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一（3）班期中家长会发言稿一（3）班期中家长会发言稿各位家长：下午好！我是一（3）班的班主任，也是这个班的数学老师。这位是我们班的语文吴老师兼副班主任。非常感谢各位百忙中能来参加这次家长会。这次家长会的主题是： 一切为了孩子 。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。一、期中检测分析相信在座的家长，现在一定很关心一（3）班在这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下数学期中检测。总体来说，这次数学检测，小朋友们发挥得不错，我们的数学平均分目前在年级中处于领先，这时我万万没有想到的。我班共有学生70人，平均成绩90分，90分以上有47人，80多分的有18人，70多分的有5人。一大半的学生考到了90分以上，我想这个好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声： 谢谢！ 虽然这次有很多孩子考得还过得去，但我还是要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子 有则改之，无则加勉 。（一） 数一数乐园 这一部分，主要考查学生正确的数数能力和辨认各种平面图形和立体图形的能力。看似简单，但孩子们的正确率只有80%。 如第一题数小朋友的个数时，很多学生只数了台上的小朋友，没有数台下的小朋友。第二题是数平面图形的个数，有的小朋友把最后一个长方形看成了正方形，因为它的形状和正方形有些接近。第三题是数一数立体图形个数，其中长方体的个数数得最不好，多数是因为忘记了数最下面的长方体垫板。这些失误也说明了我们学生的观察能力还不够，对有些图形的区分还存在问题。（二） 填一填乐园 这一部分，主要是考查学生的基础知识，如数的组成、填未知数、基数和序数等。这一部分错误较少，正确率达到97%,这说明孩子们的基础还是比较牢靠的，在这里犯错误是不可以原谅的。主要是第5题，考序数的有4人错误。 我想他们也不是真的不会，可能是没认真读题，或者没认真听老师读题。（三） 比一比乐园 主要考察孩子们会正确比大小、高矮、长短、多少，正确率为94%。其中比高矮和比长短错误较多，原因一是孩子们忘记了比高矮、长短的基本方法：一端对齐，看另一端。特别是第二题，小动物站在了高矮不同的物体上，学生比的时候连站的物体的高度也算上了，这样就出现了错误。我在讲评的时候，我让仇鑫雨同学站在讲台前面的椅子上，让下面的同学说说我们俩谁高，为什么？同学们都异口同声地说老师高，因为仇鑫雨站在椅子上，玩赖。从而同学们领悟到了第二题错误的原因，我想下次再作这样的题的时候，孩子们就会想起和老师比高矮的事。比长短我想学生不是真的不会，可能是他们以前做题总是把长的打上对号，这次也不认真读题，思维定势。（四） 圈一圈乐园 主要是考查学生分类技能的掌握情况。这道题做得很不好，正确率才65%。第一题学生基本能正确分类，即车和车分成一类，船和船分成一类，但很多学生不能正确地圈一圈，弄得很乱。第二题可用多种标准分类。如按性别，可男生分成一类，女生分成一类；按高矮，可三个矮个子分成一类，一个高个子分成一类；按活动，可踢毽子的分成一类，做操的分成一类。从这道题可以看出学生对分类掌握得还很不好，原因是这部分知识比较抽象，不像其他知识好出题，好练习，因为它的图形多，不好往黑板上画，有的家长指导起来也有些困难。期末复习的时候准备重点练习一下。（五） 算一算乐园 主要考查学生计算、看图列式、和一图四式。正确率95%。有12人错误在一图四式这一题上。这是一幅植树图，左边有4个小朋友，右边有2个小朋友。发生错误的学生有的将这一幅图分裂开来，写成1+3=4，1+1=2等等；有的将减法列错，还不知道要用总数6去减，个别是结果算错。这样的题我们几乎是天天练习，早自习我总是写一黑板题，这样的题也是重点之一。对于学生的种种错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得发生错误粗心只是其中一个原因，有没有良好的听讲习惯、做题习惯、以及良好的心理素质也很重要。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式 因为我粗心了，所以我错了。 这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用 粗心 来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。当然了分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。有的学生可能这次考得很不理想，我想家长也不要灰心失望，小学一年级只是一个开始，这时他的可塑性最强。家长也不要只看一次考试定成败，要想确切地了解自己孩子的学习状况，我们还得结合平时成绩，这样才能更合理地反映出您孩子的数学学习水平。二、探讨孩子品德意志方面的培养教育第一是营造良好的家庭环境，培养健康、乐观的好孩子。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。第二是培养孩子良好的日常行为习惯俗话说： 习惯成自然 ，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！在西方教育界有这样一句话： 思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运 。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，一年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。