s c o 趣p l e m e 羲毫a f y 瓤量 薹岛糙e 羚a t i o 娃舷e 硒r s s p a c e 能q 嘲c y 嘏e o 哦a c 堍e o m m 黼i e 撕o n 馘l e 蕊a ll e v e l c 溯庙e s 黻a n 鑫斛糕t 董酝幻搀 鼹v i 羚凇e 藏像lf 泌t o r s t h ef o l l o w i n g s u g g e s t i o n s a r em a d ea c c o 诚n gt 0t i l er e s e a h n c l u s i o n s 笔 f 鞋e 磁o l 魂 lk 热ei 耐i v l 抽鑫ll e 戳l 妇 琏畦如s 豳 毽l 罐蠡 c 毽s 傩c o 弘i 耄主v e 镧瞪e 魏漱e oi 聪i v i d 黻l s e l 囊e o 燃孢1 c o a c h e ss h o u 撼c 砖纽a 叁e 搬e 越饿怼燃a b i l 耋t 主e so f 瓤蠢v i 如a l 墩i 主越n g 甜dm 黜喇骖m e n t 2弧ei n 辩零锻s o 般li 饿娃 t i o nf k t o 搭 也e 越l e 绝ss b o l l l dp 嚣ya t 姆确 蘸t os i 擞i l 撕蛀e s e o 埘 l 锨逑觳瓣i 蛀e s 溉 羚蕊滩 s p e 撼 懿q 瓣辩yo fe 蛤 巍i 嚣嘲e 鹅翻越 c o 煳m u n i c a t i o no nt 1 1 e 雄 p l i c a t i o 脏 a tt l l es 枷et i m e p r o v i d i n gt h e t e a m m 耩n 艇蹿掇e 燃a 嚯l 也ee 嘏糖s p o 憝d 囊鸭s 焉 型礅或e 鑫s u 糟s 3 诹斑搂 a c lo fc x 氛燃滋纰瓤粥 绝a m 热a 熬嚣攥黝l 磁d 醅s 炳 畦ds 撼w 沁 薹l i 搬p v e 臻op o s i t i 张暇鼍e l 麓砖e n v i 怒娥尊n 薹醣单 潴绝a m s s 筘蹴 e 鑫m s 漱 妇r 专o m o r eh e a l t h yd e v e l o p m 盯i t 敞yw o 州鬟 i n t 神嚣 璐l 糌l 采i o 掰淑硇 i 纛嚣黼 黼e 悫c l o 然 e 斑i 聪i f 毽嫩嚣鑫s 疆 a 也l e l e s 溅 硕士学位论文 m a s 1 1r k sr ih e s l s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是本入在导师指导下 独立进行研究工作 所取得的研究成果 除文中已经标明引用的内容外 本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果 对本文的研究做出贡献的个人和集体 均已在 文中以暖确方式标明 本声明的法律结果由本人承担 作者签名 日期 年月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留 使用学位论文的规定 即 学校有权 保留并向囡家有关部f 1 或机构送交论文的复印件和电子版 允许论文被查阅和借 阅 本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索 可以采用影印 缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文 同时授权 中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到 串国学位论文全文数据库 并通 过网络向社会公众提供信息服务 作者签名 爨期 年月 霹 导师签名 霉期 年冀 霹 本人已经认真阅读 c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程 同意将本人的 学位论文提交 隰l i s 高校学位论文全文数据库 中全文发布 并可按 章程 中的 规定享受相关权益 园童途塞握銮蜃遴蜃 旦兰笙乙旦二生 四三生筮查 作者签名 霹期 年 月 霹 导师签名 舀期 年月 日 1 1 选题目的 l 前言 十一五 时期是我国全面建设小康社会进程中的关键五年 也是体育事业发展 的关键五年 2 0 0 8 年的奥运会朗将在中餐的拉开帷幕 这将会给中篱竞技体育的发 展带来前所未有的机遇 但同时也会使我们面临巨大的挑战 如何抓住这段有利时 机 进一步加强优秀运动队建设 更快的提高运动成绩 将我国的竞技体育承平提 升到一个新的离度 是当前我圜竞技体育科学研究的 