《跳跃游戏》说课稿.doc

跳跃游戏说课稿 游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节它不但能够激发孩子的学习兴趣还能锻炼孩子的智力毅力团体精神等是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段 本节课以新的课程标准为依据树立“健康第一”的思想以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标根据体育与健康课程标准给学生创造一个生动、活泼的学习氛围我在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时更强调激发和保持学生的学习兴趣,发展学生个性培养创造精神和实践能力教学设计是在游戏的基础上以游戏的形式提高跳跃能力旨在培养学生的合作意识激发学生的学习兴趣采用不同的教学方法促进学生更好的学习让学生乐而不疲使教材变枯为趣进而培养培养正确的跳跃姿势发展体能和灵敏、协调等能力以及果敢、克服困难等心理品质 教学过程： （一）激情引趣 1、对于低年级学生来说有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色课伊始以同学们熟悉的小动物为背景展开几句简单的对白引领学生自然地进入活动中不但拉近了学生与教学情景中的主人公小白兔小袋鼠间的距离同时也激发了学生学习的兴趣 2、准备活动以游戏的形式代替了传统的徒手操学生在欢快的音乐中模仿动物跳跃教学过程中不仅很好的活动了身体各关节还很好的锻炼了学生的模仿创造能力 （二）个性展示 1、巧设障碍 “一条小河挡住了去路我们该过去呢”教师用富有童趣的语言激发学生的学习兴趣巧设障碍采用探究性学习的教学手段引导学生自己动手铺路学生分组研究然后动手铺路并检验是否牢固可行此环节设计充分发挥了学生在课堂上的主体地位使学生在游戏中发展学生的实践能力培养学生克服困难勇往直前的精神 2、促思启智 “同学们自己动手铺的小路经过检验它既牢固又美丽走在自己铺的小路上心情是不是十分舒畅不知道你还能设计出不同的小路”在肯定了学生的劳动成果后再次引导学生积极动脑思考勇敢尝试让学生在游戏中开发潜智力 3、勇闯难关 为了迎合学生的好胜心里锻炼学生的创造精神和实践能力体会游戏带来的乐趣游戏中让学生精心设计一个难度系数较高的组合进而加大娱乐氛围巩固双脚跳技术同时让学生勇敢的接受别人的挑战此环节设计培养学生勇敢、机智团结合作勇于克服困难等良好心理素质和道德品质 4、花样跳法 “同学们通过重重险阻表现的都非常机智勇敢双脚跳的动作技巧掌握的非常好你还能用其他的跳跃方法来过河”在同学们的双脚跳跃能力已经掌握的非常好的情况之下了教师再次抛出问题启发学生进行其它的跳跃方法为游戏活动加码拓展学生的技能知识宽度锻炼学生的综合跳跃能力以及同伴们友好相处取长补短共同进步的良好表现 5、智勇大冲关 看到满树的果子同学们跃跃欲试准备摘果子教师及时讲解游戏规则：单脚跳到垫子前越过垫子双脚分开跳进两个呼啦圈里然后再单脚跳进小圆圈内跨跳到前面的小脚印处再双脚跳越过前面的障碍物双脚跳到大树下摘到果子快速跑回来下一个同学接着出发此环节设计使整节课的游戏氛围达到高潮既愉悦情智又锻炼学生的综合跳跃能力 （三）身心放松 1、师生互动请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉 2、在悠扬舒缓的音乐声中学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动放