（思想政治教育专业论文）大学生和谐宿舍文化建设研究.pdf

摘要 大学生和谐宿舍文化是高校思想政治教育的重要载体，对这一课 题的研究，不仅有利于深化拓展大学校园文化研究，也有利于促进思 想政治教育载体理论和实践的发展，进而实现新时期大学生综合素质 的提高和全面成才。随着高等教育改革的深化和社会主义市场经济体 制的建立，大学生宿舍文化呈现诸多不和谐的因素，构建和谐宿舍文 化无疑具有重要的理论价值和现实意义。 本文以马克思主义基本理论为研究指针，运用文献分析研究法和 比较分析研究法，深入阐释了大学生和谐宿舍文化的结构与特征，剖 析了当前宿舍文化中的不和谐现象及其成因，提出了和谐宿舍文化建 设的原则与措施。 本文的主体部分由引言、正文和结语三个部分构成。引言主要介 绍了大学生和谐宿舍文化建设问题的提出、研究动态、研究意义、研 究内容以及研究方法。正文部分包括了大学生和谐宿舍文化的结构与 特征、当前宿舍文化中的不和谐现象及其成因、和谐宿舍文化建设的 原则与措施等三个方面。结语部分强调了大学生和谐宿舍文化建设的 重要地位和作用，值得我们作进一步探讨。 大学生和谐宿舍文化的结构包括美观雅致的宿舍环境和布局、科 学人性的制度设计、文明理性的行为方式、独立合作的精神追求等四 个方面；大学生和谐宿舍文化具有时代性、自主性、融合性和动态性 四个显著特征。 当前大学生宿舍文化中的不和谐现象主要表现在物质文化、制度 文化、行为文化、精神文化等四个方面；不和谐现象的成因可以归结 为高校管理教育的错位、宿舍管理体制的缺失、社会多元文化的负面 效应、大学生的个体本位意识强化等四个方面。 建设大学生和谐宿舍文化，必须坚持目的性、方向性、系统性、 结合性等四条基本原则；必须贯彻以社会主义核心价值体系引领大学 生和谐宿舍文化建设的方向、着力创新大学生和谐宿舍文化的制度体 系、尽力拓展大学生和谐宿舍文化的活动载体、努力营造大学生和谐 宿舍文化的环境氛围等主要措施。 关键词：大学生：和谐宿舍文化；思想政治教育 i i a b s t r a c t h a r m o n yc o l l e g es t u d e n t sd o r m i t o r yc u l t u r ei sa ni m p o r t a n tc a r t i e r o fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c m i o n ，t h es t u d yo ft h i st o p i cw i l ln o to n l y h e l pd e e p e nt h ee x p a n s i o no fc a m p u sc u l t u r a ls t u d i e s ，b u ta l s oc o n d u c i v e t ot h ep r o m o t i o no fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t h ed e v e l o p m e n t o fv e c t o rt h e o r ya n dp r a c t i c e ，s oa st or e a l i z et h eo v e r a l lq u a l i t yo fc o l l e g e s t u d e n t si m p r o v e m e n ta n do v e r a l lt a l e n t a l o n gw i t ht h ed e e p e n i n go f r e f o r mo fh i g h e re d u c a t i o na n dt h ee s t a b l i s h m e n to ft h es o c i a l i s tm a r k e t e c o n o m i cs y s t e m ，au n i v e r s i t ys t u d e n td o r m i t o r i e sa n dc u l t u r a lf a c t o r s t h a ts h o wal o to fd i s h a r m o n ya n db u i l d i n gah a r m o n i o u sd o r m i t o r y c u l t u r ei s u n d o u b t e d l yi m p o r t a n t t h e o r e t i c a lv a l u ea n d p r a c t i c a l s i g n i f i c a n c e i nt h i sp a p e r , t h eb a s i ct h e o r yo fm a r x i s ma saf u n d a m e n t a ls t u d yo f t h ep o i n t e r , u s i n gr e s e a r c hm e t h o dl i t e r a t u r ea n a l y s i sa n dc o m p a r a t i v e a n a l y s i