初一家长会班主任发言稿_02.doc

七年级（4）班家长会议程及讲稿 一、点名后简介学校现状（从下校区并入上校区，便于管理）二、班主任及科任老师简介思想品德：（班主任）语文：王俊 数学：代义军 英语：董天文 历史：周红霞生物：常庆红 地理：闫朝艳 体育：安仙华三、科任老师讲话并提要求四、本次家长会的主要内容1、家长代表发言（对学校、班级、教学管理的要求及建议等）2、安全工作；3、班级管理及教学试的转变及实施；4、家长怎样认识和对待自己的孩子的行为习惯、学习及做人；5、学生作业安排；（一）学生家长代表发言（对学校、班级、教学管理的要求及建议等）。（二）安全工作生命对于每个人只有一次！教育孩子珍爱生命、善待生命！1、下河游泳、划船安全（必须在家长或家长委托有人安全监管的情况下学习，请家长管理孩子的去向，要求孩子出门特别是周末和管理，避免安全事故的发生。）2、管制刀具带入校园的安全问题（家长配合要求子不准带管制刀具进入校园，避免安全事故发生。）3、乘车安全（要求学生不乘座无资质的车辆上、放学；不骑电动车、摩托车；同时要求家长管理好家中的这些车辆。）4、晚上安全（严格管理孩子，晚上不结群外出游玩，有孩子晚上外出家长不知情，晚上不要翻越学校围墙进入校园，住校生晚上不要翻越围墙离开校园外出。）5、游戏安全（要求管理孩子不进入黑网吧、游戏机室、台球室玩）6、上放学路上安全（要求孩子按时上学，放学后及时回家，不在路途逗留）7、用火、用电安全（不带火种进入林区，不私接乱搭电源）8、学生间矛盾安全（教育孩子处理学生之间矛盾要冷静，不冲动，家长也要冷静处理，不能像有的家长抬头甚至充当帮凶）9、冰雹、暴雨、雷电预防问题。10、食品安全（学生对营养的需求大，少吃零售，三无产品，过期的食品等，同时要求孩子吃正餐，正确对待食堂食品卫生问题，有学生拒绝在食堂就餐）11、学生旷课、逃学教育。请家长们留我电话2547852，孩子有事、生病等情况及时通知我，另外，孩子生病要出具证明（如用中草药的请村里医生开证明），以便于共同管理好孩子，让您的孩子健康安全成长！（三）班主任培训家长1、班主任班级管理理念：团结本班全部科任老师，用爱心对待每一位学生，尽力给学生创造机会，让所有学生都能得到不同程度的提高和发展，重点培养学生优秀的道德品质，教会学生怎样做人。（结合本次山东学习体会来谈：以学生为本，让每一个学生在初中毕业时均能上适合自己发展的学校或道路，也在改革之中）要求严！管理人性化！尊重每一位学生的个性发展！2、 学生作业安排（结合山东之行体会）第一、每天请家长监督孩子完成练字（20分钟），好词好名摘抄（20至50个字）；第二、每天要求学生进行第二天课程自学（正在安排之中）3、怎样对待孩子的成绩问题：学生缺自信，要求家长配合我想办法增强学生的自信心！增强学生自信心的办法：孩子是我们自已的，不管孩子成绩怎么样，是否听话（有家长告诉我：孩子在家自已管不住，不听自已的话，要求老师管理、教育孩子听话），孩子总是我们自已的，别人可以瞧不起我们的孩子，但作为孩子的父母，我们必须瞧得起自已的孩子，他是我们生命的延续，是我们未来的期盼，也是我们今天辛苦的动力。经常发现孩子的优点和长处，多鼓励孩子，多看到其长处！要知道：好孩子是夸出来的！而不是打出来的！（如我的孩子：小学成绩一直不好，转学后到五年级时老师发了一个作业本，我一直也这样努力，升初中成绩还算可以，现也还算可以，我对孩子的教育理念：会做人是关键，成绩次要）。4、学生成绩现状：有极少数学学生成绩目前不是太令人满意。但这不是关键，关键是我们作为家长的怎么样引导的问题（我的成绩原来也是差的，23分数学问题）。这就要求我们的家长关注一下学生的成绩和学习的方法，只要学生尽力就可以啦，因为学生努力过、奋斗过、拼搏过，在这个过程中已经养成了良好的习惯并形成了受用一生的努力精神，即使考不上学校（名校），但对于孩子一生的成长和发展会起到巨大的作用，至少不会走上歧途，至少他能自食其力，你也少操心！（小报子的案例）5、学生心理现状情况1019岁是孩子们成长的关键期，也是青春期！是学生健全人格、良好品德习惯形成的关键期！