北京版四年级美术下册我的老师教案设计.doc

北京版四年级美术下册教案设计我的老师第一课时：新课标思想：1、本课是“造型表现”课，旨在让学生了解人物头部结构相关知识。通过学习让学生加强尊敬师长的意识，学习用线表现老师不同角度的神态特征，培养学生的观察能力和造型能力，在造型中体验乐趣。2、本课在学习方式上比较开放，教师可以带学生到图书馆查阅名师的相关资料、欣赏他们的画作及教育成果；再去实地写生，了解生活中老师的神态特征，让学生与自己的老师拉近距离，也可在教室内欣赏、临摹。3、本课在学习内容上也比较自由，可根据条件而定，但总的原则要让学生接触老师不同的角度进行表现，学习简单的构图方法、简单的透视知识及结构比例。教材分析：第20页主要让学生欣赏叶浅予像及老师正面和侧面照片，欣赏老师头部不同角度的线造型特点。第21页主要展示了学生对老师的观察、写生过程及部分学生作品。教学内容与目标： 1显性内容与目标 应知：认识人物头部的造型特点，感受线造型的美感。 应会：会运用各种各样的线表现老师不同角度的头部特征。 2隐性内容与目标 通过观察、表现老师的形象，培养学生爱师、尊师从而爱校、爱教的意识。深入学习自然界中线造型的表现形式与方法。教学重点与难点： 重点：认识人物头部造型特点，体会美感。 难点：表现老师正、侧面的结构特点和不同神态特征。学习材料： 各种纸张(色卡、素描纸等)，各种人物线造型图片，名师线描作品等。教学程序教师活动学生活动设计意图1导人新课人物画法导人 教师放录像资料画人物的各种方法，提问题：你对哪种方法感兴趣?你能简要说说这种画法的特点吗? 学生带问题观看后自主发言。培养学生的观察、表达能力，了解画人物的不同方法。2讲授新课(1)欣赏同龄学生作品，启发创作意识。(2)研究课本内容。(3)分组定位今天作业内容。提出欣赏问题：你觉得自己想画一幅什么样的画? 教师和学生一起交流课本内容。 教师不做统一要求。学生边欣赏边自由讨论。 学生根据本组绘画水平自定义作业内容后向老师说明情况。 补充学生的感官资料，启发学生创作灵感。培养学生自主选择的能力，根据自己情况适度安排作业。3学生艺术实践教师辅导。学生实践练习。培养学生绘画实践能力。4讲评作业(1)展示作业情况(2)师生共同评价教师将各组作业分别展示。提出学生在本课存在的问题，引出“如何解决”这一论点。学生分组评述本组作业优缺点。学生针对这个问题讨论解决。培养学生正确认识自己和自我评价能力。 培养分析问题和解决问题的能力。板书： 我的老师教学反思：学生通过观察不同老师的形象，基本上能用线条表现出老师，但学生的绘画技巧、绘画能力需要提高。第二课时教学目标：让学生观察老师的五官特征，学会写生的基本方法，为老师画一张写生像培养学生的观察和表现能力。重点难点：1、老师的脸型和五官特征的把握。2、把握特点进行大胆的夸张。材料准备：彩笔、画纸等。教学过程：一、组织教学 检查学生的学具准备情况。二、导入新课上节课同学们，都画的很好。下面观察一下老师长的什么样子，给老师画一张像。三、讲授新课1、看课本上的图画，观察同学们的作品，看他们是怎样表现老师的。2、介绍人物写生画的画法。A勾出人物的脸型特征（国、申、由、甲、目、瓜子型等）。B找出老师的五官特点，发式特点，进行大胆的渲染。C颜色的搭配。四、学生进行写生，教师做模特。要求学生按老师说的步骤进行写生。五、展示：作品完成后，把自己的作品。在黑板上展示（用不干胶，粘在黑板上）。全班同学共同评议，看那一位同学画