so ff r a n c e ，t oe n c a p s u l a t et h es t u d e n t sd o r m i t o r ya n dh a r m o n i o u s c u l t u r a lm e a n i n g ，s t r u c t u r ea n dc h a r a c t e r i s t i c s ，a n a l y s i so ft h ec u r r e n t c u l t u r eo fc o l l e g es t u d e n t si nd o r m i t o r i e sa n di t sc a u s e sd i s c o r d ，a n d c o l l e g e s t u d e n t sah a r m o n i o u sc u l t u r a lc o n s t r u c t i o n q u a r t e r s c o u n t e r m e a s u r e s p u tf o r w a r dt h e i ro w nt h i n k i n g t h em a i nb o d yo ft h i sa r t i c l ei np a r tb yt h ei n t r o d u c t i o n ，b o d y ，a n d c o n c l u s i o no ft h r e ep a r t s i n t r o d u c t i o ni n t r o d u c e st h es t u d e n t sd o r m i t o r y a n dh a r m o n i o u sc u l t u r a lc o n s t r u c t i o no ft h ep r o b l e m ，r e s e a r c ht r e n d s ， r e s e a r c hs i g n i f i c a n c e ，r e s e a r c hc o n t e n t ，a n dr e s e a r c hm e t h o d s b o d yp a r t c o n s i s t so fu n i v e r s i t ys t u d e n t sd o r m i t o r ya n dh a r m o n i o u sc u l t u r a l m e a n i n g ，s t r u c t u r ea n dc h a r a c t e r i s t i c sa sw e l la sc u r r e n tc o l l e g es t u d e n t s i nd o r m i t o r i e sa n dc u l t u r a ld i s s o n a n c ea n di t sc a u s e sa n dc o l l e g es t u d e n t s b u i l d i n gah a r m o n i o u sr e s p o n s et ot h r e eq u a r t e r sa n dc u l t u r a la s p e c t s i i i c o n c l u s i o ns o m eq u a r t e r st h a tau n i v e r s i t yg r a d u a t ea n dh a r m o n i o u s c u l t u r a lc o n s t r u c t i o no ft h ei m p o r t a n tp o s i t i o na n dr o l e ，i ti sw o r t hu sf o r f u r t h e re x p l o r a t i o n s t u d e n t sd o r m i t o r yc u l t u r ei sah a r m o n i o u sc u l t u r a ld i f f e r e n c e s b a s e do nt h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ec o r ec o n c e p t so fh a r m o n ya n dv a l u e s o fad o r m i t o r yc u l t u r e ，w h i c hi st h ed o r m i t o r yc u l t u r e ，a n dc u l t u r a l p r o p e r t y ；s t u d e n t sd o r m i t o r yc u l t u r e ，i n c l u d i n gh a r m o n ya n de l e g a n t a p p e a r a n c ea n dl a y o u to ft h ed o r m i t o r ye n v i r o n m e n t ，s c i e n c ea n dh