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文档简介

欢庆教学实录一、揭示课题。师:在过几天就是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，课件出示欢庆，指生读，生: 观察字形。师：你是怎么样写的？生：要把捺写好。师：板书欢庆。生齐读。二、出示目标师：这节课我们的学习目标是生：（出示目标）请大家齐读。 1、认识7个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。三、初读课文，认读生字。（第一次“先学后教”）师：自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。(不会拼读的，同桌之间相互交流一下） 生；自学生字。 师：出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，欢乐。生：生读。师：指名读，师：男女生比赛读。 师：出示单个生字，指生读， 师：范读课文，学生说说听后的感受。 四、朗读感悟。（第二次“先学后教”） 师：请自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 生：田野献上金黄的果实 生：枫林举起火红的旗帜 生：蓝天飞着洁白的鸽子 生：大海奏起欢乐的乐曲 师：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。 生：自读 生 师：出示课件(欢庆场面)，请你们自读课文，结合插图，观察思考：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说给同学听。 生：田野生：枫林生：蓝天生：大海生：祖国妈妈的生日。 师：谁能加上自己的感情读一课文。学生读文五、指导写字（第三次“先学后教”）出示生字，师：你发现左右结构的字有什么特点？生：左窄右宽师：你们要好好写哟。师：“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广
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