个重要问题 在大学生体育运动开展得如火如荼的今天 高校运动队的建设和发展更是 我们不能忽视的环节 在社会心理学研究热潮的带动一下 对体育组缀孛静社会心理 学研究也是同益升温 心理指标已成为提高体育运动团队绩效的重要因素 本研究以湖北省大学生男子篮球队的队员为研究对象 通过社会测量法帮自制 闯卷对参加2 0 0 7 年湖北大学生运动会篮球男子甲组的8 支球队和2 支体育教育专 业男予篮球队队员的测评 来研究影响大学生人际关系的因素 探讨如何协调运动 队人际关系的有效手段和管理措施 以促进运动队健康发展和运动水平的不断提 高 1 2 选题意义 2 0 世纪初 在社会化的工业大生产背景下 为了使社会更其入情味又不至于干 扰市场运作 入际关系理论被提磁 1 所谓人际关系是指人们在现实社会的实际活 动中 通过交往形成的入与人之间的一种心理关系 包括认知 情感 和相应的行为 表现 并随社会发展和社会关系的变化而变化与发展 人际关系理论的提出是最初 为了提高生产绩效 褥露发现它却影响到了社会的方方面西 运动团驮的竞技能力 是衡量运动团队绩效的重要标准 所谓竞技能力是指运动员从事竞技体育运动的能 力 是体能 技术 战术 智能期心理能力的有祝综合 其中所指的心理麓力不仅 仪指的是团队个体的个性心理现象 还包含整个团队群体的心理现象 团队中的人 际关系的协调与否将直接影响至 整个爱队的嚣标能否颁利达到 开放性的体育运动 项目中 如足球 篮球 曲棍球等 友谊关系将影响团队的运动绩效 轻1 硕士学位论走 m a s t r s 丁1 f s l s 本研究通过对众多人际关系理论的研究 结合前人对此领域所作的心理测量 研究了当代大学生运动员在集体项目中的人际关系状况 从个体层面 人际交往层 面和外界因素来分析影响当代大学生运动员入际关系的因素 从而使得入际关系这 个概念感觉不会过予宽泛 之前很多研究运动队中的入际关系大多是教练员和运动 员之间的人际关系 而本研究对象主要是指运动员之间的人际关系 这可能是一个 长期被忽视的地带 并同时考虑人际吸引和人际沟通两方面的情况 集体运动项霉依靠的是团队合作 竞技比赛中因为内部矛盾而影响运动队成绩 的事件屡见不鲜 这种负面的人际关系大多并非短时间 小事情而造成的 必然是 在平时的生活 训练中长时间累积而成 本研究的目的是在借鉴前人的理论研究成 果基础上 通过对这些兼有当代大学生个性特点和年轻运动员性格特征的人群的研 究 探询现阶段高校j 基篮球特长生在训练和生活中的入际关系状况 望此研究能为 大学体育教育工作者或运动队的管理者提供一定的参考 2 委士学位论走 黼a s 下f r st 鞫 s i s 2 1 人际关系概述 2 研究综述 2 1 1 人际关系的定义 马克愚主义认菇 人性指的是人所其有的各种属性 有鑫然属性还有社会涡性 可见入的社会交往活动与社会关系是统一的 完整的系统 人生活在一定的社会环 境幸的 要生存 发展 必然帮闵圈的入发生形形色色的联系 沟遗和交流 美国 心理学家戴尔 卡耐基曾说 一个人事业的成功 只有1 5 是由于他的专业技术 另外8 s 要靠入际关系和处世的技巧 1 入际关系的定义有很多种 备有偏重 苏联心理学家安德捌耶娃认为 入际 关系是在社会关系的经济 社会 政治以及其他的截面上表现疆来的东谣 中国 大百科全书 心理学 中定义入际关系为 入际关系是在共同的活动孛 彼此为 寻求满足各种需要而建立起来的相互间的心理关系 主要表现在人们心理上的距离 远近 个体对他人静心理颡向及捆应行为等 安德列耶娃魏表述将社会 经济 政治联系起来侧重于宏观 而后者则偏重于人与人之间的交往 侧重于微观 1 2 2 人际关系发展的阶段 人际关系包禽着认知 情感和行为三个相互联系与相互制约的成分 其中以感 情相悦和价值相儆为核心 秘1 然蔼良好的入际关系磬不是一蹴两就 恧是有规律酌 发展起来的 莱文杰和斯努克1 9 7 2 年就这个特征建立了一个人际关系发展模型 1 零点接触 2 单耀识 只有一方认识 另一方面没有实际交往 3 表霹性接触 包括表面的 墨 个人的交际 4 亲密 此时发生一定程度的真诚 深厚的交往 亲密关系一般指情人 配偶或是最好朋友的关系 2 1 3 人际关系与群体凝聚力 人际关系和凝聚力对予一个团体来说是很容易混淆的概念 实际上他们是印有 区刘又有联系的 从狭义上看 入际关系是入与人之间通过交往与相互作禳两形成 的直接的心理关系 反映了个人与个体 个体与群体之闻满足其社会需要的心理状 态 群体凝聚力是指群体成员之闻相互吸引并愿意留在群体中的程度 反应的是个 3 硕士学位论文 m a s l l l r st l i f s s 体与群体之间的依附程度 有强弱高低之分 