u m a n n a t u r ed e s i g no ft h es y s t e m ，c i v i l i z e da n dr a t i o n a lb e h a v i o r , t h ep u r s u i to f t h ei n d e p e n d e n ts p i r i to f c o o p e r a t i o ni nf o u ra r e a s ；s t u d e n t sh o s t e lc u l t u r e i sah a r m o n i o u st i m e s ，a u t o n o m y , i n t e g r a t i o na n dd y n a m i cn a t u r eo ft h e f o u rc h a r a c t e r i s t i e s c u r r e n td o r m i t o r yc u l t u r e d i s h a r m o n yi sm a i n l ym a n i f e s t e di n m a t e r i a l c u l t u r e ，s y s t e mc u l t u r e ，b e h a v i o ra n dc u l t u r a l ，s p i r i t u a la n d c u l t u r a lf o u ra s p e c t s ；c u r r e n td o r m i t o r yc u l t u r eo fm u l t i d i m e n s i o n a l c a u s e so fd i s h a r m o n yc a nb ea t t r i b u t e dt ot h ed i s l o c a t i o no f m a n a g e m e n t e d u c a t i o ni nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ，d o r m i t o r i e sm a n a g e m e n ts y s t e m d e f i c i e n c i e s ，s o c i a la n dc u l t u r a ld i v e r s i t yo f t h en e g a t i v ee f f e c t so f i n d i v i d u a l b a s e dc o n s c i o u s n e s so fu n i v e r s i t ys t u d e n t si nf o u ra r e a st o s t r e n g t h e n s t u d e n t sd o r m i t o r yb u i l d i n gah a r m o n i o u sc u l t u r e ，a n dm u s tb ef u l l y a w a r et h a ti ti st h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sn e e dt oo c c u p yp o s i t i o n so f a d v a n c e dc u l t u r e ，i st h en e e df o rs t u d e n t st oi m p r o v et h e i ro w nq u a l i t y , i s t h en e ws i t u a t i o nt os t r e n g t h e na n di m p r o v ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nn e e d s ；m u s ta d h e r et ot h e p u r p o s e ，d i r e c t i o n ，s y s t e m a t i c ， c o m b i n e dw i t hf o u r b a s i cp r i n c i p l e s ，e r e ；m u s ta d h e r et ot h es o c i a l i s tc o r e v a l u es y s t e mo fq u a r t e r st ol e a dah a r m o n i o u sc u l t u r a lc o n s t r u c t i o no f u n i v e r s i t ys t u d e n t st h ed i r e c t i o n ，f o c u so ni n n o v a t i o na n du n i v e r s i t y s t u d e n td o r m i t o r yc u l t u r ea n dh a r m o n i o u ss y s t e mo fs y s t e m s ，s t u d e n t s t r y i v t