《声音的变化》说课稿.doc

声音的变化说课稿 通过对声音的变化的学习让学生认识到音量是由物体振动幅度决定的音高是由物体振动快慢决定的下面是小编为你整理了“声音的变化说课稿”希望能帮助到您 【教学目标】 科学概念： 音量是由物体的振动的幅度决定的振动幅度越大声音就越强；振动幅度越小声音就越弱音高是由物体振动的频率决定的振动的频率越快声音就越高；振动的频率越慢声音就越低 运用语言来描述和记录的声音并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类 情感、态度、价值观： 形成善于观察并把事物的特点和性质相联系的习惯 【教学重点】通过观察、比较认识音量由物体的振动幅度决定感受声音的强弱和高低变化 【教学难点】通过观察、比较声音的强弱和高低变化 【教学准备】 为每一组准备：1把钢尺或塑料尺、2个同样的杯子里面装有不同量的水、1张“杯子声音高低的实验记录单”、一块钉两颗钉子的木板、1根橡皮筋 【教学过程】 （一）导入 课前播放一段音乐给学生欣赏问学生：听了音乐后有什么感受（让学生初步感受声音的高低、强弱变化） 揭示课题声音的变化 （二）展开新课 1、观察比较声音的强弱变化 一把钢尺怎样使它发出声音 （1）实验：使钢尺的一部分伸出约10cm用一只手压住的一端另外一只手拨动另一端注意拨动尺子时避免尺子和桌面撞击 先轻轻拨动钢尺观察钢尺上下振动的幅度有多大发出的声音有多强并用振动幅度的大或小、声音强或弱作记录 再用力拨动钢尺与前面的实验进行比较尺的上下振动幅度和发出的声音有什么相同和不同 重复实验34次体会物体振动时振动幅度的大小与声音强弱之间的关系 （2）实验活动记录实验结果 （3）汇报实验结果 （4）小结：声音的强弱可以用音量来描述振动幅度越大声音越强；振动幅度越小声音越弱 音量的单位是分贝 2、观察比较声音的高低变化 （1）实验：观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化 四个杯子分别盛水：满杯3/4杯1/2杯和1/4杯试着用铅笔和小木棒敲击杯口比较发出的声音能用声音高较高较低低来描述现在记录单上记录预测 由水多到少或少到多的顺序反复敲击杯口比较发出的声音并做记录与预测进行比较 交流实验结果比较实验预测对结果进行分析 （2）观察橡皮筋音高的变化 装置：一块木板钉两个钉子钉子之前绑一个橡皮筋 提问：还记得怎样让橡皮筋发出声音在今天的让橡皮筋发声的实验中老师有新的要求：先拨动橡皮筋让它发出声音；把橡皮筋拉得紧写再拨弹观察橡皮筋发出的声音有什么变化稍稍放松橡皮筋再拨弹注意发出的声音的变化同时注意在这个过程中橡皮筋的振动发生了什么变化 交流实验发现对发现进行分析 （3）小结：声音的高低可以用音高来描述音高是描述物体振动快慢的一个量物体振动的越快发出的声音就越高；振动越慢发出的声音就越低音高的单位是赫兹 （三）总结 课外拓展：听听长短、粗细不同的物体发出的声音有什么变化 本节课在科学教研员邓老师和叶老师的点播指导下我感受颇深： 1、课堂上对学生的关注太少学生发言的亮点把握不够 在我的科学课堂上特别是公开课的时候我往往想的是我设计的下个环节教学任务是否能完成、学生的提问和回答是否在我的欲设之中对学生在课堂上生成的新的有价值的问题和他们发言中的亮点却视而不见 在探究尺子不同振幅产生声音强弱的变化的实验中学生对于“重复做34次”都有各自的观点特别是有个学生提出：做1次不能让我们观察清楚尺子的变化和声音的变化重复做34次能让我们更加清楚地观察到实验现象”多么好的发言的确反复实验反复观察就能给我们新的发现很多科学规律的发现不就是这样来的但在课堂上学生这样精彩的回答我却忽视了如果我当时能对她的发言加以肯定我想小女孩以后的多少会有一定的发展因此我觉得我们在科学课堂上要多关注学生的问题和他们的发言 2、敢于大胆的处理教材 新课程科学教材内容的不断修改不断改动不断完善我想编写教材的专家们和我们一线老师一样也在不断反思发现了有些内容编排的不合理一样新东西的出现是在不断更新中不断变化中才完美的因此我们一线老师可以根据我们自己的教学需要大胆的处理教材声音的变化中既有探究声音强弱的活动又有探究声音高低的活动而接下来一课探索尺子的音高变化一整课都是探究声音高低的活动那么我们是否可以把的教学内容作一个简单的处理利用一节课时间设计各种相关活动（尺子振动声音高低的实验探究、橡皮筋松紧声音高低的实验探究、不同长短铁钉震动声音高低的实验探究等）专门探究声音的高低变化一节课专门探究声音的强弱变化这样可以理清学生的探究思路更能加深学生对科学概念的理解 3、科学教师要加大自己的科学知识储备量 在这堂课中我竟然出现了一个严重的科学性错误我认为同样大小的杯子中盛入不同量的水用同样大小的力去敲打时盛水越多的杯子敲击时发出的声音越高盛水越少的杯子敲击时发出的声音越低水越少敲击时发出的声音越高；水越多敲击时发出的声音越低；看来我们科学教师真的要加大自己的科学知识储备量如果有些科学概念科学实验现象我们自己都搞不清楚那么真的是大糊