相互作用练习题.doc

第二章 相互作用题型一：力 重力例1：下列说法中正确的是（ ）A. 同学甲用力把同学乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B. 只有有生命的物体才会施力，无生命的物体只能受到力，不会施力C. 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D. 在几组力的图示中，长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大变式训练：下列说法正确的是()A甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人例2：有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分( )A重力减小，重心随挖下的小圆板移走了 B重力和重心都没改变C重力减小，重心位置没有改变 D重力减小，重心不存在了变式训练：如图所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会()A一直下降 B一直不变C先下降后上升 D先上升后下降题型二：弹力例3：如图所示，倾角为30、重为80 N的斜面体静止在水平面上一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是()A斜面有向左运动的趋势B地面对斜面的支持力为80 NC球对弹性轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下D弹性轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向上例4：某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型图中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧下列表述不正确的是()A缓冲效果与弹簧的劲度系数有关B垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能发生改变来源:学&科&网Z&X&X&K例:5：一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()A. B.B. C. D.变式训练：如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A 处今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为()Akx BkxGCGkx D以上都不对例6：一个质量可以不计的弹簧，其弹力F的大小与长度l的关系如图:中的直线a、b所示，这根弹簧的劲度系数为()A1 250 N/m B625 N/mC2 500 N/m D833 N/m题型三：摩擦力例7：关于由滑动摩擦力公式FfFN推出的，下列说法正确的是()A动摩擦因数与摩擦力Ff成正比，Ff越大，越大B动摩擦因数与正压力FN成反比，FN越大，越小C与Ff成正比，与FN成反比D的大小由两物体接触面的情况及其材料决定例8：如图所示，人向右匀速推动水平桌面上的长木板，在木板翻离桌面以前，则()A木板露出桌面后，推力将逐渐减小B木板露出桌面后，木板对桌面的压力将减小C木板露出桌面后，桌面对木板的摩擦力将减小D推力、压力、摩擦力均不变例9：两刚性球a和b的质量分别为和、直径分别为个()。将a、b球依次放入一竖直放置、内径为的平底圆筒内，如图所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为和，筒底所受的压力大小为已知重力加速度大小为g。若所以接触都是光滑的，则（ ）A BC D例10：某物体的重力为500N，放置在水平面上，它与地面间的动摩擦因数是0.56，它与地面间的最大静摩擦力是300N（1）至少要用_N的水平力，才能把物体推动；（2）用200N的水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是_N；（3）物体运动起来以后，若使其保持匀速直线运动，应在水平方向施加_N的推力（4）物体在运动过程中，若把水平推力增大到300N，地面对物体的摩擦力为_N；（5）此后，若把推力减小到200N，直到静止前，地面对物体的摩擦力为_N；（6）若撤去外力，直到静止前，地面对物体的摩擦力为_N题型四：力的合成与分解例11：如图11甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体，ACB30；图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上，另一端P通过细绳EP拉住，EP与水平方向也成30，轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体g取10 N/kg，求轻绳AC段的张力大小FAC与细绳EP的张力大小FEP之比例12：在研究共点力合成实验中，得到如图所示的合力与两力夹角的关系曲线，关于合力F的范围及两个分力的大小，则下列说法中正确的是()A2 NF14 NB2 NF10 NC两力大小分别为2 N、8 ND两力大小分别为6 N、8 N例13：质量为m的木块在推力F作用下，在水平地面上做匀速运动已知木块与地面间的动摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为( ) Amg B（mg+Fsin）C（mgFsin） DFcos 例14：如图所示，AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m的物体，若保持AC绳的方向不变，AC与竖直方向的夹角为60，改变BC绳的方向，试求：(1)物体能达到平衡时，角的取值范围(2)在090的范围内，求BC绳上拉力的最大值和最小值题型五：共点力平衡、动态分析例15：如图所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度小于原长若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力FT的大小和地面对P的摩擦力Ff的大小的变化情况是()A弹簧对P的弹力FT始终增大，地面对P的摩擦力始终减小B弹簧对P的弹力FT保持不变，地面对P的摩擦力始终增大C弹簧对P的弹力FT保持不变，地面对P的摩擦力先减小后增大D弹簧对P的弹力FT先不变后增大，地面对P的摩擦力先增大后减小变式训练：如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁开始时a、b均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa0，b所受摩擦力Ffb0.现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间()AFfa大小不变 BFfa方向改变CFfb仍然为零 DFfb方向向右例16：如图所示，质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙的传送带上，物体与传送带间的动摩擦因数为，当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针运动时(v1v2)，绳中的拉力分别为F1、F2，则下列说法正确的是()A物体受到的摩擦力Ff1Ff2B物体所受摩擦力方向向右CF1F2D传送带速度足够大时，物体受到的摩擦力可为0变式训练1：A、B两物块如图叠放，一起沿固定在水平地面上倾角为的斜面匀速下滑，则()AA、B间无摩擦力BB与斜面间的动摩擦因数tan CA、B间有摩擦力，且B对A的摩擦力对A做负功DB对斜面的摩擦力方向沿斜面向下变式训练2：如图所示，物体A与斜面体B始终保持相对静止并一起沿水平面向右做加速运动，当加速度逐渐增大时有()AB对A的弹力不变，B对A的摩擦力可能减小BB对A的弹力不变，B对A的摩擦力可能增大CB对A的弹力和摩擦力都一定增大DB对A的弹力增大，B对A的摩擦力可能减小例17：如图所示，桌面上固定一个光滑的竖直挡板，现将一个质量一定的重球A与截面为三角形的垫块B叠放在一起，用水平外力F可以缓缓向左推动B，使球慢慢升高，设各接触面均光滑，则该过程中()AA和B均受三个力作用而平衡BB对桌面的压力越来越大CA对B的压力越来越小D推力F的大小恒定不变题型六：实验探究例18：某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧弹簧轴线和刻度尺都应在_方向(填“水平”或“竖直”)(2)弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表：代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6数值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为_由表可知所用刻度尺的最小分度为_(3)图10是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值(填“L0”或“Lx”)(4)由图可知弹簧的劲度系数为_N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g(结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8 m/s2)ON1N2N3BCA例19：有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个勾码的重量相等，当系统达到平衡时，根据勾码个数读出三根据绳子的拉力TOA、TOA和TOA，回答下列问题：（1）改变勾码个数，实验能完成的是（ ）A勾码的个数N1=N