od e v e l o pah a r m o n i o u sc u l t u r a la c t i v i t i e sq u a r t e r sc a r r i e r , a n ds t r i v et o c r e a t e c o l l e g e s t u d e n t sh a r m o n i o u s a t m o s p h e r ed o r m i t o r y - c u l t u r a l e n v i r o n m e n ta n do t h e rm a jo ri n i t i a t i v e s k e y w o r d s ：c u l t u r a lo fc o l l e g ed o r m i t o r y ；h a r m o n i o u st h ew o r ko f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n v 湖南! j 币范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究 做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意 诳悴栅雌律茎淼会黧：钥眵学位论文作者签名：影f j ? 砂| 7 年，7 月加日 l 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论 文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手 段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密口 大学生和谐宿舍文化建设研究 引言 一、问题的提出 高校宿舍是大学生传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我的 重要领域，是培养大学生自我管理、自我教育、自我服务能力的实践 课堂，是大学生塑造良好品格实现自我升级的成长空间。2 0 0 4 年，教 育部团中央联合发文关于加强和改进高等学校校园文化建设的意 见指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。 加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思 想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。 大 学生宿舍文化作为校园文化的子文化，因其文化结构和功能的独特 性，对大学生人生态度、价值取向、习惯养成等多方面产生隐性而潜 在的能动性。随着高等教育改革的不断深化，大学生教育模式初步实 现了从固定学年制到弹性学分制的转变，在大学生后勤服务机制上也 成功实现了从行政主导到社会化的历史变革，直接导致传统的班级管 理体制功能弱化，而宿舍作为大学生教育管理的单元的地位日趋显 要，宿舍的思想政治教育功能进一步凸显。大学生宿舍文化，是以大 学生为主体，以学生宿舍为主要空间，以宿舍活动为主要内容，涵盖 整体布局、卫生状况、人际关系、思想观念、道德水准、审美情趣、 价值取向等多方面的文化。大学生和谐宿舍文化是宿舍文化的属性文 化，包括美观雅致的宿舍环境和布局、科学人性的制度设计、文明理 性的行为方式、独立合作的精神追求等。理论和实践证明，大学生和 谐宿舍文化建设是一种具有旺盛生命力和巨大发展潜力的思想政治 教育形式。因此，对大学生和谐宿舍文化建设进行系统深入的理论研 究，是当前思想政治教育界的重要课题，意义重大。 教育部团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见【n 】人民日报，2 0 0 4 - 1 2 - 1 3 高校教师在职硕十论文 二、研究综述 9 0 年代以来，学术理论界对校园文化本质结构特征等各个层面进 行了深入而广泛的研究，而大学生宿舍文化作为校园文化重要部分， 也日益引起广大理论工作者关注，对此课题进行了广泛而深入的研 究，取得了大量富有见地的成果。笔者就大学生宿舍文化研究现状做 一简要述评。 第一次提出“寝室文化 这个概念是上海交通大学一名思想政治 工作者，当时引起了学界关注，随后国家教委在关于进一步加强高 等学校社会主义精神文明建设的若干意见中提及这一概念，并要求 高等学校在大学生思想政治教育工作中高度重视寝室文化的育人功 能。后来，学者大量使用“宿舍文化代替“寝室文化 并进行相关 研究，从此“宿舍文化 这一概念逐步为学界和高校思想政治工作者 高度关注，对于宿舍文化的研究也逐渐多了起来。在论文方面，截至 目前为止，据不完全统计，已经被中国学术期刊网全文数据库和万方 数据库全文收录的关于宿舍文化研究的论文有三百余篇，这些论文虽 然就数量而言并不多，但研究有一定的深度和广度，涉及了宿舍文化 的许多方面。总体说来，目前关于宿舍文化的研究主要体现在以下几 个方面： 1 关于宿舍文化的价值研究。学界普遍认为大学生宿舍文化建设 势在必行意义重大。