它是维持群体行为有效性的一种合力 凝集力一词来源于拉丁词 c o h a e s u s 他表示粘和在一起的意思 许多学者 已从不同的角度对凝聚力 f 了定义 例如 费斯廷格 f e s t i n g e r 等人1 9 6 3 年将 其定义为引起团队成员继续留在团队中的总力量 他指出 这种力量可分力两种 一种是团队吸引力 它代表一个团队的社交情况 另一种是手段控制 m e a n s c o n t r 0 1 它代表一个团队的任务 活动 结果等情况 格罗斯 g r o s s 等人1 9 5 2 年将凝聚力定义为团体对破坏饿力量的抵抗程度 如果一个团体凝聚力很强该团体 就能抵抗大量的消极压力 相反 如果一个团体的凝聚力不强 较小的破坏因素也 能导致团队内部人心涣散 群体凝聚力的形成有三个层次 人际吸引 成员对群体 瓶范的遵从 成员认同群体目标并将群体规范内化为自身的行为准则 可见 群体 凝聚力的形成和凝聚力的强弱的最主要影响因素 是成员对群体的认知程度 认同 程度和群体自身所具有的吸引力 1 入际关系和群体凝聚力都是以人际交往为前提的和基础的 同时也都是人际交 往的外在表现 入际关系镛重情感的相容性 丽群体凝聚力则偏重情感的志聚力 从团队层面来说群体人际关系的好坏是群体凝聚力强弱的一个重要指标 2 2 人际关系理论 2 0 世纪二三十年代 古典管理理论达到鼎盛 它在当时为提高工作效率 加强 组织结构的严密性做出了不可忽视的贡献 然而却不重视人的各种需要 把下属当 作执行命令的工其 并且缺乏队环境复杂性及变动性的研究 入际关系理论所属的 行为科学理论逐步代替了古典理论 一般认为 人际关系理论始于梅奥予1 9 2 4 年至4 1 9 3 2 在美国霍商工厂的研究实验 人际关系涉及到多门学科的领域 如管理学 社 会学 心理学 伦理学等 之后世界各国的学者掀起了入际关系研究的热潮 对人 际关系的研究也从宏观走向了微观 以下将蓬内夕 入际关系的理论研究做篱要介 绍 2 2 1 国外人际关系理论研究 国外人际关系理论的研究主要是以美国和前苏联的研究为主 美国对入际关系 理论的研究分为 一 人际交往理论 符号相互作用论 社会交换论 场合交往 论 自我呈现论 二 人际特质理论 人际关系的三维理论 三 人际激励理论 需求动机理论 角色期盼理论 归因理论 4 硕士学位论文 m a s l i r n t i f s l s 人际交往理论中的符号相互作用论 t h e o r yo fs y 曲o l i ci n t e r a e t i o 砖 的 哲学依据是从美国早期实用主义者中找到 c s 皮尔斯 w 詹姆斯 j 杜威重视语 言符号在交往中的作用 强调对他人行为倾向的预测 估计 要求人们按照自己在 交往活动中所担任的角色来行事 并注重行为效果昭反馈 认为客观现实是心理反 应产生的源泉和内容 社会交换论 s o c i a le x c h a n g et h e o r i e s 是g c 霍曼斯于 1 9 6 1 年提出他的社会交换理论 认为人际间的交往活动具有社会性 当个体作出某 种行为时 必会弓 起交往对方的相应的反应彳亍为 对方的反应给个体带来直接的奖 赏或惩罚 交彳主活动实际上是一种直接的 随即发生的交换活动 它有可能带来奖 赏结果 也有可能带来惩罚结果 场合交往论 t h e o r i e so fi n t e r c o u r s e o c e a s i o n 建立在康波 a w c o m b 和斯尼格等学者的有关研究基础上 该理论 认为 1 交往中的个体行为受两个因素影响 其一是交往者怎样认识垒己所面对 的交往情景 其二是交往者怎样认识自己的交往行为 在这个认识的基础上 个体 对他人施予的刺激作出应答性的反应 采取适当的交往行为 2 场合交往论强调 特定的情景 特定的场合 特定的人 并由此推演出特定情况一f 对情况的解说 或是由于 主角的观点而产生的行为所构成的情景 在情景下产生的行为 等等 所以场合研究的基本单位是行动 自我呈现论 t h e o r yo fs e l f p r e s e n t a t i o n 是指入们运用多种策略控制和把握自己外在形象的理论 自我呈现也可称为印象管 理 e 戈夫曼认为 每个人都有向他入表演自己的倾向 每个人总试图在社会情境 中保持适当的印象 以求得到肯定的评价 例如 一个人会在社会场合避开某些话 题或活动 因为如果他不这样做 就会给别人一种其他的印象 这是与他对自我的 定义楣违背的 他会这种方式操纵情境 使他的自我褥到满意的呈现 人际特质理论中三维理论是社会心理学家舒茨 w s c h u t z 1 9 5 8 年提出的 其以 人际需要为理论基础 