过有道德的课堂生活——《我心中的那颗“星”》教学实录与点评.doc

过有道德的课堂生活我心中的那颗“星”教学实录与点评(台上的学生每人伸出一根食指,把a抬起来了,教室里爆发出热烈的掌声)师:同学们,这一次他们为什么能把a抬起来?生:因为抬上身的人多了,抬下身的人少了.师:你看得很仔细.请问台上的同学,你们是怎么得出这个主意的?生:我们是共同商量得出的主意!因为a同学上身比较重,所以决定由六个人抬上身,剩下四个人抬下身.我们一齐用力,就把a抬起来了!师:老师向你们表示祝贺!从这个游戏中,同学们得到了什么启示?生1:这说明集体力量大.生2:人多才能力量大.生3:这句话说得不对.要是人多力量大,第一次抬人时为什么没有成功?只有团结合作才会力量大!师:说得有理.假如再添五人抬a,是否一定能把他抬起来?生:不一定.假如十五个人自管自,没有一齐用力,或者都去抬下身,还是不能把人抬起来.师:是的,只有齐心协力,团结合作,人多才能力量大.那么,合作表现在什么地方呢?生1:合作表现在我们有商量.共同想出了抬人的办法.生2:我们还商量了人员分工.师:为什么要商量分工?生:因为只有分工合理,我们才能把一件事做好.师:有道理.当我们不能独自完成一项工作的时候,就需要与别人合作.有商量,有目标,有分工,这就是合作的技巧教学至此,学生个个笑颜绽放.他们不仅学到了团结合作的知识技能,而且充分感受到了团结合作的快乐.与第一次执教相比,教学内容显然厚实多了.(作者单位:杭州市春芽实验学校)责任编辑李红蠢苏教?中图版品德与社会五年级上册有道德我<教学目标1.知识与技能:多角度地认识名人,知道光崇拜明星外在的东西是不够的,更要学习明星内在的优秀品质,懂得每个明星成功的背后都付出了超乎寻常的艰辛努力.2.情感与态度:感受明星的人格魅力,树立健康,高尚的价值取向.3.过程与方法:通过自主收集网上,书报杂志上相关名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的内心世界,把对明星外形的崇拜转化为对其内在品质的挖掘.能联系自己实际,确定努力方向,制订奋斗计划.教学准备教师:进行心中的偶像调查,根据偶像的职业进行分类,统计,了解学生喜欢偶像的真正原因.对五年级学生追星现象有客观,全面,真实的了解.制作课件,准备活动材料.学生:自主收集网上,书报杂志上的名人故事或人物传记,完成明星资料卡片.教学过程(一)简介我心中的星师:前一阶段,李老师在五年级同学中进行了有关心中偶像的调查,通过调查,我了解到几乎每个同学心中都有偶像.今天我们就一起来聊一聊心中的偶像我们心中的那颗星.师:你能简单地向大家介绍一下你心中的星吗?(一些胆大的男生马上举起了手,显得很兴奋)生:我喜欢刘翔,因为他是奥运冠军,为我们祖国争了光.生:我喜欢姚明,他靠自己的实力闯进了nba,开创了naj3的姚明时代.生:我喜欢袁隆平,他是杂交水稻之父,是我们中国人的恩人.生:我喜欢田世国.他对母亲的孝心感动了我,他让天下所有母亲收获慰藉!生:我喜欢成龙,他不但人长得帅,功夫也很好,我喜欢他.(有部分同学显得怯怯的,想举又不敢举手)师:(用期待的眼神看着其中的一位女生)来,说说你的想法.生:(轻轻,略带胆怯地)我喜欢张涵韵,因为她长得很漂亮,唱的歌也很好听.师:你最喜欢她的哪首歌?生:我最喜欢她那首(酸酸甜甜就是我.师:你愿意给大家唱一唱吗?(生起初有些不好意思,稍后轻声唱起.听着听着,老师和其他同学也一起拍手唱起来)师:唱得真好!(点评:教师充分利用学生钦佩名人,崇拜英雄,追逐明星这一普遍心理,把学生的生活资源引入课堂,收到一石激起千层浪之效.)(二)明星背后师:无论是体育健儿,影视明星,功勋卓着的科学家还是让我们为之感动的平凡人,在我们心中都是那么光彩照人.那么你知道他们成功背后的故事吗?让我们一起走进明星背后.(学生拿出课前准备好的明星卡片)生:我最喜欢成龙.