如学者陈德昆从宿舍文化对大学生影响的视角认 为：“构建宿舍主流文化对大学生思想政治素质教育起到积极的推动 作用，有利于提升大学生的道德素质，树立集体观念，促进宿舍学风 建设 ；也有学者指出：“大学生宿舍文化建设对大学生贯彻落实科 学发展观，构建和谐校园有重要意义，对学生思想观念形成、行为习 惯养成、个性发展有直接或间接的影响，同时也是新时期加强大学生 思想政治教育和学生素质教育的客观要求。 陈德昆，王华探索宿舍文化建设的途径强化宿舍文化育入的功能【j 】湘湖，2 0 0 7 ( 3 ) ：3 8 - 4 0 陈健平构建和谐大学生宿舍文化的意义及其对策分析【j 】长春理工大学学抿2 0 0 9 ( 1 ) ：2 3 - 2 4 2 大学生和谐宿舍文化建设研究 2 关于宿舍文化的内涵特征研究。因对“文化概念理解的不同， 学界对宿舍文化的内涵的表述众说纷纭，主要有以下几种代表性观 点：第一种观点“亚文化说”，如学者陈德静指出：大学生宿舍文化 是校园文化的一部分，是一种以大学生为主体，以大学生宿舍为空间， 以课余活动为主要内容，以校园精神为主要特征的相对稳定的群体文 化，是以大学生的价值观为核心，是长期形成的有特色的宿舍规章、 宿舍精神、文化活动与文化环境的复合体。第二种观点“系统说 ， 如沈阳师范学院王威认为：“大学生宿舍文化是一个内容丰富的系统， 是指在大学生校园文化圈内，宿舍管理部门、大学生及学校其他相关 职能部门，依据学生宿舍的实际条件，在长期实践中，建构和创造的 宿舍物质文化与精神文化的总和。不仅包括各种宿舍物质设施、规章 制度、宿舍内管理组织机构；而且涵盖学生的价值观念、群体观念、 道德思想、理想追求以及反映宿舍生活的师生创造的文艺作品、对宿 舍的美化和学生对本宿舍创意性的装饰等 。第三种观点“四元素 说 ，如学者韩苏蓉从宿舍文化的内在结构来定义，指出：“宿舍文化 是在一定时期内大学生宿舍的硬件建设和软件建设以及宿舍内学生 所表现出来的精神世界和外在行为的总和。包括精神文化、制度文化、 行为文化、物质文化四个层面 3 关于宿舍文化建设的策略研究。这是学术界的关注重点所在， 基于不同的角度提出不同的构建方案，对宿舍文化建设提出了富有建 设性的意见。如有些学者从加强对宿舍的教育管理角度探讨建设宿舍 文化的保障措施，指出在宿舍文化建设中应加强与大学生后勤服务的 通力合作，建立健全宿舍文化制度建设，充分发挥宿管员、班主任与 辅导员、共产党员、学生干部在宿舍文化建设中的重要作用，群策群 力，齐抓共建，开拓宿舍文化建设的新局面。 有些学者从宿舍文化 的主体大学生自身塑造指出宿舍文化建设不仅是思想道德教育，更是 王威建构高校宿舍文化刍议【j 】辽宁高等教育研究，1 9 9 7 ( 3 ) ：9 6 - 9 7 韩苏蓉高校宿舍文化论纲【j 】西南民族学院学报，1 9 9 7 ( 8 ) ：1 3 5 - 1 3 7 张朴大学生宿舍文化建设存在的问题及其对策研究【j 】长沙铁道学院学报，2 0 0 8 ( 1 ) ：2 3 9 - 2 4 0 高校教师在职硕十论文 一种养成教育。从宿舍内勤规范管理抓养成，促使学生行为由被动变 主动，由他律变自律，最终内化为一种良好的、规范的道德行为。还 有些学者从系统论的视角提出和谐文化的建设是一项系统工程，不仅 要注重宿舍基础设施等物质文化的建设，同时也要完善宿舍管理制 度，同时培育良好的宿舍学风，为大学生在宿舍的成长营造良好的氛 围，这方面的代表性论文如江华在其宿舍文化建设与大学生素质培 养中就如何建设健康向上的大学生宿舍文化提出了几点建议；曲贵 江在其论文大学生宿舍文化的分析与研究中归纳分析了大学生宿 舍文化中的负面现象，并提出对构建健康大学生宿舍文化的思考；张 红明在其论文主体间性德育观下的大学生学生宿舍文化建设一文 中指出当前大学生学生宿舍文化建设存在着缺乏长期性和系统性、个 性和独创性、针对性和有效性，重管理轻教育的问题。因此，应从树 立以人为本思想、培养师生平等观念、优化宿舍文化活动，加强管理 队伍建设来提升主体间学生德育观下的宿舍文化建设，促进大学生的 全面发展。 虽然当前学界对宿舍文化的研究已取得大量学术成果，在宿舍文 化的内涵界定、结构功能及其如何建设宿舍文化方面提出大量富有建 设性的建议，为本论文的开展提供了研究基础，但也存在一定的不足： 一方面注重本体论和认识论的研究，忽视方法论的深层次探索，即对 大学生宿舍文化建设的原则研究较少，而且没有从大学生思想政治教 育的微观侧面上把握宿舍文化建设；另一方面，对宿舍文化的育人功 能阐释的多，但在思想政治教育与宿舍文化的互动机制上讨论的少， 对大学生宿舍文化的价值选择不明晰。这为笔者对和谐宿舍文化的研 究开辟了广阔的道路。 三、研究意义 研究大学生和谐宿舍文化建设，具有重要的理论价值与现实指导 李永生注重高校宿舍文化亚群的构建【j 】陕西教育学院学报，1 9 9 9 ( 2 ) ：4 5 - 4 8 张红明主体间性德育观下的高校学生宿舍文化建设【j 】理论观察，2 0 0 8 ( 2 ) ：1 0 1 - 1 0 2 4 大学生和谐宿舍文化建设研究 意义。从理论价值而言，加强大学生和谐宿舍文化建设研究可拓展高 校思想政治教育研究论域。