初中适应性考试生物试卷分析及备考建议浅谈.doc

初中适应性考试生物试卷分析及备考建议浅谈 尊敬的各位领导、各位老师：上午好！今天在这里，就2015年我校初中生物适应性考试试卷分析情况及备考建议与大家共同交流分析，交流不当之处，敬请各位指正！本试卷由殷店中心学校执教多年生物的非常有经验的邱海波老师命题，重视了对学生基本的生物学科素质和学习综合能力的考查：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实，概念、原理和规律、探究实验等方面的考查，试卷的难易度和考查内容范围符合中考考试说明标准。一、试卷特点具体体现：1.突出主干核心知识，如生物圈中的人，生物圈中的绿色植物，光合作用、呼吸作用。2.注重生活实际：强调理论联系实际和学以致用，如：选择题第四题和第六题第七题、探究题第43题。3、强化图形表格适读。注重对生物学图形，表格的识别和解读，这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，也可以检测学生的观察、分析、判断和综合分析能力。4、注重实验基本技能。探究试验中，涉及到考查对照试验，变量、探究实验步骤的考查。5、选择题七年级上册3题，七年级下册3题，八下遗传变异1题。每个选择题考查多个知识点，综合性比较强，并且读图题有4题。6、关于探究题去年中考考查的是植物的光合作用和呼吸作用，本次试卷出的是种子萌发，一般来说应该不会出偏难怪的探究题，所以我个人还是倾向于如“植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、种子的萌发、馒头在口腔中的消化”等试验。7、简答题，试卷题目分布为七年级上册一题和七年级下册一题。 都是综合性的读图填空题。我校本次考试情况不容乐观，选择题错的一般为2道题，少数4道题，另外，在探究和简答题上丢分较多。平均分：19.7高分率：5.3%优秀率20%最高分：28最低分：12综合指数：0.71二、学生答题中的问题1、学生对教材不够熟悉，学生对基础知识掌握不准确。探究题和绿色植物的填空题本来是两道不难的题，却变成了“难题”，究其原因就是学生对教材上的内容不熟，没有重视基础训练。像呼吸运动、呼吸作用的概念还是模糊不清。消化蛋白质的消化液有一部分同学漏掉“胃液”。2、学生读图能力较差，不仔细，本来知识点掌握不够牢固，再加上马虎和时间紧张因素所以丢分。3、综合运用知识的能力较差。有些知识点单独考查学生可能会答得很好，但将多个知识进行综合，虽然有时只是“拼盘”，对学生来说也增加了难度。从本次试卷中45题的得分率较低就可以看出学生综合运用知识的能力较差。4、缺乏认真审题的习惯如：45题第5问，d中的液体通过作用变成液体f.有的学生没有看清d中的液体指原尿，所以填为“肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。”三、复习想法。 （也是我的个人体会，与各位专家交流。）1、基础知识的复习要正确严谨，特别要注重培养学生用科学准确的语言来表述的良好习惯，对于学生容易出现的表述不准确的知识，要及时的提醒强调。串讲知识网络，以点带面，给学生读记消化巩固的时间，提醒图形、实验、资料分析等题。2、注重前后知识的联系。每节的教学中都要将知识不断形成结构化、网络化的关系，培养学生组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力，多提问，多检验效果。3、对易错题要重视，把薄弱的知识点强化，争取错的题杜绝再错。重视对典型试题的分析和解题方法、解题习惯的培养。重视分析能体现主干知识的试题。重视分析具有典型意义、突出解题过程的试题。重视分析能力要求较高的试题。4、多做题，以考代练。平时的讲练题为中考突破和火线100天，主要是有选择性的讲题，精讲精练。一般留15到18分钟考一张试卷。一周至少考一次，不包括周考。5调整心态、强化信心，注意应试答题技巧。第一，要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息