苏少版一年级音乐下册（简谱）第8单元《听：夏之夜（片段） 》教学设计

苏少版一年级音乐下册（简谱）第8单元《听：夏之夜（片段）》教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：苏少版一年级音乐下册第8单元《听：夏之夜（片段）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过学习《夏之夜（片段）》这首歌曲，学生将复习和巩固简谱知识，包括音符的时值、节奏以及简单的旋律线条。本节课内容与课本《苏少版一年级音乐下册》第8单元的简谱学习紧密相关，有助于学生将已有知识应用于实际歌曲中。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，通过聆听《夏之夜（片段）》感受夏季的宁静与美好。

2.强化学生的音乐记忆力和音乐表达能力，通过学习歌曲旋律和歌词，提升音乐记忆与演唱技巧。

3.培养学生的音乐审美情趣，通过音乐活动体验，感受音乐与生活的紧密联系。

4.增强学生的团队合作意识，通过集体演唱活动，学会与他人协作，共同完成音乐表演。学情分析一年级学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐知识和技能的基础较为薄弱。在知识方面，学生对简谱的认识有限，对音符时值、节奏等音乐基本要素的理解尚浅。在能力方面，学生的音乐记忆力和表达能力有待提高，尤其是在旋律的记忆和歌曲的演唱上。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，但他们的想象力丰富，对新鲜事物充满探索欲望。

在行为习惯上，一年级学生在课堂上往往表现出活泼好动，有时难以维持课堂纪律，这对音乐教学有一定的挑战。然而，他们的可塑性较强，通过适当的引导和鼓励，能够逐步养成良好的学习习惯。

针对这些学情特点，教学设计应注重以下方面：首先，通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。其次，结合学生的认知水平，逐步引入音乐知识，如简谱的基础知识，并通过实际操作加深理解。再次，通过互动和合作学习，培养学生的音乐记忆力和表达能力。最后，通过课堂纪律的培养，使学生能够在音乐学习中保持专注和耐心。总之，教学设计需充分考虑学生的年龄特点和学习需求，以促进他们在音乐学习中的全面发展。教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪。

2.课程平台：苏少版一年级音乐下册教材配套电子教学平台。

3.信息化资源：简谱教学视频、歌曲《夏之夜（片段）》音频文件。

4.教学手段：互动式教学卡片、简谱练习本、彩色铅笔。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段夏季自然风光的视频，引导学生描述视频中的画面，并提问：“你们觉得夏天有什么特点？”

-回顾旧知：教师带领学生回顾上节课学习的简谱知识，提问：“我们之前学过哪些音符？它们分别代表什么？”

-引入新课：教师总结上节课的内容，并引入本节课的主题：“今天，我们将学习一首关于夏天的歌曲《夏之夜（片段）》。”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师播放《夏之夜（片段）》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

-举例说明：教师通过电子琴演奏歌曲的旋律，同时展示简谱，帮助学生理解音符的时值和节奏。

-互动探究：教师提问：“大家觉得这首歌曲的旋律有什么特点？”引导学生讨论，并分享自己的感受。

3.歌曲学习（约20分钟）

-歌词学习：教师带领学生朗读歌词，并讲解歌词中的重点词汇。

-歌曲演唱：教师示范歌曲的演唱，学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏。

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一个段落进行演唱，教师巡回指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学简谱，尝试独立演唱《夏之夜（片段）》。

-教师指导：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给予指导。

-互动游戏：教师组织“接龙唱”游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的演唱。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调简谱知识和歌曲演唱的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

-预习作业：布置预习下一节课的任务，让学生提前熟悉新的歌曲和音乐知识。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-课后作业：布置课后作业，包括复习本节课的歌曲和简谱知识。

在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时培养学生的音乐素养和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-夏季音乐作品：介绍一些与夏季相关的音乐作品，如《夏夜》、《茉莉花》等，这些作品可以让学生进一步感受音乐与季节的联系。

-自然声音采集：鼓励学生利用录音设备采集夏天的自然声音，如蝉鸣、蛙声等，将这些声音与音乐结合，创作出独特的音乐作品。

-简谱知识延伸：介绍简谱的起源和发展，以及简谱在音乐创作中的应用，让学生了解简谱的丰富内涵。

2.拓展建议：

-歌曲创作：鼓励学生尝试创作简单的夏季歌曲，结合所学简谱知识，创作歌词和旋律，培养学生的创作能力。

-音乐故事分享：让学生收集与夏季相关的音乐故事，如《茉莉花》的传说，通过讲故事的方式，让学生在欣赏音乐的同时了解文化背景。

-家庭音乐活动：建议家长与学生一起在家中开展音乐活动，如一起演唱夏季歌曲，或共同创作简单的音乐作品，增进亲子关系。

-音乐旅行：组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让学生亲身感受音乐的魅力，拓宽音乐视野。

-简谱实践：提供一些简谱实践练习，如让学生尝试将简单的儿歌或童谣用简谱记录下来，提高学生的简谱应用能力。

-音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、音乐记忆游戏等，通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习音乐知识。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈和鼓励。以下是本节课的课堂评价方法：

1.课堂提问：通过提问，教师可以检验学生对音乐知识的掌握程度。例如，在讲解《夏之夜（片段）》的旋律和节奏时，教师可以提问：“这首歌曲的节奏是怎样的？你能用身体动作来表现这个节奏吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生对音乐节奏的理解和感知能力。

2.观察学生参与度：教师在课堂上应密切关注学生的参与情况，包括学生的注意力集中程度、课堂互动积极性等。例如，在学生分组练习演唱时，教师应观察每个小组的演唱效果，以及学生的合作情况。

3.小组展示评价：在学生分组练习后，每个小组进行展示，教师可以对学生的演唱技巧、合作能力、对音乐的感受等方面进行评价。例如，教师可以评价：“这个小组的演唱非常和谐，你们在合作中表现得很棒！”

4.实时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，无论是正面鼓励还是指出不足，都要确保学生能够及时了解自己的学习状况。例如，当学生正确回答问题或表现出色时，教师应给予表扬和肯定。

5.课堂测试：在课程结束时，教师可以通过简短的测试来评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以设计一些简谱填空题或节奏模仿题，让学生在规定时间内完成。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，这不仅能够提高学生的自我反思能力，还能促进学生之间的相互学习和帮助。板书设计①本文重点知识点：

-简谱基础知识

-《夏之夜（片段）》歌曲旋律特点

-歌曲节奏与节拍

②关键词：

-音符（do,re,mi,fa,sol,la,si）

-节奏（X、XX、XXX）

-节拍（4/4拍）

-旋律线

③主要句子：

-“学习简谱，了解音符时值和节奏。”

-“通过《夏之夜（片段）》感受夏季夜晚的宁静。”

-“用身体动作表现歌曲节奏，增强对音乐的感知。”典型例题讲解1.例题：请用简谱记录以下旋律片段。

答案：1155665433221

2.例题：请用正确的节奏演唱以下旋律。

旋律：doremifasolasido

答案：XXXXXXXXXXX

3.例题：请写出以下音符的时值。

答案：do（全音符）、re（二分音符）、mi（四分音符）、fa（八分音符）

4.例题：