阐述人际关系的形成 取向类型以及群体聚散过程的特征 认势入具有三种基本的入际需要 包容需要 支配需要和情感需要 每种需要都有 主动和被动的表达方式 因而可以形成六种基本的入际关系取向 主动包容型 被 动包容型 主动支配型 被动支配型 主动情感型 被动情感型 舒兹的三维理 论在解释群体形成与群体分解中提出群体整合原则 即群体形成的过程开始是包 容 而后是控制 最蜃是情感 这种循环不断发生 群体分解的原则是反其序 先 是感情不和 继而失控 最后难于包容 导致群体分解 8 1 人际激励理论中的需求层次理论 t h e o r yo fr e q u i r e m e n tl e v e l 源自美国 心理学家马斯洛 舳r a h 躐淞s 王瓣 马斯洛提出需要的5 个层次如下 王 生理需 要 p h y s i o l o g i c a lr e q u i r e m e n t 是个人生存的基本需要 如吃 喝 住处 2 安 s 硕士学位论丈 m a s l e r s1 i l f s l s 全需要 s a f e t yr e q u i r e m e n t 包括心理上与物质上的安全保障 如不受盗窃的威 胁 预防危险事故 职业有保障 有社会保险和退休基金等 3 社交需要 s o c i a l r e q u r i e m e n t 入是社会的一员 需要友谊和群体的归宿感 人际交往需要彼此同 情 互助和赞许 4 尊重需要 r e s p e e tr e q u i r e 掇e n 毛 包括要求受到别入的尊 重和自己具有内在的自尊心 5 囱我实现需要 s e l f a c c o m p l i s h e d 指通过自 己的努力 实现自己对生活的期望 从而对生活和工作真正感到很有意义 聃 角色 期望 r o 羔ee x p e e t 氇t 主o n 该理论是指群体对个人对在这个群体中占有特定位置的 人的行为所持有的一套期望 每一个社会系统又都是由相互关联的 具有不同地位 身份的入所组成 每 种身份地位的人都必须依照他的这种身份地位所应有的行为 模式行事 也就是说 袍必须按照社会对他的角色期望行事 否则他就无法获得社 会的认可 他的个人生活就要受到干扰 他的躅标就难以达到 归因理论 a t t r i b u ti o nt h e o r y 是指观察者为了预测和评价被观察者的行为 对环境加以 控制和对行为加以激励或控制 而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推 论 以前苏联为代表的东欧人际关系理论群有人际关系层次理论和人际关系活动 中介理论 入际关系层次理论是彼德罗夫斯基首先提出来的 他认为人际关系就其 结构而言可分为三层 郎表层 中层和内层 在人际关系中 善于明察这些屡次 并了解这儿种层次下人际关系发生过程的实质 可以使我们更好的把握某个群体中 人际关系的性质及其发展方向 人际关系活动中介理论是对人际关系层次理论的发 展和改造 它用唯物主义的基本观点解释群体中入际关系的相互作用 把活动看作 是人际关系德以形成的中介手段 把交往看作是入际关系的工具 并用一些巧妙的 试验解决了基本理论的难解之谜 们 2 2 2 中国本土的人际关系理论 中华名族有这五千年的悠久历史 创造了具有高度名族凝聚力的灿烂文化 儒 家文化是中国文化传统的主流 儒家思想把 礼 作为调节人与人之间关系的规 范 秩亭 创始人孔子教人潋六艺邵袍 乐 射 御 书 数 并以 耗 为先 h 早期的儒家提出格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下的理论 实际上也是人际交往的原则 在人际交往中 儒家文化特别讲求和谐 提倡 和为 贵 视和谐为人际交往中的理想状态 是入际关系保持和谐的一个主要的方法就是 谦让 1 左斌 1 9 9 3 的面子理论指出面子的涵义主要有 自尊与荣誉 虚荣 表面工 6 作及表面上懿体面 面子最主要筋特征是依赖性 簧由互动对方或观众赋予它才成 立 当脸面成为交换的社会资源时 中国人称之为 人情 面子的个人系统模式 鸯刺激一议翔系统一反盛系统 谴进霹孬搔凄中匿入的面子动枫主要是 通过巍子行为 可以保持何拥有更多的社会价值 面子和脸反应了中国入的社会需 要 其中尊敬和自尊的需要最为重要 面子是社会怒色之一 面予活动是一种保持 社会和谐度的个体行为 翟学伟的入缘 人情 入伦理论指如入缘是命中注定的前定的入际关系 入情 是指包含趣缘关系和伦理思想藤延 枣的入际交换行隽 入舱是指人与入之阚酶援范 和秩序 他认为中国人际关系偏熏于情己不同与两方 而在这情中再加进伦理的成 