人教版小学美术三年级上册第14课《我设计的自行车》课堂实录.doc

我设计的自行车教学课堂实录一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术三年级上册第十四课。二、学习目标：1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。2引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。三、教学重点：运用流畅的线条有创造性的设计自行车。四、教学难点：引导学生在创作与探索中捕捉创作灵感，并能自如的运用美术技法表现，体验创作的快乐。五、课前准备：1教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件等。2学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。六、教学过程： （一）、情趣导入 激发兴趣1、师：为了表达我们合作的诚意，我为大家带来了一段视频欣赏，请看大屏幕！（播放视频）生：认真观看视频师：同学们，我国被称为“自行车王国”，自行车是我们出行既方便又容易的交通工具。我们对自行车非常的熟悉！但是，你知道世界上第一辆那个自行车是什么样子的吗？（出示德莱斯发明的自行车）生：猜想世界上第一辆自行车的样子师：这就是德国的德莱斯在1816年发明的第一辆自行车。同学们，请仔细观察这辆自行车和我们平时见过的自行车有什么不同？生：没有脚蹬和链条。师：没有脚蹬，人坐在车上，必须用脚蹬地才能使木轮向前运动，就这样世界上第一辆自行车诞生了。师：后来，1870年英国人斯塔利也发明了一种自行车，请看图片。（出示斯塔利发明的自行车）同学们观察，这种自行车有什么特点？生：（这种自行车前轮大后轮小，一副可转动的脚蹬可直接带动车轮，获得了较高车速。）师：这种自行车虽然速度比较快，可同学们想一想骑上它安全吗？生：不安全，从高高的车身上跳下来，可不是一件容易的事。师：后来斯塔利在吸取他人设计的优点上进行了多次改良和设计推出了一辆前后轮大小一样，有一条链条相连接的名为“漫游者安全自行车”，这辆自行车和我们现在的自行车基本上一样了！师：请同学们再来看一看现在的自行车，我们现在骑的自行车都有哪些部分组成？生：车身、车座、脚蹬和链条。（二）、图片欣赏，深入感知 1、师：这是我们日常生活中最常见的自行车，现代社会，出现了时尚另类，功能多多的自行车。同学们都见过哪些种类的自行车呢？生1：山地车:生2：三人骑的自行车生3：赛车师：我今天也给大家带来了一些时尚另类，功能多多的自行车，请看图片（播放课件） 2、师：时代在发展，人们对自行车有了更高的要求，未来的自行车是什么样的，它又有哪些功能呢，请看课本上小朋友的奇思妙想吧！（播放课件，生欣赏。）（三）、深入探究，交流汇报1、师：同学们，你们还有什么好的创意呢？请同学们发挥想象力，小组交流，相互启发一下。生：（小组内交流、汇报）2、师：谁来给大家分享你的奇思妙想？生1：太阳能自行车生2：会飞的自行车3、师：同学们想象力真丰富，说的真棒。今天我们就用绘画的方法来设计未来的自行车。（板书：我设计的自行车）作画时要注意什么呢，请自由读一读作业要求。 设计要求：（1）构图饱满，大胆想象。 （2）设计内容体现造型新颖美观，功能奇特。 （3）可以独立完成也可小组合作完成。 4、师：小设计师们集中精神，开始设计，未来世界很期待你的作品噢！（四）、学生设计，教师巡视（五）、作品展示，评价交流师：让我们集思广益，互相交流。快快贴上你的作品吧！七、结束语： 这节