从江苏物理高考变化谈二轮复习的策略.ppt

从江苏物理高考变化谈二轮复习的策略 探讨几个问题 1 如何理顺 考试说明 与 课程标准 课程标准教学要求 的关系 2 如何理解 能力立意 3 如何理解知识点的 级和 级要求 4 如何理解 考试说明 中的 说明 5 考试说明 为何一直在变 1 如何理顺 考试说明 与 课程标准 课程标准教学要求 的关系 课程标准 不仅是高一 高二新授课的纲领性文件 同样也是高三复习课的纲领性文件 课程标准教学要求 是各省对课程标准的理解和细化 考试说明 则是各省根据普通高等学校对新生文化素质的要求 依据中华人民共和国教育部颁布的 普通高中物理课程标准 实验 参照 普通高等学校招生全国统一考试 物理科 考试大纲 课程标准实验版 结合江苏省普通高中课程教学要求 对考试内容及要求具体说明 课程标准 教学要求 考试说明 应用要求 2 如何理解 能力立意 知识立意就是要体现学科知识的要求 以考查学生学科知识掌握情况为目标 突出对学科的 知 和 识 两方面的考查 能力立意就是体现学科能力的要求 以考查学生学科能力发展情况为目标 突出对学科能力的考查 立意 情境 设问 怎么考 着眼于考什么 情境是设题的基础 立意是核心 设问是途径 3 如何理解知识点的 级和 级要求 级 基本要求 对所列知识要了解其内容及含义 并能在有关问题中识别和直接使用 级 较高要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系 能够进行叙述和解释 并能在实际问题的分析 综合 推理和判断等过程中运用 4 如何理解 考试说明 中的 说明 不作要求 仅限于 只限于 只要求 5 考试说明 为何一直在变 考试说明 的变化是引导 内在的需求 一 2013年考试说明解读 1 从2012年考试说明的变化看2012年高考 2012年考试说明 变化 1 考点由原来的104个变为99个 考点的减少几乎全部集中在3 1模块中 单从数量上看考点减少了5个 实际上 真正有实质性变化的是 示波管 考点被删掉了 原来72考点 改变物体内能的两种方式 去掉了 将71考点 气体实验定律理想气体 拆分成两个 变化 2 有10处的说明被删除 胡克定律 考点的说明 弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求 摩擦力 考点的说明 不引入静摩擦系数 牛顿运动定律及其应用 考点的说明 在非惯性系内处理运动的问题不作要求 运动的合成和分解 考点说明中 只限于单个物体 斜抛运动 中说明 斜抛运动只作定性要求 角速度 考点说明 角速度的方向不作要求 安培力 考点说明 通电线圈磁力矩的计算不作要求 气体实验规律 考点说明 气体实验的定量计算不作要求 激光的特性及应用 考点说明 激光产生的原理不作要求 物质波 考点说明 德布罗意波长关系式的定量计算不作要求 一 2013年考试说明解读 1 从2012年考试说明的变化看2012年高考 变化 3 有 处考点要求发生变化 新13考点的 功和功率 升 新20考点的 运动的合成和分解 降 一 2013年考试说明解读 1 从2012年考试说明的变化看2012年高考 2013版考试说明与2012年考试说明相比 考点总数由99条变为98条 有增减有合并 难度有升有降 物理1 删掉原考点3 变速直线运动 新考点10 牛顿运动定律及其应用 说明改为 加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况 物理2 原考点19的表述改为现考点18的 能量守恒 新考点19 运动的合成与分解 要求由i改为ii 新考点20的表述改为 抛体运动 新增说明 斜抛运动的计算不作要求 新考点23的说明改为 计算不作要求 选修3 1 新考点27 库仑定律 要求由ii改为i 选修3 2 新考点51 交变电流 说明删掉了原来的 相位概念不作要求 选修3 3 删掉原考点61 分子间的作用力 增加新考点61 分子热运动速率的统计分布规律 单列出新考点58 阿伏伽德罗常数 新考点60 布朗运动 新考点57 69的表述略有变化 选修3 4 无变化 选修3 5 新考点排序有变化 原考点的92 93合并为新考点89 一 2013年考试说明解读 2 从2013年考试说明想2013年高考 一 2013年考试说明解读 2 从2013年考试说明想2013年高考 重点关注有明显变化的知识点 2008年的整卷的难度系数 0 582012年的整卷的难度系数 0 43 非官方数据 说明 有含零和不含零分两种统计 二 二轮复习的策略 当前高考物理复习的 困境 二 二轮复习的策略 当前高考物理复习的 困境 等级计分 对学生总分没有贡献门槛降低 对入学要求不断弱化学生差异 对正常教学造成难度难度稳定 对学生要求依然较高学生用来学物理的时间少 学校也不希望物理考得太好 上述情况导致学校不重视物理 选考科目 的复习 学生不重视物理的学习 物理老师普遍没有成就感 广大老师感到物理的复习十分 困难 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 1 教学目标的定位 有效性 匹配率 要求不要定得太高 不同学校应该根据自己学校的要求 分层次定位 关键是在匹配率 在有效性上做文章 达b计划和冲a行动 目标要层次 侧重点不一样 一般来说 60分左右能达b 85左右能达a 如何才能确保达60分 选择题31分 单选5题对3题9分 多选题4题2题8分 实验题18分 得一题8分选修24分 18分 计算题 确保第13题15分 第14题得 问10分 第15题得 问4分 这样总分可以得72分 允许他失误10分 至少也有62分 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 2 二轮复习阶段的学生情况分析 如果将物理知识学习的过程简单地分解为对知识的理解 巩固 综合应用这样三个阶段 则二轮复习主要是知识综合应用阶段 认知过程的二次飞跃从感性认识上升为理性认识 是第一次飞跃 这是使学生形成物理概念 掌握物理规律的认知过程 运用已有知识解决物理问题时 学生需将理性知识运用于实际问题 在解决问题的过程中 实现巩固 深化 活化认知结构中的已有知识 从而完成认识上的第二次飞跃 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 