分则更显惠自己麓特色 缘在人际关系中的主要作用是通过磐因来达到为入处事过 程中的心理平衡 使人不至予戤祸福恩怨褥大蔫大悲 以一种平葶爨的心态来对待人 生 彭泗清 1 9 9 8 针对中国入的人际关系特点提出了 示范一隧应 模式理论 他认为 最能反应中国入入际互动的动力学特征是示范行为 要正确理解中国人人 际互动的模式和特点 必须找准三个基点 价值基赢 行为起点和行为控制点 所 谓价毽支点是嚣动双方在处理人际关系时所持的基本价值观 在行为上表现为内外 有别 对圈内入讲仁义 尽义务 对可能成为或希望成为圈内人 也会施以人情 对无关的匿外入则循耗两讲耗 行为起点是指开始交往时麓窟动行为 它在人际交 往中的作用是 以身l 乍则 提供一种 示范 这一点与鬟斯曼的社会交换论略有 楣似 行为控制点是指在人际交往中扮演主动的 主导的 控制性的角色的一方 这一点又与舒茨三维理论中的支配需要达成共识 孵 掇据国内外众多人际关系的研究我们可以将入际关系 我们可以将其分为人际 吸孳 和入际沟通两个大类 人际吸孳 是指交往双方在清感方面相互亲近的现象 是 入际关系的一种特殊形式 人际吸引程度却大 人际关系就越亲密 黄希庭 时堪 等人研究表暖影响人际吸引的因素有个性瑟质 熊力 心理上的相似性 接近性 补偿性等 例如 个体内在的涵养 气质 性格 能力等因素 躯体的高低 胖瘦 服装 仪表等因素 社会地位 社会角色 社会关系等因素 但心理学认为以下是 弓i 起入际吸引的重要原因 个性品质 相似性 互补性 才能 邻近性 仪表等 人际沟逶是人类社会交往的基本过程和重要载体 在人类社会中人的生存与发展都 离不开语言 形体语言的表达 交流和沟通 在体育组织中沟逶分为霞头 v e 曲a 王 和非口头的沟通 n o n v o r b a l 如姿势 仪态 面部表情 通分类这两种类别可 以说涵盖了所有运动圜跌默员阑的沟通 入际沟逶的其他重要要素有 l 情绪的内 涵 e m o t i o n a lc o n t e n t 2 实蓐嚣蠹勺讯息传达 a e t u a li n f o r m a t i o nt r a n s l l l i t t e d 了 硕士学位论丈 m a s t f r s l f s l s 3 沟通网的性质 谁与谁沟通 1 5 1 2 3 运动团队人际关系影响因素研究 2 1 运动团队的摄念 所谓运动团队指以运动为主要活动内容的人的集合体 这一团中的各成员相互 依存 在心理和行为上交互作用 彼此影响 n 6 1 运动团队是一种拥有独特性质的团 队 也可以所运动函队是处于适当干预中的团队类别 运动团队的主要目的是在运 动比赛中表现优越的比赛能力 同时运动团队也是向外界展现团队能力的特殊团 体 运动团队中有正式行为和非正式行为的交互作用 所谓正式行为 f o r m a l 为 比赛和训练时发生的行为 非正式行为 i 嚣f o r 阮lb e h a v i o r 则是比赛场终表现 的行为 按照团队的结合途径来划分 可分为正式团体和非正式团体 正式团队是 根据定员编制 章程或其他文件规定而建成的 而非正式团队是在心理需要上方向 一致 即观点接近 信念一致 需要类似 情感稆投 承认个别人的威望的基础上 自然形成的 一般来说在一个正式的团体中不可能没有j 正式团体 小团体 那 些与正式团体目标一致的小团体能弥补正式团体在满足成员需要上的不足 起到对 正式团体积极的因素 而那些目标与正式团体不一致的小团体则会对正式团体起到 消极的作用 2 3 2 对运动员之润人际关系的研究综述 我国学者曾桂生 1 9 9 6 对中国女子足球队人际关系进行了研究 采用了莫雷 诺社会测量法中的人际关系矩阵 采用积分的方式计算总分排出名次 积分方法是 队最喜欢的给3 分 其次2 分 列在第三位给一分 可以得出在团队内得分最高的核 心队员和得分位于第二层次的中坚力量 并且中坚力量和核心队员也是紧密相连 的 说明小团体是积极的 同时也可以褥出人缘好和人缘差的队员来 对球队有臣 标的进行管理具有一定的参考价值 n 7 1 厉立玉等人1 9 9 7 年对浙江四维女排的人际关 系进行了调查 采用的是莫雷诺社会测量法对每一个队员进行问卷调查 问卷涉及 球队训练关系和体阑关系穗个方面四个闯题 本文在分析时用到了个体被接纳指数 和群体凝聚力两个概念 所谓个体被接纳指数是个体实际被选择数占可能被选择数 的比例莱表示队员在球队中的地位和影响力 通过个体被接纳指数我们可以发现一 些问题 比如主力队员人缘差的情况和挑大梁的队员不是核心入物等 蹦 8 硕士学位论丈 麓a s t f r s r l s s 沈跃进1 9 9 9 年l o 月对参加在郴州集训的国家甲级女排队员进行了有效测试 