中班幼儿园科学活动《会唱歌旺仔宝宝》说课稿.doc

中班幼儿园科学活动会唱歌旺仔宝宝说课稿 各位评委老师大家早上好！ 我今天说课的内容是中班科学活动会唱歌的旺仔宝宝 1、教材分析： 具体形象思维是幼儿思维的典型方式随着年龄的发展中班幼儿是整个幼儿时期思维特点表现最为典型的时期即思维的形象性最为突出在幼儿时期兴趣是学习活动中最强烈的心理因素幼儿一旦有了学习兴趣就能自发地把心理活动指向学习对象且能取得较好的效果因此教材的选择至关重要正如纲要中所说的既符合幼儿的现实需要又有利于长远发展既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物或问题又有助于拓展幼儿的经验和视野在成人眼里空的瓶子就成了垃圾；但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具可看可玩可制作而且我选择的又是旺仔牛奶瓶幼儿非常感兴趣 2幼儿情况分析： 瓶子在幼儿园的生活中多处可见我经常看见班上孩子在玩抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等游戏他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加因此我从幼儿的兴趣出发挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能设计了本次活动此活动来源于幼儿的生活而且从教材的选择到教法的设计较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了知识 二、目标确定： （一）目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据本班幼儿的年龄特点和实际情况我确立了以下几个目标： 1、学习制作好玩的响罐激发探索声音的兴趣 2、了解不同材料制成的响罐会发出不同的声音感知辨别声音的不同 3、发展幼儿的听觉辨别能力体验游戏的乐趣 活动重点：知道不同的材料能发出不同的声音 活动难点：将相同声音的响罐进行配对 （二）活动准备： 在教具的准备上我准备了以下几样材料： 1、制作好的会唱歌的旺仔宝宝一个 2、幼儿人手一个旺仔宝宝 3、投放：大米、小木棍、小石头等材料 4、布置旺仔宝宝的家 三、教学程序： 1、教学方法： 新纲要中指出：教师应该成为学习活动的支持者合作者和引导者活动中力求形成合作探究式的师生互动因此在本活动中教师除了要用生动的语言神秘的动作来感染幼儿以外还要充分调动幼儿的积极性为实现本次活动目标我采用了以下几种方法： （1）操作法： 它是幼儿进行科学探索的基本方法幼儿根据教师准备的物品进行操作探索在活动中我引起幼儿兴趣后采取了操作让幼儿在摇一摇拍一拍听一听中获得感知比较声音的不同 （2）交流讨论法： 进行了探索操作我创造了一个自由宽松的语言环境通过介绍让幼儿相互交流自己获得的知识和经验深化了幼儿各自的认识 （3）游戏法： 游戏是幼儿的基本活动它具有创造性、娱乐性、教育性 （4）提问法： 设计提问引导幼儿思考回答问题在一问一答的过程中发展幼儿的思维能力和口语表达能力多种教学方法的整合达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一 2活动过程： 根据本班幼儿的年龄特点及活动的目标要求我采用环环相扣的方式组织本次活动程序活动步骤为： （1）以旺仔宝宝的口吻导入活动引发幼儿的兴趣 教师：嗨小朋友们好我是旺仔宝宝你们喜欢我 （在导入部分我以直接出示旺仔宝宝引入给幼儿一个直观、生动的形象以此来引发幼儿的兴趣 （2）尝试用多种方式让旺仔宝宝唱歌 我的本领可大啦！听我还会唱歌呢：小旺仔真好玩摇一摇唱一唱摇一下唱一下摇二下唱二下我的本领大不大 为什么我的旺仔宝宝会唱歌而你们的不会 你是用什么方法让你的瓶宝宝发出声音唱歌的（请个别幼儿回答） （教学设想：此环节是本次活动的重点教师向幼儿提供材料让幼儿想办法用多种方法使旺仔宝宝发出声音唱歌幼儿通过自己的尝试、探索想出与别人不同的方法充分发挥了幼儿的想象力和探索能力在这个活动环节中教师是引导者、支持者、合作者在自由宽松的活动气氛中幼儿通过摇一摇拍一拍比较物体发出声音的不同在自由探索过后我就采取让幼儿上台介绍自己玩的用了什么方法让旺仔宝宝发出了声音这样的方式对幼儿获得的经验进行整理） （3）帮旺仔宝宝戴帽子找与所装材料相同的圆片匹配、粘贴（封口） 教师提问幼儿：旺仔宝宝的小脑袋还露着调皮的大米、豆子们很容易在旺仔宝宝唱歌的时候从里面跳出来该办啊(这个环节的设计主要是让幼儿通过颜色配对的方法寻找和自己做装材料一样的帽子并给旺仔宝宝戴上巩固幼儿对材料的认识) （4）游戏我猜我猜我猜猜猜发展幼儿的听觉辨别能力 在此环节中教师摇动手中的旺仔宝宝请幼儿来猜猜瓶中装的发出什么声音与瓶子发出一样声音的旺仔宝宝坐到一起这个环节是本次活动的难点幼儿通过旺仔宝宝发出的声音的不同来进行辨认、配对这对幼儿来说有一定的难度因此游戏的加入就变得很重要了每个小孩子都喜欢玩游戏在游戏中幼儿是最快乐的我选择游戏也正是想通过游戏的方式让幼儿在玩的过程中自然地潜移默化地掌握知识而不是靠老师生硬地把知识强加给幼儿 （5）用旺仔宝宝为歌曲谁的声音最好听伴奏 指南中指出：运用整合的思想根据目标、内容恰当地采用适宜的组织形式以达到最优化的结合本环节中我充分挖掘本活动的教育价值将艺术领域与科学活动融合在一起让幼儿用旺仔宝宝为歌曲谁的声音最好听伴奏幼儿在欢快的歌曲当中愉快的打节奏 （6）活动延伸： 幼儿带着旺仔宝宝出去玩活动自然结束 （教学设想：这一环节可请幼儿在课间根据平时的生活经验说说瓶子还有什么不一样的玩法持续和拓展幼儿用各种方法使瓶子发出声音的探索和研究的兴趣 科学活动讲求求真务实用严谨的科学态度对待问题让幼儿通过自己的操作探索来寻求真相本次活动由于取材于幼儿生活中常见的事物、贴近实际生活幼儿对旺仔宝宝很感兴趣喜欢动手摇动旺仔宝宝使旺仔宝宝发出不同的声音针对幼儿的这一特点我向幼儿投放多种材料让幼儿自选幼儿通过自己的探索发现了不同的材料会发出不同的声音对生活中的事物有了进一步的了解活动在发展幼儿听觉辨