在家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、记得要佩戴名签，上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。要让孩子养成良好的生活习惯。特别是卫生习惯，如饭前便后要洗手，要勤剪指甲，勤洗澡等等。孩子应该早睡早起，生活有规律。如果上小学后，还得家长叫才起床，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆 这样就无法集中精神上课。另外请家长鼓励支持孩子参加学校组织的各种活动。孩子可以通过活动学到如何与人合作呀，可以增强孩子的荣誉感，锻炼孩子的胆量，增强自信心，可以提高孩子的综合能力。第三培养孩子的进取心现在的孩子，在家中一切都被家长安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心，丧失基本生活的能力。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说： 你行，你真行。 这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成 我能，我行 的自信心理，培养孩子的进取心。第四培养孩子的成功意识。孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。第五培养孩子的独立能力我想家长是否在家里有些小事情要孩子主动干起来了。有的孩子，在家里动作慢，家长就抢着做；在学校轮到值日，家长就来代替，我希望所有的家长们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样整理书包等，是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，要慢慢培养他们独立能力了。从一点一滴的小事做起，应该让他们 懂事 起来，哪怕我们现在麻烦一点。应该说，有不少孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，有一定的组织能力，和表达能力。第六培养孩子的安全意识1、掌握孩子上学和放学时间，要求孩子按时上学、按时回家。早餐要吃饱吃好，7：20以后7：30以前到校，中午11：30放学，下午12：40到校，1：00上课，4：10放学。星期五下午上2节课，所以是2：30放学。请家长掌握好孩子的作息时间，控制孩子早到晚回，消除不安全隐患。2、接送孩子的问题上学送到校门口，放学不要进校，最好在和孩子约好的地点等候，不要因为不放心都往门口挤，造成人为的不安全因素。下雨天可以进班接。依照学校规定，我们一般要送到幼儿学堂对个，但由于一年级的家长心急，总到队伍里拉学生，所以一出门口队伍就散了。为安全起见，请勿迟到或过早到校。家长如临时有事不能按时来接孩子时，要提前跟老师联系，或自己交代孩子在学校等候，不能自己回家。并常提醒孩子没得到家长同意的不要自作主张到亲戚家或同学家玩，更不能跟陌生人走，以免发生意外。我们要通过这些教育提高孩子的安全意识。送孩子家长有事须进入校园，请先到传达室登记，学生在上课时间若要离校，家长需事前向班主任老师请假并办妥外出手续，才能离校。三、是探讨孩子的学习方面的指导1、培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到 大量积累 语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。孩子已经学习完了拼音，现在基本可以无障碍阅读了。我们每一位家长一定要关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证半个小时以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书。如果阅读中断，不仅我们前期的拼音、识字不能巩固，孩子后续的语言发展也得不到保证。关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我不必讲，家长们都知道。2、重视孩子计算能力的培养口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以到书店买个口算题卡，每天早、中、晚闲暇的时候做上几页 同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。 2、培养孩子良好的学习习惯。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自己或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。学习时书桌上不要放多余的东西，以免转移孩子的注意力。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，提醒他及时复习、预习功课。如此每天在相同的场所、相同的时间学习，渐渐的，孩子就养成放学后在家学习的习惯。当然，刚开始几个月，家长应该陪在身边。可能您觉得麻烦，但是孩子一旦养成习惯，今后您就不用再多操心了。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能 虎头蛇尾 或 龙飞凤舞 。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。最后讲一点就是请家长多与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，从关注孩子教育的角度说，家长主动与学校联系也很有必要。一个班都七十多的学生，老师不能个个都照顾的那么周到。很多事情，因为某些原因，可能导致家长与老师之间