采用美国社会心理学家莫雷诺的社会测量法进行研究 1 同时还用内聚力测量表 分别对甲级女摊各队进行测验 2 内聚力测量表分为工作标准与生活标准 结果 显示甲级女排队员在工作标准上 选择队友主要考虑工作能力与人品 在生活标准 上 选择队友主要考虑的是性格相似 爱好相同 3 通过做内聚力指数与成绩之间 的秩和检验 工作指标 生活指标 综合指标得出成绩前5 名和成绩后5 名之间具 有显著性差异 4 我国甲级女排各队中菲歪式内部结构 小团体 的数量与特点 5 主力队员在集体中的受选情况 1 席海龙等人2 0 0 3 2 0 0 4 年对中国足协u 一1 9 清远冬训的十只球队进行了调查 采用莫雷诺的社会测量法进彳亍研究 l 引入群体相容指数 反映球队融洽程度 并将l o 只球队的用群体相容指数进行了排名并证明与球队成绩成正相关2 通过问 卷反映队员在选择不同类型的朋友都有不同的要求 如对训练的朋友要求是能力和 补偿 对生活的朋友要求是相似性 邻近性和性格 3 席海龙等人还根据回收的 阀卷 分析了运动员在选择朋友是对心理因素进行的统计 分桥了影响人际关系的 几个重要因素 渊1 美国的s e i d e n t o p 1 9 7 8 也从事了相类似的研究 即在练习期间操控团队选 芋闻的沟逶行为 受试对象为高中选手 研究者首先传送这些自行设计的积极沟通 然后再有选手以自我意思的方式传回 研究发现 随着其他选手给予的积极沟通的 增加 团队气氛大大改善 1 0 研究指出教练员应注意团队内成员之间传达的口头 的和非口头的沟通信息 尤其要注意沟通方式 沟通量 和沟通是积极的还是消极 的 最好是在受到专业训练的人员对这种入际关系的沟透做谨慎分析很有价值 入 际沟通不仅是比赛训练中传达信息的重要指标 同时也起到成功改善人际关系的作 用 j o h nw o o d e n 为u c l a 前任篮球教练 多年来 他教选手应向助攻他投篮的队员 表示感谢 许多不同的运动项晷的教练 均提倡这种练习 可见运动场上的有效的 沟通在改善运动队人际关系方面又羞显著的作用 h 为了发挥团队的沟通功能 有些沟通的是无法避免的 强迫的和绝对必须的 弱时 有些讯怠并不重要 且与运动能力表现也许有关或无关 这种被迫的沟通方 式 对团队团体气氛 g r o u pe 王主毽a t e 性质的了解 可提供重要的线索 社会心 理学家在探讨人际沟通 i n t e r p e r s o n a lc o 舢u n i c a t i o n 时 旨在了解 l 选手 与选手间非口头的和口头的沟通方式 沟通量和情景的特征 2 评价选手或团队在 输 赢后 会有何秘方式的沟通 从资料研究可以显蹬极为显著的研究结果 失败 队选手间的沟通 会逐渐转变为消极的沟通 须快速移动动作的运动团队选手间的 警 硕士学位论文 m a s t f r s i 1 1 f s l s 沟通 往往包含有快速的鼓动信号 丽非有关技术适应的长期的口头交换 c r a t t y 和s a g e 1 9 6 4 研究发现 过去的经验 尤其是以亲密的社会交互作用方式表示 会显著改变身体能力表现环境中的人际沟通 不太熟悉的团队 陌生入的团队 结 合会花很多时间对作业的尝试和讨论 然丽较亲密的 较熟悉的团队在沟通时对作 业的探讨个沟通则有减少的倾向 因此在当训练队伍相处已久时 教练员和球队队 长应给予中和 美国 苏联社会心理学家完成了通过干预运动员沟通去调试去运 动队中队员的沟通研究入员让选手知道他正在传送积极的或消极的口头或非西头 沟通 2 2 有三位社会心理学家 依据对文化的囱觉来评定团队 其中保加利亚和匈 牙利文化 被评定为富于表现的 但德国和苏联文化 则被评为较羞怯 如将评定 等级和消极评述的百分比作比较 可得到高的正相关 r o 9 4 较羞怯的团队 国 家 比富于表现的团队 国家 更可能对其他队员施于消极的讯息 从丽微妙的影 响球队人际关系 在另一研究中 比较日本女排球队选手和苏联选手的沟通次数 结果发现 日本选手在比赛期间的沟通数 6 7 较苏联女排选手频繁 4 4 再者 每当圜本选手得分时 至少有一位选手会表现得意洋洋 但当苏联选手得分时 只 有2 5 得时间会以积极得方式去反应 苏联选手较少表现 只有1 5 得时间 一 二位队员会显示明显得消极反应 但日本选手失分时 4 3 时间会表现不愉悦 故 r 本选手会显现消极的和积极的整体情绪表现 轻疆 从以上的文献中我们可以看到 就运动团队中运动员之闻的人际关系总体来说 大致分为人际吸引和人际沟通两个方面 其中大部分研究方法中用到了莫雷诺社会 测量法进行研究 每位研究者都对目标群体做了一种或者几种纬度进行分析 前人 的研究使研究方法一步步完善 