我们的家长是过来人，应该清楚这一时期学生的逆反心理较重，顶嘴、不听话，你让往东偏往西，跟自已对着干，这是现象属于正常现象（家长们回忆一下，你原来也是这样的）。建议：让着孩子点、尊重孩子点（孩子也有了独立性、是一个独立的人，他需要得到父母及所有人的尊重，把他当大人看）。以朋友的身份与其沟通交流，多倾听他的烦恼，以疏导为主；另外，别乱翻孩子的东西，这是他的隐私，这是决不可以做的事，即使你发现他有谈恋爱的倾向。重要的是疏导！（四）家长怎么样对待自己的孩子言传身教（1）家庭、学生之间、学生与老师之间矛盾的处理：家庭矛盾的处理：哪家都会有矛盾发生，发生矛盾时最好不好当着孩子的面大吵大闹大骂甚至是大打出手，因为这会给孩子带来负面的影响，影响孩子的心情，当然也肯定会影响他的成绩。学生父母要统一思想，共同教育管理孩子（马建母晚上不严管孩子，孩子也会有感受、段母因孩子成绩差不让孩子上学，其父让其上学问题）学生之间矛盾的处理；学生与老师之间矛盾的处理；（2）孝敬父母（3）尊重老师：家长都不尊重孩子的老师，孩子是不会尊重他的老师的。老师不是神，是人，可能也会有做得不到位甚至做错的地方，这就要求家长最好不要当着孩子的面数落老师的不是，否则，孩子就会认为：我父母都瞧不起的老师能当老师，孩子就会不学，最后受害的还是孩子，教育孩子跟老师处理好关系（老师跟家长没有过节、跟学生也没有、不存在要整哪个学生或家长），这关系不好，自然就会影响到孩子的成长和学习。（出现问题时总是要处理的，要理性处理，千万别用极端方式处理：老子的娃娃我都没这样过，打他还起，到学校大吵等，切忌脏话、大话、横话）。（4）对孩子进行理想教育：有志向、有目标，努力实现目标（可以结合自已曾经的经历）（5）关心孩子行为规范：孩子的发型、着装打扮；吸烟喝酒赌钱、夜不归宿（特别是女生青春期教育，曾发现12岁的女孩子怀孕）。五、支持学生，支持班级及老师问题。学生需要学习用工具书，请家长们支持；环境建设也需要支持（学生用桌套及窗帘问题，我投了50元，其余由学生自己出，窗帘我协调学校用学校的）；培养孩子最起码的自尊，也让孩子感受到家长的支持和家长的爱心。 双语实验学校 秋期中考试后 703班家长会 尊敬的各位家长：上午好!首先感谢您们在百忙之中抽时间来参加学校的家长会，感谢您们对孩子的尊重，对学校工作的支持。教育家说过，无论在教育的目的上，过程上，还是手段上，家庭与学校都不要发生分歧。今天，我们能坐在一起，就是要携手托起孩子的明天。刚才，学校王校长讲话，已经把学校办学的理念和设想向大家做了全面的介绍。我们的目标就是创建一个平安，文明，书香的校园，打造学生成才，家长满意的学校，全面提升我们的教育教学艺术。此时此刻，我相信，各位家长和我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，就是希望孩子成人成才。在此，我代表703全体科任教师告慰你们，我们会把你们的孩子，当做自己的孩子，(或者自己的弟弟妹妹)，把你们的期待当做我们奋斗的目标，教给学生做人，教会学生学习，为学生树立人生的理想，帮他们设计人生的蓝图，铺设他们前进的道路。孩子进入中学学习，虽然只有短短的两个多月，但学校已经为孩子做了大量工作：军训，为学生增强了体质，培养了良好的作风;入学教育，加强了学生的纪律观念;行为礼仪教育，养成了学生良好的生活习惯，学会了做人。誓言的宣读，增强了学生的自信。“文明校园”活动的开展，全面提升了学生的素质。这两个多月来，我们既看到了学生在学校的进步，同时也从孩子们的身上，感受到的你们这些做家长的对教育事业的热心支持，对孩子学习倾注的心血，对孩子成长的高度重视和关心，正因为有你们默默地付出，才有我的703班良好的学习风貌。开学前的军训，703班考评第一。第一次教学质量检测，703班年级前10名占了6名，科评优秀人数较多。期中考试，年级前10名继续保持了6人，全班人平进步4个名次。现在，703班守纪，爱学，上进的风气已经形成。良好的学习、生活习惯正在养成，勤奋刻苦，自觉学习的学生越来越多。基础较差的学生也加快了进步的步伐。第一次月考成绩。