写开学第一课教案音乐.doc

写开学第一课教案音乐 导语：写开学第一课教案音乐?教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现教师在授课前准备的教学方案内容包括教材内容教学目的及时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等 教学目标： 一、通过讲述天鹅湖故事内容让学生感受体会乐曲的情绪的发展 二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展让学生接触了解带再现的三段式结构 三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏让学生能记住乐曲的主要旋律 四、启发学生展开丰富地想象鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化记住主题旋律与乐曲的结构 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受 教学准备： 多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒 教学方法： 合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法 教学过程： 一、组织教学 1、师：孩子们让我们随着音乐模仿老师的动作进教室音乐天鹅湖 2、师生问好 二、谈话式引入教学 孩子们大家喜欢看动画片?老师也特别喜欢让我们一起来欣赏一个动画小片断好?播放动画片四小天鹅舞曲 1、边听边让学生仔细看看这是种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作师生共同学习3、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏 2、提问：动画片中的小动物是谁?(天鹅)你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结：天鹅有黑白两种颜色的是属于卵生动物也是我们国家的二级保护动物如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话我们应该做呢? 3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事大家想听?教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍 由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边发现了只有在晚上才能变回人形的公主 王子很好奇便上前询问公主向他讲述了自己的不幸遭遇并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法罗度巴特知道他们见面非常生气为了阻止王子解除魔法他想出了一个坏主意 他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会而把真正的公主关进了高高的铁笼子里公主多伤心呀当王子发现真像以后便与罗度巴特展开了生死搏斗最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿解除了施加在公主身上的魔法 让她变回了原来的样子并且快乐的生活下去 三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲 1、请大家认真倾听感受一下乐曲所要表现的情绪并充分发挥你所想像力为乐曲取一个好听的名字多媒体播放天鹅湖教师轻声的配上讲述帮助学生理解内容 2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字请大家看大屏幕出示课题天鹅湖 3、随着故事中公主讲述时情绪的波动乐曲的情绪也随之上下起伏大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动感受乐曲发展时的情绪变化并记一记你使用彩带的颜色顺序 4、学生谈谈使用的颜色顺序教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色中间则是蓝红交替使用是不是?根据大家所使用的颜色顺序我们把乐曲分成了三个部分 5、谁来说说蓝色代表的情绪(学生谈)平稳、忧郁、柔和等等那红色呢?(学生谈)热烈、激动 6、那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分请大家用“啦”轻哼旋律思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么?播放片断欣赏教师启发：这是公主变成天鹅后第一次看见人类你想她首先会对王子说些什么? 7、再来听听第二部分公主正在说些什么让她的情绪这样激动大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情 8、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分并把这部分与开头部分的旋律进行比较看看两部分旋律的关系并思考：公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么? 9、学生发现开头和结尾的旋律很相似教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似而中间有着较大的差异我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构 10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去来为这首乐曲加上精彩的旁白 11、欣赏完由管弦乐演奏的天鹅湖以后让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞天鹅湖让我们和小演员们一起跳一跳用动作来感受一下乐曲表达的内容和情绪 12、刚刚我们通过挥动彩带为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受那大家想想除了这些我们还能用其它的些方式来表达对乐曲的理解、感受?(编故事、画画、写诗、跳舞)那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的天鹅湖边可以和你的好朋友一起选择你们喜欢的方式来表达你的感受等会就让我们来看看你们的表现 13、学生自由活动教师个别指导 14、分别让学生展示自己的创作 15、教师小结 16、师生随着天鹅湖音乐由跳舞的同学带领飞出教室 教学目标： 1、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去并用高昂的兴趣参与学习 2、熟悉新学期音乐课的要求并能够有意识的遵守以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现 教学重点： 养成良好的学习习惯 教学过程： 一.师生互相问好拉近彼此的距离 二.师生共同演绎节目学生表演老师表演增进彼此感情与孩子打成一片 三.讲述新学期音乐课要求： 1、按时按顺序进入教室不迟到不早退 2、进入教室不得高声喧哗打闹保持安静状态 3、认真保持教室卫生不乱扔果皮纸屑不随地吐痰 4、课堂上发言积极有序有礼有节争做文明小学生 5、做到爱护公共物品轻拿轻放损坏照价赔偿 6、上课保持良好的状态以积极的态度认真学习 四、习惯养成训练听音乐做出相关要求： 1、起立、坐下 2、安静 3、师生问好 4、请坐好 5、同桌面对 五、分组选拨并对小组长提出要求 1、四人一小组 2、讲述课堂要求小组合作学习评价客观学会欣赏别人;正当优秀小组小组团结合作富有创新;组长根据组员的表现从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分获得3分就可获得一张绿卡 小结： 希望第一节课能让师生互相留下印象更好的进行今后的音乐教学把音乐课上的更加的有声有色 学习目标： 1.通过始业教育有效落实音乐课堂规则让学生学会正确的坐姿、站姿从而更好地歌唱 2.通过加分奖励机制、聆听乐曲等激发学生学习音乐的兴趣学习重点：明确音乐课堂规则学会正确的坐姿、站姿学习难点： 感悟音乐的魅力有效激发学生学习音乐的兴趣 学习过程： 师播放开学第一课音乐 一、师生问好 师：看看今天些同学的站姿吸引了我已经在开学第一堂音乐课上给我留下了好印象(及时反馈在黑板上) 在“坐下”的过程中同样及时表扬与反馈 二、简单分享假期有趣的事情 三、回顾音乐课堂常规徜徉音乐 1、本学期新要求 除了做好音乐常规保证纪律的前提下我们不仅要把课本上的表演歌曲学唱好还要对课本的聆听曲目有效聆听把课本上的音乐知识点学透本学期学期末将对大家做一次音乐知识的考试希望从这节课起对课本上的音乐知识重点关注 2、笛子课要求 提前了解课表知道什么时候上笛子课上课前准备好笛子对于每节课都带笛子的同学期末给予奖励上笛子课笛子未在老师允许下不得自己拿起笛子吹知道这个会扰乱课堂 3.课前准备的要求(书的摆放与使用) 4.记录本记录学生上课情况 向学生具体讲明如何记录音乐课学习情况记录册并说明它的重要性(以此作为期末评定的一个重要标准并选出“小帮手”) 5.音乐书本的“循环”使用 明确本学期的书本使用要求在期末评选出“环保小使者” 四、走进书本感悟音乐的“魅力” 1.了解本册音乐书的内容 (1)翻阅音乐书 (2)简单介绍书