在一定意义上来说，选取高校宿舍文化这 微观客体进行深入剖析是在研究方法上对传统学界在高校思想政 治教育注重宏观原则性研究的重要补充，是对高校思想政治教育应用 性研究上的大胆探索，从现实指导意义来看，有利于进一步加强高校 思想政治工作的阵地建设，优化德育环境，更好地运用宿舍文化这一 思想政治教育载体对大学生进行思想政治教育，为大学生的宿舍文化 的发展方向提供指导性的建议和对策。 四、研究内容 本研究拟对大学生和谐宿舍文化的结构与特征、宿舍文化中的不 和谐现象及其成因和大学生和谐宿舍文化建设的原则与措施等三个 方面进行探讨。研究内容包括以下三个部分： 第一部分概述了大学生和谐宿舍文化的结构与特征。本文认为， 大学生和谐宿舍文化的结构包括美观雅致的宿舍环境和布局、科学人 性的制度设计、文明理性的行为方式、独立合作的精神追求等四个方 面；大学生和谐宿舍文化具有时代性、自主性、融合性、动态性的特 征。 第二部分分析了当前大学生宿舍文化中的不和谐现象及其成因。 本文认为，当前大学生宿舍文化中的不和谐现象主要表现在物质文 化、制度文化、行为文化、精神文化等四个方面；其成因可以归结为 高校管理教育的错位、宿舍管理体制的缺失、社会多元文化的负面效 应、大学生的个体本位意识强化等四个方面。 第三部分提出了大学生和谐宿舍文化建设的原则与措施。建设大 学生和谐宿舍文化，必须坚持目的性、方向性、系统性、结合性等四 条基本原则；必须贯彻以社会主义核心价值体系引领大学生和谐宿舍 文化建设的方向、着力创新大学生和谐宿舍文化的制度体系、尽力拓 展大学生和谐宿舍文化的活动载体、努力营造大学生和谐宿舍文化的 环境氛围等主要措施。 高校教师在职硕十论文 五、研究方法 本文以马克思主义基本原理为根本指针，运用文献分析法和比 较分析法，通过阅读大量的文献资料，对大学生和谐宿舍文化建设 进行了系统的论述，以求更有效、更全面地探讨大学生和谐宿舍文 化建设。 大学生和谐宿舍文化建设研究 第一章大学生和谐宿舍文化的结构与特征 诚如学者所言：“宿舍文化作为新时期大学生学风建设的一个重 要阵地，其作用正逐步凸现出来”。大学生宿舍作为大学生学习、 生活和思想交流的主要场所，它是大学生身心健康成长的重要领域， 也是高等学校建设社会主义先进文化的窗口，对大学生全面发展有着 直接的影响。加强大学生的宿舍管理，建设和谐宿舍文化，应该弄清 楚大学生和谐宿舍文化的内涵、结构和特征等问题，这是研究和谐宿 舍文化建设的首要前提。 1 1 大学生和谐宿舍文化的内涵界定 目前对于大学生宿舍文化还没有一个统一的叫法，报刊、杂志中 出现的叫法有：“高校宿舍文化”、“高校寝室文化 等等。笔者认为 “大学生宿舍文化一词更为妥当。大学生和谐宿舍文化，顾名思义， 即和谐的宿舍文化，可见是从宿舍文化中剥离出来的一种属性文化。 探讨和谐宿舍文化的内涵，笔者认为有必要从文化这个大维概念谈 起，厘清宿舍文化与校园文化的关系，梳理和谐文化与和谐宿舍文化 的内在联系，这样和谐宿舍文化的本质属性将揭示得更清晰。 1 1 1 关于文化的释义 什么是文化? 不同学者对此有不同的阐释，据统计，全世界从各 门学科、各个角度，给“文化”下的定义有3 0 0 多种。可见，“文化 是意义广泛的一个概念。从词源学的角度来说，在西方英语里拼写为 “c u l t u r e ”，原意为种植、耕作，含有通过劳作获得成果之意；中 国古代，易经系辞b 载“物相杂，故日文；男女构精，万物化 生 。“文 是指各色交错的纹理，“化 是指改易、生成、造化， 在这里有了“文治与教化 的意思，认为文化是人类创造出的优秀的 冯友梅大学宿舍文化与学风建设初探中国高等教育，2 0 0 1 ( 2 3 ) ：3 7 4 0 郑金洲教育文化学【m 】北京：人民教育出版社，2 0 0 0 ：2 易经系辞卜 7 高校教师在职硕十论文 文明成果。英国人类学家爱德华泰勒，他在著名的原始文化一 书中对文化下定义认为：“文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、 道德、法律、风俗以及人类在社会里所得到的一切能力和习惯。 笔 者以为文化是多层次的概念，有广义和狭义之分：广义的“文化 指 人类在生存、繁衍、发展和社会实践的历程中所创造的物质财富和精 神财富的总和。它是人类在生活、生产、生存的实践活动中创造的各 种形态的事物所组成的有机复合体，它标志着一定社会区域的物质文 明和精神文明的发展水平、人们的价值观念和行为规范、特定的组织 结构和生活方式。狭义的“文化 指社会意识形态( 即政治、法律、 知识、信仰、艺术、道德等) 及与之相适应的各种社会制度和组织结 构( 如政府、政党、社团、法庭和学校等) 口本文探讨的是广义上的 “文化 ，主要包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个 层次。 1 1 2 校园文化的含义 近年来，随着高等教育改革的深化，校园文化建设日益受到人们 的关注，教育学术界对校园文化的理论研究开始兴起。主要有以下几 种观点：第一种是文化传统说，认为校园文化是集中体现学生特点的 精神环境和文化传统。第二种观点是意识形态说，认为校园文化是在 校园形成以学生为主体的的一种文化形态，是校园思想意识体系的总 称。本人认为，对校园文化概念的界定要涉及以下三个方面：首先要 科学阐释校园文化的本质；其次要界定校园文化的范畴；再次要厘定 校园文化的内在结构。