九年级道德与法治下册 第八单元 放飞理想 拥抱明天 8.1 我的未来我创造 第2框 认识自我 规划人生学案 粤教版.doc

认识自我 规划人生课 题第七单元 放学理想 拥抱明天第一课时 我的未来我创造第二小节 认识自我 规划人生课 型新授课课 时第 课时主备人执教者审 核 审 签累 计 课 时总第 课时使 用 时 间学习目标1. 知道成才的道路不是独木桥，人才的类型也是多元化的。新时代需要新型人才。2. 通过学习，知道作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划。重难点重点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划难点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划学法指导学习流程及内容课堂随笔一、 自主学习1、 自学教材内容，思考问题：（自学教材，做一做“同步练习填空题”） 认识自我 规划人生（1）初中毕业的我们将面临人生第一次重要选择：升学或就业当我们即将完成九年义务教育，我们将面临人生第一次重要选择。同学们将根据自己的实际情况与兴趣爱好，选择通向理想的不同道路。有些同学会选择在普通高中继续学习，然后上大学，有些同学还有大学毕业后继续深造的目标；有些同学可能希望进入职业高中学习，掌握适应社会需要的一技之长；也有些同学会选择直接就业的道路。社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。（2） 成才的道路不是独木桥，人才的类型也是多元化的 成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗马”，人才的类型也是多元化的。在我国实施人才强国战略的过程中，不仅需要大批科学家、工程师等学术型、研究性、设计型人才，也需要数以千万的技术型人才、技能型人才以及具有多方面能力的复合型人才。新时代需要新型人才-技术技能人才技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。正确的人才观：三百六十行，行行出状元，只要在某一领域为国家为社会作出突出贡献的就是人才。人才是有层次的，实现“两个百年”奋斗目标需要各级各类人才。衡量人才的标准是德才兼备，只要具备一定的知识或能力，能够进行创造性劳动，为社会做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。 （3）临近初中毕业之际，我们需要对自己的人生进行初步的规划。（做好人生规划需要考虑哪些因素、条件和机会？）临近初中毕业之际，我们需要对自己的人生进行初步的规划。如何做好人生规划，除了考虑自身的因素，也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机会，如升学学校的选择，就业市场的需要等等。从实际出发，向理想迈进，我们坚信，美好的未来把握在自己手中。（4）怎么做好升学或职业选择的准备？A. 准备：了解我国的就业形势；综合考虑自身素质、兴趣爱好、个性特长、能力和经验、家庭经济状况、国家社会需要等因素；把祖国的需要和人民的利益作为职业选择的根本出发点，把个人职业梦和实现中华民族伟大复兴中国梦结合起来。客观评价自己，扬长避短，选择适合自己的职业；要有先就业再择业的策略，就业后努力学习并积累经验，以便为选择更好的职业打下基础。B. 应注意的问题：切勿急功近利、好高骛远、眼高手低，不鄙视第三产业（服务行业） ，克服对体力劳动的恐惧等。 二、 合作探究1、 阅读材料，合作交流。材料一：职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是实体经济发展的重要引擎。在”中国制造“正在走向”中国智造”的当下，社会对技术人才的需求越来越旺盛。只有加快发展现代职业教育，让职业教育从羊肠小路变成阳光大道，“中国智造”才会更早实现。“中职毕业生初次就业率连续9年超过95%，高职毕业生半年后就业率连续3年超过90%。” 教育部长袁贵仁如是说。材料二：据调查，家长们对“孩子未来学业的第一选择”是：80%以上为本科院校，75%以上的家长认为：如果孩子学习成绩好，即使孩子有从事技术工种的乐趣和知识、技能优势，也不会让孩子选择上职业学校。家长们不选择职业学校的理由，一半以上是认为“只有成绩差的学生才上职业学校”。有30%左右的家长认为“一线生产太累，怕孩子受不了”。（1） 如何看待“只有成绩差的学生才上职业学校”的说法？（2） 即将完成九年义务教育的我们，怎样做好升学或职业选择的准备？ 三、 自主检测单选选择题： 1. 初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头， 发现自己已处在人生的一个十字路口。面临这第一次真正的选择，我们要（ ）弄清自己的真实需要了解自己的个性和优势学会套用他人成功模式考虑目标实现的可能性A. B. C. D.收获与反思参考答案：（1）当我们即将完成九年义务教育，我们将面临人生第一次重要选择。社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。；“中国智造”呼唤技术技能