本人觉得这些研究串要么只考虑运动员之间的人际 吸引要么只考虑到运动员之间的人际沟通 其实运动员之间相处是动态的 多元的 我们应该将两者结合去探讨运动员的人际交往 所以本文力图在同时结合这两方面 的情况一f 就入际关系进行研究 2 4 高校大学生运动队人际交往研究 入际交往是入健康成长的基本条件 正如弗洛伊德所言人伴随分娩而产生的基 本焦虑 只有依靠他人才能得到缓解 在他人的轻轻拍打 安抚下 他 寻到了拯救 而马斯洛也认为 人人都具有这样一种基本需要 他需要归属于一定的社会团体 他需要得到他人的爱与尊重 这些社会需要是与吃饭穿衣等生理需要同等重要的缺 失性需要 它非得被满足不可 否则 将使主体丧失安全感进丽影响心理健康托 l o 硕士学位论文 m a s t f r st l i f s t s 社会学与人类学的研究更是肯定 群体合作具有生物保存与适应的功能 如果没有 群体的合作 不仅是人类 许多生物都得灭绝 2 4 1 大学生人际交往 大学生大多在1 8 岁一2 2 岁的年龄层面 这样一个年龄层面 处于心理学家所称 的 心理断乳 阶段 从生理角度来说 这一阶段的学生情绪性格不稳定 处于入 际冲突多发期 在人际交往中存在着诸多障碍 翻1 罄前在校的大学生基本上出生予 8 8 年后 且多为独生子女 他们的成长正处于我国社会经济领域发生大翻地覆变化 的时期 受日益冲突的商品经济影响 受逐渐渗透的西方思潮和不断变化的就业环 境的影响 他们以自我为中心 主张个性的自出发展 社会意识淡薄 为了改善大 学生人际关系的状况 有研究者试图从心理健康的角度探讨影响 李宏翰对大学生 人际关系的影响因素的研究并取得了一些有价值的成果 在大学生之间有某些因素 影响大学生的入际关系 它们一般是个体囱身难以选择和避免的 比如时空接近 态度相似 需求互补 外表相悦 个性吸弓l 能力等 还有某些个体的心理感受起 了决定性作用的特异性影响大学生的人际关系 钉 黄希亭 时堪等人研究表明 许多大学生认为品德是他们择友首先考虑的因素 他们所喜爱的品德是以心理相容性为前提的 因为具有某种品德的人在同一环境串 的表现人们的了解和信任程度的不同 他可能被人吸引 也可能不被人吸引 甚至 可能被人排斥 大学生班上小团体的数量较中学班少 规模也小 多数是以两人为 一个小团体 形成小团体的基础是心理上的相容性 大学生的自我观念已经趋向成 熟 对人对事的评量则是通过自我观念两折射出来的 在入际交往中总是以自我观 念为中介 来认识人与人之间的关系 同时他们对人际关系的认知又促使他们进行 囱我反省和自我认识 汹 2 4 2 运动员人际交往 2 4 2 1 运动队中影响成员交往的因素 运动队成员个性差异影响球队人际关系 在运动队中 由于队内成员来自不网 的地区 家庭甚至属于不同的民族 因他们生活在社会背景不同 导致他们所接受的 教育和文化熏陶不同 从而形成了不同的个性特征 当运动队成员能够彼此接受这 种差异时 入际关系冲突是可以避免的 低如果成员彼此之间不能接受甚至不能容 忍这种差异时 人际关系冲突就生了 权利 地位受到威胁是导致人际关系冲突产 生的又一原因 运动队成员的权利和地位对他本人而言特别重要 也是本人享受组 硕士学位论丈 m 人s t f r st h f s i s 织和社会尊重的重要标志 是队内成员极力维护的两大要素 任何成员的权利和地 位受到威胁 防守一方就会全力反抗 造成制造威胁的一方与防守一方的人际关系 冲突 如主力队员和替补队员之间的冲突 队长和队员之间的冲突 处在同一位置 上的队员之间的冲突等 运动队团队组织文化差异影响球队人际关系 运动队的团队组织文化是指团队 共同的假设 态度 价值观 信念 期望及行为规范等 当团队成员在这些方面存 在着差异时 会导致他们有着不同的工作 生活 学习和社会交往等方向 当这些 方向之间的差异性不能相容时 也会产生人际关系的冲突 并且这种冲突往往是不 易解决的 2 4 2 2 篮球运动项目特点对运动员交往的影响 在篮球运动过程中需要个体随情况的变化扮演不同的角色 攻守转换使运动者 在防守者与进攻者之间变换 同伴有进攻机会时需要自己通过传球和移动为其提供 帮助 同伴投篮时你将承担抢篮板球的任务为其进攻作保障 于是运动者在主角与 配角间转换 这种扮演不同角色的意识和能力通过长期培养 对人的心理健康和人 格完善有促进作用 为适应社会工作 生活等方面提供了条件 篮球运动中蕴含着 大量的道德规范的内容 如与同伴的相互协调 与对手的相互尊重等等 个体在运 动中如果遵守了这些规范 就会受到尊重 反之必受责难 其中不仅有自发性的要 求 也有社会控制的因素在内 参与篮球运动过程也是一个社会化过程 篮球运动 员人格特征的独特性 