成龙小时候靠乞讨养活了受伤的哥哥.从幕后花絮我了解到,成龙拍片从不用替身,有好几次为了拍高难度的动作而受伤.他说只有这样才对得起观众.生:成龙在重大场合,一般都穿唐装或长衫.他说,我是中国人,我代表的是中国师:正是因为成龙爱亲人,爱观众,爱祖国,所以才会赢得大家的尊敬和喜爱.大家还了解哪些明星背后的故事呢?生:我喜欢刘翔,刘翔和他在奥运会上跑出的的l2秒9l的世界记录,创造了一个美妙的亚洲神话.我还了解到刘翔从小由奶奶带大,与奶奶感情最深.2001年备战九运会时,因为怕影响他比赛,父母没有告诉刘翔奶奶危在旦夕的消息.当刘翔在赛场上奋力拼搏之时,老奶奶没有能见到孙子最后一面,就永远合上了双眼.刘翔事后听到这个噩耗时,发出了震天的哭喊声,整个晚上都以泪洗面.他对星星发誓:自己一定要发奋努力,用最好的成绩来告慰最亲爱的奶奶.师:让我们一起来回顾那激动人心的时刻.(点击课件,师生看录像.看到激动处,同学们不禁举拳叫好.)师:此时此刻,你想对刘翔说些什么?生:刘翔,你真了不起,你真棒!生:刘翔,你是中国人的骄傲!师:刘翔,你不仅是中国人的骄傲,也是所有黄种人的骄傲.生:我喜欢袁隆平,他是中国工程院院士,是中国土生土长的世界级农业科学家他培育的杂交水稻被称为东方魔稻,确保了我国以仅占世界7%的土地养活世界22%的人口.现在七十多岁的袁隆平依然会穿上水田靴,骑着摩托车去水稻田里看看.他就像一位普通的农民,忙碌在田间地头.每到刮风下暴雨,他更是守在田头.从1979年到现在,他已经骑坏了八九辆车.(教师相机点击课件,出示袁隆平的图片)生:我最喜欢徐本禹.他是一个来自山东的农家子弟,他的事迹感动了无数国人.徐本禹上大学时,靠勤工俭学每月得到了50元报酬,他把其中的43元捐给山东一位面临辍学的小学生;学校发了300元特困生补贴,他把其中的200元捐给了保护母亲河活动;别人资助他500元,他分别寄给了两名贫困生;获得了6000元国家奖学金,他把其中的2400元留给了系里的老师徐本禹说,他从小得到了许多好心人的帮助,对社会,对他人做点好事是源于朴素的报恩心理.师:有人说,徐本禹是富有的人.你认为他是富有的人吗?他有什么呢?生:他有爱心,他有善良.生:他有爱他和他爱的学生.生:他有知识,懂得知恩图报.师:我记得cctv年度风云人物颁奖词是这样的:徐本禹,他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了理应不属于他的责任.生:我最喜欢张靓颖.她自幼父亲去世,与母亲相依为命.她喜欢唱歌,也为了养家,她去歌厅唱歌.女孩进歌厅是很容易学坏的,但她没有,为此,她经常换工作.她把自己所有的工资都交给了妈妈,成为家中的顶梁柱.师:李老师看出来了,你很理解也很同情张靓颖,也希望自己像她那样懂事,坚强,是吗?生:是的.生:我最佩服的人是霍金.l962年霍金被诊断患有运动神经元疾病,他的躯体慢慢失去了知觉,并且范围越来越大,最后只有三个手指能动.但霍金并没有因此而停止研究.最终,史蒂芬?霍金成为世界着名的物理学家.他的着作时间简史销售量达2500万份,对世界产生了巨大的影响.生:(抢着说)我最佩服杨利伟.在超重失重训练中,加速度过载会使人面部肌肉变形,呼吸困难.训练时,航天员每人手边都放置着一个报警器,如果身体吃不消,只要一按报警器,离心机就会停止运转.但是在多年的训练中,杨利伟手中的报警器一次都没有响过.他真了不起!师:我也和大家一样,喜欢英姿飒飒的航天员.我从网上下载了一段他们进行失重训练的场黪00i面,请大家一起来看看.(师点击课件,同学们惊奇地观看)师:看起来,他们旋转自如,十分轻松自在.我们不妨也来进行一项基础模拟训练前庭功能训练,好吗?生:好!(教师边讲要求边示范:左手捏住右耳朵,右手拿小棒指着地上的圆心,身体不停地转圈)(学生开始模拟训练.旋转20圈后,就有同学摔倒了.