2 二轮复习阶段的学生情况分析 第二次认知飞跃三个认知特点是 在新情境中推广 应用物理知识 需要自己构想认知策略 需要较为复杂的逻辑判断和推理 处于二轮复习阶段的学生经过长期高强度的学习 已处于疲惫期 所以在二轮复习时 教师的 主导性 适当加强 这样才能提高教学实效 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 3 以学定教 恰当定位复习难度 以学定教 就是教师根据学生的实际情况确定恰当的教学方案 教师要重视自己的 教 更要充分关注到学生的 学 只有基于学生 学 的 教 才是合适的 教 可以这么说 学 既是 教 的目的 也是 教 的基础 根据教学目标的主体 学生的学识水平 做为目标的出发点 来确定自习的内容与方法 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 3 以学定教 恰当定位复习难度 其复习模式的具体操作程序为 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 4 重视 力 电主干知识 复习 构建知识体系 突出主干知识 挖掘知识体系的内在联系 在第二轮复习中 首要的任务是能把整个高中的知识网络化 系统化 把所学的知识连成线 铺成面 织成网 疏理出知识结构 使之有机地结合在一起 力与运动知识网络 带电粒子在电场和磁场中的运动知识网络 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 4 重视 力 电主干知识 复习 注意基础知识 主干知识之间的综合运用 提高综合分析能力 高考的命题立意是 能力立意 在完成基础知识 基本方法复习的前提下 学科能力的逐步培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务 围绕力 电等主干知识 突破知识分类 做好专题复习 加强背景教学 规律应用步骤教学 采用归类 对比的方法 加深对双基知识的理解 并提高综合 分析的能力 让学生形成触类旁通 举一反三的思维状态 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 例如 建立模型 5 重视 力 电主干知识 复习 注意基础知识 主干知识之间的综合运用 提高综合分析能力 物理模型一般有三类 1 把研究对象视为抽象的理想模型 2 把物理过程抽象为理想模型 3 将物理过程发生的条件抽象模型化 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 5 编写教学设计中需要关注几个问题 关注生活 关注社会热点问题和关注现代技术 2012年高考题中第4题物体的上抛运动 第5题夹子提升木块的问题源于起重机的爪钩利用摩擦力吊起物体 第7题以家庭电路保护装置为背景 第8题围绕 日地拉格朗日点 设问 第9题源于质谱仪工作原理 第13题对传统发电机模型进行了适当改造 第14题对缓冲装置进行模型化处理 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 2013年关注航空母舰天宫一号神十北斗导航卫星2012年诺贝尔物理奖 6 编写教学设计中需要关注几个问题 关注生活 关注社会热点问题和关注现代技术 重视学生建模能力的培养 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 例如 2012年高考题中第10题的实验题 欧姆表读数在2011年其它省的高考中已经出现了 如 2011年全国卷的第23题2011年北京卷的第21题 5 编写教学设计中需要关注几个问题 关注往年其它省份的高考题 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 关注教材 2012年江苏高考第6题 5 编写教学设计中需要关注几个问题 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 2012年江苏高考第12a题 关注教材 5 编写教学设计中需要关注几个问题 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 2012年江苏高考第12b题 关注教材 5 编写教学设计中需要关注几个问题 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 关注选修 原来二级的知识点是考查的热点3 3 热力学第一定律能量守恒定律3 4 简谐运动简谐运动的表达式和图像3 5 动量动量守恒定律 分组实验的操作和演示实验 操作 关注课本上的图 关注课后的练习 关注各部分知识点 关注覆盖率 5 编写教学设计中需要关注几个问题 二 二轮复习的策略 2 二轮复习的建议 关注高频考点 万有引力 每年必考 图象题 每年必考 带电粒子在电磁场中的运动 每年必考 电磁感应 5 编写教学设计中需要关注几个问题 二 二轮复习的策略 3 二轮复习的建议 关注实验 5 编写教学设计中需要关注几个问题 实验的创新 关注实验 例如 验证机械能守恒定律 2008全国卷 2008江苏卷 2011海南卷 2013淮安卷 二 二轮复习的策略 3 二轮复习的建议 力学实验的核心是 纸带 类实验电学实验的的核心是 测电阻 类实验 5 编写教学设计中需要关注几个问题 高中物理课程标准将 物理实验 的提法变为 物理实验与科学探究 使物理实验有了更丰富的内涵 关注实验 二 二轮复习的策略 3 二轮复习的建议 7 注重学生良好习惯的培养 着重抓好以下三点 速度 考试时间紧 是争分夺秒 复习一定速度意识 用时多了即使对了也是 潜在丢分 要让学生在单位时间内拿到该拿的分数 计算 高考历来重视运算能力的考查 同时计算上失分也是粗心学生丢分的主要原因 为此要多让出点时间给学生来算 来验证 表达 我们学生在以中低档题为主体的试题中 获得正确的思路对相对容易 如何准确而规范地表达就更重要了 因此复习中要有书写格式要求 避免 会而不对 对而不全 的一个老大难问题 三 我校具体的做法 1 正确细化专题复习计划 做到 有序而进 2013届高三物理二轮复习计划 复习的策略和思路细化到每一天