从这个角度来说，对校园文化的概念本人比较 认同这种观点：校园文化是以学校师生为主体，以教育实践活动为载 体，集中反映师生信念和追求的校园精神，及培育这种精神所需要的， 具有校园特色的文化环境的总和。涵盖学校的教育目的、物质环境、 校园思想、校风学风以及以学校教育为特点的文化生活、基础设施、 学生社团组织和学校传统习惯、学校的制度规范、物业管理以及师生 员工的道德情感、审美情趣等内容。 泰勒著，蔡江浓编译原始文化【闲杭州：浙江人民出版社，1 9 8 8 1 8 大学生和谐宿舍文化建设研究 1 1 3 宿舍文化的定义 大学生宿舍文化是校园文化的折射，并以亚文化形式而存在，它 是“以大学生为主体，以学生宿舍为主要空间，以宿舍活动为主要内 容的一种校园文化或大学文化。大学生宿舍文化作为群体文化，是一 种特殊的教育文化，是一个多成份、多层次、多内容的复合体。”从 这个角度来说，大学生宿舍文化不仅包括宿舍区的物质文化体系，也 包括宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、思想意 识、价值取向、行为方式等精神文化。由此可见，大学生宿舍文化的 复合性、层次性、多元性决定大学生宿舍文化差异性的这一基本事实， 这是大学生思想政治教育工作者无法回避的事实，笔者认为，大学生 宿舍文化的多元化和差异性必须基于和谐这一核心理念和价值追求 的科学整合才能发挥宿舍整体效应，并呈理性健康发展态势。 1 1 4 和谐宿舍文化的内涵 大学生和谐宿舍文化是基于文化差异特性，以和谐为核心理念和 价值取向的一种宿舍文化，它是宿舍文化的属性文化，包括美观雅致 的宿舍环境和布局、科学人性的制度设计、文明理性的行为方式、独 立合作的精神追求等等，它既体现宿舍的个性，又符合大学生成长规 律的客观现实性，也反映了大学精神的真谛和内涵；它是高等学校在 深化高等教育改革，全面推进素质教育的时代背景下，切实转变大学 生思想政治教育方式，延伸思想政治教育触角，坚持以人为本，建立 和谐运转的宿舍管理机制，创设有利于大学生成长成才环境和氛围， 实现宿舍成员、宿舍行为、宿舍环境、宿舍精神、宿舍制度等各个要 素之间的协调运转、相互支持、科学发展，让每个要素的优势得到最 好的发挥，每个主体得到最全面的发展，努力形成宿舍文化、校园文 化、家庭文化的和谐发展的教育合力，实现学生成才、宿舍文明、学 校和谐的整体发展的最优效应。 1 2 大学生和谐宿舍文化的基本结构 杨松桃高校学生宿舍文化的教育功能及建构理论月刊，2 0 0 1 ，专辑：6 1 高校教师在职硕十论文 大学生和谐宿舍文化的内涵丰富，我们可以从四个层面来理解： 第一层面：物质文化，主要指宿舍器物种类的科学选择、合理摆放、 良好的装饰形式及良好环境卫生习惯等；第二个层面：制度文化，主 要指宿舍内部管理规章制度的制定和执行情况，诸如宿舍管理制度、 宿舍条例等；第三个层面：行为文化，主要指宿舍主体成员间的良好 而理性的行为习惯和行为方式；第四个层面：精神文化，主要指宿舍 文化活动中，主体成员间形成以和谐发展为核心的文化精神、价值诉 求的群体形象，是和谐宿舍文化的核心和灵魂，对大学生的成才起积 极作用。上述几个层次的宿舍文化并不是相互孤立的，而是相互依赖、 相互促进的。各要素通过其内在的融合和外在的彰显，表现出大学生 和谐宿舍文化的基本特征。 1 2 1 美观雅致的宿舍物质文化 宿舍物质文化是和谐宿舍文化的载体文化，主要是指宿舍区的各 种物质形态的合理化和科学化状态，它是宿舍文化的前提条件和客观 基础。美观雅致的宿舍文化内在要求宿舍物质形态的选择设计摆放要 体现和谐理念，反映出大学生的高尚的审美标准和良好的道德情操。 在宿舍整体布局综合考虑到大学生的特点，在装修配置上以实用和大 方为基本要求，在文体设施建设上追求多元化和大众化以符合大学生 的审美情趣等。美观的物质文化系统对陶冶情操、净化心灵起到积极 的作用，而宿舍环境的糟糕无疑影响大学生的学习效果。例如开展“宿 舍美化大赛评比活动，通过精心布置，利用各专业的特点组织学生 自行设计，并用学生自己的作品将宿舍装饰一新，不仅美化了宿舍环 境，也让他们增强了集体荣誉感；开展“卫生宿舍”创建活动，不仅 能改进宿舍的环境卫生，还能增强学生的劳动观念，强化他们的竞争 意识。总之，美观雅致的宿舍物质文化是和谐宿舍文化的应有之义， 它能在给学生带来一种美的享受的同时，使其形成良好的行为习惯和 高尚的道德情操，进而推动校园文化建设。 1 2 2 科学人性的宿舍制度文化 宿舍制度文化主要是指为了规范宿舍行为宿舍组织结构所制定 大学生和谐宿舍文化建设研究 的、起规范保证作用的各项宿舍规章或条例。和谐的宿舍制度文化是 和谐宿舍文化的重要组成部分，主要包括宿舍区的管理制度体系的科 学性、合理性、有效性和人本性。也就说，宿舍制度文化要依据有利 于宿舍文化主体大学生全面自由发展为根本原则来开展制度设计。可 以说，科学人性的制度文化是宿舍管理经验的高度概括与浓缩总结， 大学生正处于世界观价值观人生观形成的关键阶段，人性化的制度安 排无疑有助于大学生良好生活素养的养成。制定一系列“以人为本” 的规范化、科学化的规章条例，如入住须知、宿舍安全管理条例、 宿舍卫生管理制度等等。大学生在这种纪律的外力约束下，遵守 共同的准则，形成一定的认识，逐渐内化为个人的自主行为，最终促 进和谐宿舍文化的形成与发展。 