他们较为外向 乐群 与人相处合作与适应能力强 情绪较 为稳定而成熟 能面对现实 比赛中常能鼓作勇气 维护集体的精神 通常活泼愉快 健谈 轻松 兴奋 随遇而安 冒险敢为 少有顾忌 不掩饰 不畏缩 但有时 可能粗心 大意 无聊多事 喜欢向异性殷勤卖力 但是 运动员与全国成人相比较在某些人格 因素存在明显不足 如聪慧性 自律性 有恒性 阶1 1 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 3 1 研究对象 3 研究方案 2 0 0 7 年湖北省大学生篮球联赛暨c u b a 中匿大学生篮球选拔赛9 月王8 冀至2 6 日在武汉各高校举行 本次比赛共分男女甲组 普招 男女乙组 特招 男女丙 组 职业学院 三个组别 本文闯卷调查的是男子甲组的八只参赛队 武汉大学 中南财经政法大学 中南民族大学 武汉工业大学 武汉工程大学 华中农业大学 湖北第二师范学院 三峡大学 和武汉体育学院体育教育专业2 0 0 6 级篮球专选班 和华中师范大学体育学院2 0 0 6 级篮球专选班 发放问卷1 5 3 份 回收1 4 7 份 有 效闷卷王3 4 份 3 2 研究方法 王 访谈法 椴据访谈提纲对研究对象 运动员和运动员 进行访谈 了解其对 与之共同训练的运动员的评价 以及他们之间的人际关系状况 2 问卷调查法 设计 运动员与运动员人际关系的影响因素问卷 用以测量各 个影响因素重要性程度 运动员根据自己的看法对每个因素的重要性做出评价 3 特尔菲法 以访谈和问卷调查徭到的资料为依据 设计专家咨询表 通过两 轮专家意见征询 进一步归纳影响集体运动人际关系的主要因素 4 文献资料法 查阅相关学科 管理学 组织行为学 心理学 的书籍和现有 入际关系研究的文献瓷料 为本研究提供理论依据 莫雷诺社会测量法 个体被接 纳指数i p 是指 实际被他人选择数a c 可能被选择数 n 1 的比例 用公式i a n 1 表示 群体相容指数i 是指全部的实际选择数a 占全部问题的理论选择数t 的比例 用公式i a 刀表示 所谓理论选择数是指设计河卷时规定的可能选择数 如闻卷包 括5 个问题 每个问题规定选择数为3 如有9 名运动员 则t 3 x 9 一1 2 4 2 8 1 5 数理统计法调查所得的有效数据 应用计算机s p s s l l 5 统计处理 1 3 硕士学位论交 m a s l i i r s1 l i f s l s 3 3 研究思路 本文对运动员与运动员关系的研究 以管理学 心理学和组织行为学的理论为 基础 相关研究方法为工具 主要探讨运动员的自我调整 即如何通过改善运动员 自身的谈知 情感 行为来协调运动员与运动员之间的入际关系 因为人际关系是 一个相互评价的概念 所以本研究以运动员为主要测试对象 以运动员对运动员的 认知 情感和行为为主要依据采用特尔菲法分析影响运动员与运动员人际关系的主 要因素 针对这些主要影响因素和我省高校男子篮球队运动队的实际情况 结合运 动员的感受 期望和专家的建议 提出通过改善运动员员的认知和行为来协调运动 员间关系的有效措施 以及建立运动员良好关系的有效方法 1 4 j 页士学位论丈 m s 丁j i r s r l s l s 4 1 信效度检验 4 研究结果 采用重复重测信度法得到信度系数为o 7 8 6 5 般丽言 问卷调查的信度达到 0 7 以上 认为是具有较高信度 本调查表是在查阅文献 在已有问卷的基础上 结合篮球运动的特点编辑形成闯卷的初期形式 将初期问卷已请1 l 见附录 位篮 球教育与训练专家和心理学教育专家进行了评审 l 4 5 题最好平均分霹 3 0 最低 平均分3 2 0 显示该闯卷有较高的效标效度 4 2 群体相容指数与球队成绩的关系 2 0 0 7 年湖北省大学生运动会篮球甲组比赛成绩依次为 武汉大学 中南民族大 学 三峡大学 华中农业大学 武汉工业大学 中南财经政法大学 武汉工程大学 湖北第二辉范学院 根据闳卷计算出的群体楣容指数 觅表1 排序为 武汉大学 中南民族大学 武汉工业学院 华中农业大学 三峡大学 中南财经政法大学 湖 北第二师范学院 武汉工程大学 如表2 所示 用k e n d a l l 怯m b 和s p e a 舯锄r h o 两种等 级相关系数矩阵分析球队比赛名次和群体相容之间的相关程度 k e n d a l lt a u b 相关系 数为o 7 1 4 达到了o 0 1 3 水平的显著性相关 双尾检验 印e 捐麓鼹如檩关系数为 0 8 8 1 也达到了0 0 0 4 水平的显著相关 双尾检验 表l群体相容指数统计一览表 指标一 指标二指标三指标蹉调练生活综合搔标 队名综合指标综合指标 球队群体相 容指数