体验者在老师和同学的搀扶下,跌跌撞撞地回座位.)师:你们有什么感受?生:我终于知道了什么是天旋地转.生:才转了大概l5圈,我就感觉地板都凹凸不平了,小圆心也一直在跟我捉迷藏.师:其实,我们刚才体验的训练只是航天员训练中难度最小的训练项目.他们的训练有8大类,58个专业项目,每一项都是对生命极限的挑战.生:我还知道,有一种很寻常的低压呼吸训练,相当于把体重88.5倍的重量压在身上,也就是说宇航员身上压着l000斤左右的重物还要能均衡呼吸.每次训练,航天员都被压得面部肌肉变形,眼泪直流.师:刚才,我们交流了许多明星背后的故事,那么他们成功的背后有什么呢?此时你最想说的话是什么,把它写在你的资料卡上.(学生写感受,教师巡视,请先写完的同学说说自己的感受)生:明星拥有比常人更多的光彩,同时也付出了比常人更多的汗水.生:只有朝着既定的目标去努力,才会取得最终的成功.(点评:教师采用录像,采访,体验,故事等多种形式,引导学生多角度认识名人,感受明星的成长过程,事业追求和精神力量,使同学们获得新的感悟:人的内在美远胜过外在美.)(三)追星敢言师:在电视及娱乐新闻中,我们经常可以看到这样的情景:当明星出现的时候,整个场面近乎疯狂.(点击课件,播放周杰伦演唱会及歌星签名的场面)师:能说说你的追星经历和对追星的看法吗?生:我喜欢周杰伦,我用零用钱买了好多有关周杰伦的画片和碟片.后来,爸爸不允许我买了,还把这些东西扔掉了.现在我只能偷偷听他的歌了.生:我认为追星本身并没有错,但如果你因为追星而影响了学习,那就不行了.生:我了解到有一位张国荣的影迷,当她得知心中的偶像自杀的消息时,也纵身跳下了楼.我觉得,追星不能太疯狂.师:是的,我们的心中有偶像,同时也应该有自己和自己的亲人以及更多的人,我们不能因为追星忘记自己的责任和义务.生:我爱听音乐,爸爸妈妈也不反对我听,做完作业后,听听音乐是最好的放松.(点评:在师生,生生,生本的对话中,学生真实,坦诚地展露自己的内心世界.在教师的指引与同伴的启发下,学会了把握尺度,将对明星外形的崇拜转化为对其内在品质的学习.)师:我们该如何追星呢?下面的校园纪录片将向大家介绍两位追星少年.他们都在我们学校学习过.封帆:觅小原六(3)班学生,五岁时迷上了一位拉丁舞明星,便缠着父母让她学拉丁舞.不知流了多少汗和泪,终于在2005年,她取得了省拉丁舞教师资格证书,也就是说,她能够当大家的拉丁舞老师了.王璐:从三年级起就跟外公一起照顾生糖尿病的外婆,天天帮外婆打针.同时,她学习也很刻苦.她希望自己能像心中的偶像l3岁的大学生田晓菲那样做一个优秀的人.师:封帆和王璐的追星经历对你有什么启发?生:我们追星时应该去学习明星的内在精神和品质.生:这两位同学也是我们大家心中的星.生:我相信,只要能像明星那样去努力拼搏,我们也能成为别人心目中的星.师:说得真好!我相信我们班,我们学校肯定还有许多同学像王璐和封帆那样,用自己的行动实践着自己的追星梦想.课后请同学去进行调查.下节课,我们继续讨论如何让梦想成真.同学们,再见!生:老师,再见!(点评:让身边的榜样成为大家进步的动力,使同学们学会正确认识自己,制定具体目标,学习明星身上的优秀品质,汲取成功经验.)总评:如何实现作为一门生活实践的课程,去改善人们的学习,生活方式,促使人们去学会过一种有道德的社会生活的课程意义,仍是品德课迫切需要研究的问题.李娟老师执教的我心中的那颗星在这方面作了有益的探索.1.以学生的真实生活作为课堂教学的本源.课前,教师让学生自主收集所崇拜偶像的相关资料,并进行调查统计,掌握了学生的追星情况.这样教师就能以学生已有经验作为教学起点,让教学过程变成学生发自内心的讨论,关注相关话题的过程,既激发了学生的主体意识,更提高了教育的针对性和实效性,引领学生向往过有道德的生活.2.精心设计了学生乐于参与的体验性活动.升华了学生的认识.李老师精心创设了真实而具体的活动场景.教师