1 2 3 文明理性的宿舍行为文化 和谐宿舍行为文化主要是指宿舍成员在宿舍活动中的文明理性 的生活方式和行为模式，它是宿舍文明精神、宿舍积极价值观的集中 反映。和谐的宿舍行为文化是和谐宿舍文化的具体表现形式。大学生 是思想和行为活跃群体，因其世界观的不成熟，其行为模式和行为结 果往往表现出一定的不足，但大学生知识水平和综合素质相对较高， 有利于高格调的审美情趣和比较科学、文明、健康的生活方式的养成， 这也为和谐宿舍行为文化的整体水平的提升创造了条件。 1 2 4 独立合作的宿舍精神文化 和谐的宿舍精神文化集中体现为在宿舍生活中养成的大学生的 思想意识、价值取向、生活观念、审美情趣、道德水准、人际关系等 的先进性。精神文化是宿舍文化的内核，渗透在一切宿舍活动中，并 影响着宿舍的其他文化类型。从文化结构上讲，学生文化包括外显文 化、中层文化和内核文化三个方面，独立而合作的精神文化具有和谐 的特点，即凸显了学生的个性，又体现学校发展和时代要求。 1 3 大学生和谐宿舍文化的主要特征 大学生和谐宿舍文化作为宿舍文化的属性文化，它是一种相对独 高校教师在职硕十论文 立的“文化亚群”，有其自身的特点和规律。概括而言，大学生宿舍 文化具有以下几个主要特征。 1 3 1 时代性 时代性是大学生和谐宿舍文化的首要特征，就是在不同的历史阶 段，宿舍文化具有不同的特点，这是由以下几点决定的：一方面，随 着社会的发展，社会信息呈现开放和集聚的态势，而大学生宿舍作为 社会信息的交汇点，必然对宿舍个体产生影响。另一方面，大学生好 奇心强，知识水平高，其思想观念和审美情趣引领时代潮流，大学生 群体的特点决定了宿舍文化的时代性。 1 3 2 自主性 每个大学生对宿舍文化活动享有平等参与的机会。只要在不违反 校纪校规的基础上，不受包括班级、院系等正式社会团体和学校组织 的制约，因而使其具有很大的自主选择性，如宿舍内部可以制定各种 约定俗成的制度和条约；宿舍的布置可以依据宿舍每个成员的审美情 趣来设计；在社会主义核心价值观和校园主流文化的影响下，学生通 过这些自主创新的宿舍文化活动，创造出一种相对独立的文化体系。 1 3 3 融合性 宿舍的每个大学生有不同的家庭背景、生活经历、文化背景，在 长期社会交往中，不同的思想意识、价值观念和道德评价在这里交融。 同时，不同宿舍之间也呈现出融合性的特点，这是大学生宿舍文化的 一个独特现象，即这种文化基因的形成与发展对个体和群体产生潜在 的影响。 1 3 4 动态性 动态性是大学生和谐宿舍文化的重要特征。正如人的思想观念和 行为模式并不是固定的，宿舍文化也是动态发展的，这符合文化发展 的一般规律。同时大学生正处在世界观、人生观形成的关键阶段，也 是最容易受n # i - 界影响的特殊阶段。高校学生的自身特点如思维活跃 跨度大、涉及领域广、转换节奏快，再加上现代先进的传媒手段，宿 大学生和谐宿舍文化建设研究 舍文化很容易受到社会文化的冲击，这就决定了宿舍文化处于一种不 稳定的易变状态。大学生从满足于生活的单一性到追求生活的多元 性，从群体意识到个体意识，从崇尚共性到追求个性，从和谐为贵到 竞争合理等等，这些文化上的跃动正随着社会变迁的步伐由表层逐渐 推向深层。动态性体现了宿舍文化的张力，也反映了宿舍文化的本质 内涵。 高校教师在职硕十论文 第二章当前大学生宿舍文化中的不和谐现象及其成因 大学生宿舍文化对当代大学生具有潜在隐形的思想政治教育功 能，它以一种无形的感染力、约束力潜移默化地对大学生的价值判断、 品德结构、审美情趣、道德情操等各个层面产生深刻的影响。健康和 谐的宿舍文化对提高大学生的综合素质、陶冶高尚的情操和美化生活 环境具有积极的能动作用，反之不良的宿舍习气将对大学生的成长产 生极其消极的效应。总体来说，和谐是当前大学生宿舍文化的主旋律， 但也存在诸多不和谐的灰色潜流，一部分大学生宿舍环境脏乱差、宿 舍管理体制刚性、宿舍精神追求迷失、宿舍成员行为失范等。笔者拟 通过对社会结构体制加速转型的时代背景下大学生宿舍文化现状与 和谐目标之间差距的对比分析，总结梳理影响当前和谐宿舍文化建设 的因素，并从中挖掘出当前大学生宿舍文化存在不和谐因素的深层次 原因。 2 1 当前大学生宿舍文化中的不和谐现象 和谐，从哲学的意义来说，就是事物内部对立面之间的协调统一。 由此可见，差异与矛盾是和谐的逻辑前提。“在大学生宿舍文化这一 价值系统相对静态的文化丛，群体差异和个性特征之间的矛盾无疑造 成宿舍文化呈现的多元特点。 因此，我们在肯定大学生宿舍文化积 极健康主流的同时，更要关注大学生宿舍文化中的不和谐因素，只有 科学认识当前宿舍文化的现实状况，才能保障构建和谐宿舍文化的针 对性和长效性。笔者通过对长沙几所大学生的问卷调查和访谈，概括 总结当前大学生宿舍物质文化、宿舍制度文化、宿舍行为文化、宿舍 精神文化各个层面存在的不和谐因素，主要包括以下几方面： 2 1 1 卫生状况欠佳，宿舍环境堪忧 优美干净的环境能营造学习生活的良好氛围。大学生是同龄青年 宁敏论大学宿舍文化中的排他性【j 】中共郑州市委党校学报，2 0 0 8 ( 4 ) 1 4 人学生和谐宿舍文化建设研究 中思想活跃综合素质高的群体，对学习生活环境的追求应该以美观宜 居、整洁大方为原则，然而据调查结果显示，大