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文档简介
第7课时 商是两位数的除法(2)【教学内容】商是两位数的除法(教材83页例7、84页内容。教材第85、86页练习十六的第611题)【教学目标】1.巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。2.让学生在数学学习中体会数学就在身边,身边处处有数学。【重点难点】巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。【教学准备】图片。【复习导入】教师说明本节课的练习内容和练习目标,并板书课题。【新课讲授】1.出示例794031让学生自己试做,然后集体订正。2.比较除数是一位数和除数是两位数的除法的相同点与不同点。学生组织讨论后,教师总结。相同点:都是从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上面。每次除得的余数必须比除数小。不同点:除数是一位数的除法,除的时候先看被除数的前一位,除数是两位数的除法,先看被除数的前两位。3.归纳除数是两位数除法的计算法则:(1)从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果比除数小,再试除前三位;(2)除到被除数的哪一位,就在哪一位上写商。(3)求出每一位商,余下的数必须比除数小。【课堂作业】1.完成教科书第84页“做一做”。2.完成练习十六的第6题。找出错误原因,然后改正过来。3.练习十六的第7题。比一比,看谁填得快。4.练习十六第8题知道路程、速度、时间之间关系,然后利用它们之间关系计算。5.练习十六第9、11题小组间比一比,看哪个组做得最好。【课堂小结】提问:这节课你有什么收获?小结:会判断商的数位,在利用除法笔算的实际应用题中,要找准等量关系。【课后作业】1.完成练习十六余下题目2.完成创优作业100分本课时的练习。第7课时商是两位数的除法(2)除数是两位数除法的计算法则:(1)从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果比除数小,再试除前三位;(2)除到被除数的哪一位,就在哪一位上写商。(3)求出每一位商,余下的数必须比除数小。本节课教学重点是弄清每一位商的书写位置,掌握两位数除法的笔算方法,教学时应该充分利用教材
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