1 年级前10名邱怡晴 郑夏桐 欧炀楠 杜 雯 林梓婷 林映选 2 科平红分 邱怡晴 郑夏桐 欧炀楠 杜 雯 林梓婷 林映选 黄沂绵 林汉森 林洁纯 钟洁纯 黄凯霖 张丹丹 何钰漩 张增镇 吴泽璇 庄梦蝶 期中考试1 年级前10名欧炀楠 邱怡晴 郑夏桐 林梓婷 黄沂绵 杜 雯 2 科平80分欧炀楠 邱怡晴 郑夏桐 林梓婷 黄沂绵 杜 雯 林映选 钟洁纯张丹丹 林洁纯 黄凯霖 林汉森 何钰漩 余建涛 庄梦蝶 邹博韩吴泽璇 张增镇 张博宇 康楠臣 张培勤 林依涵 钟梓航 杨慧娜郑沈洁 3 进步大的邹博韩 张博宇 沈鸿涛 张培勤 余建涛 林俊钿 黄子柱钟欣博 陈静楠 黄洵锴 康楠臣 张丹丹 钟洁纯 何钰漩杨慧娜 杨培源 吴志豪 陈镜湧 许锐瀚 林旭浩 4 优秀班干部 曾嘉艺 黄子柱 许锐瀚 郑夏桐 欧炀楠703不仅有良好的班风，有一大批优秀的学生，更重要的是：还有一个事业心强，业务精湛，热爱学生的教学团队。我是湖北黄冈的高级中学教师，虽然年龄偏大，但几十年的教学经验，完全胜任中学的教育教学工作。数学张老师是一位有经验，工作积极，深受学生喜爱的老师。英语陈老师，年轻有为，知识丰富，对学生既耐心又细心。思品黄老师，年轻活泼，知识全面，教学有艺术，课堂活泼，是学生崇拜的偶像。其他老师全都责任心强，有无私奉献的精神。有这样的团队，作为班主任的我，对703班的未来充满信心。我们不怕学习上落后的学生，只怕无心向学的学生。我们的理念是，从最后一名教起，不让一个掉队，既培优又辅困，既教书又育人。学习有困难的学生，也不是他个人的心愿，造成学习困难的原因有很多，其中非智力因素占主导地位；既有他自身的不良习惯，又有家庭，学校，社会等诸多原因。我们现在要做的，就是花大力气帮助他们克服自身的不良习惯，辅导他们的学习，帮助他们养成良好的学习习惯，促进他们学业进步，增强其自信心。为了将这些理念和工作落实到实处，学校在平面管理上制定一些必要的规章制度。1 六禁止饶平双语实验学校“六禁止” 一、 严禁带手机、mp3系列进入校园。二、 严禁早恋。三、 严禁打架斗殴。四、 严禁吸烟、喝酒、赌博。五、 严禁辱骂老师。六、 严禁扰乱课堂及寝室的秩序。2请假制度 、学生或学生家长填写请假条，注明请假原因、离校和返校时间，并签上学生或家长姓名，交班主任审批。再凭班主任出具的学生外出通行证带领孩子离校； 家长不能亲自来校的，家长可用电话联系，发一条请假短信到班主任手机上，班主任审核同意后，再出具学生外出通行证。 、学生凭本人学生证（胸卡）和学生外出通行证，由校门卫保安核查无误登记后，再由家长带离学校。(或经家长同意并用电话告知门卫，再由委托人带领学生离校)。 、学生因故不能在规定时间内返校，必须由家长亲自打电话与班主任请假并说明原因。 、学生违纪受到纪律处分，处停宿走读者，凭教育处开具的违纪离校通知书出入校园。离校时出示学生证（胸卡）和违纪离校通知书，由家长亲自接送。3补充规定 学生不得将学校禁止带入校园的物品带入学校，也不得将学校校产带出学校。 学校禁止学生串校，禁止外校学生和社会青年进入我校，禁止任何人携带任何宠物进入校园。凡违反规定串校或主动联系外校学生或社会青年进入学校，学校将给予纪律处分。 严禁违规出入学校。凡无证出入、强行出入学校者、骗取、伪造、涂改、转借学生外出通行证者、使用过期学生外出通行证者、翻爬校门围墙出入学校者，学校将给予记过以上处分。 这些制度不是为了限制学生自由，而是为了培养学生养成良好的学习生活习惯，形成自身的自制力，全面提升学生的素质。十年树木，百年树人，一个成功的家长必然是非常重视自家孩子的教育，希望其成人成才。对孩子的行为约束，养成良好的习惯只是教育的一个方面。作为学生更需要的，是在学业上帮助他们，让他们具备很强的学习能力，有自我提升的机会，这一点对于学习上有困难的学生更为重要。所以，学校本着为家长着想，替学生负责的态度，对七年级的数学、英语两个科目基础知识未能过关的学生实行双周末补习。具体做法如下：1 双周四考试，周五公布不过关学生名单并通知家长。2 从周五晚开始至周六晚共安排四场补习和验收时间，进行分组补习，每场两小时。其它时间由有关人员安排文体活动。3 食宿，资料，水电，管理，补习等费用，每周次收取140元。单周返校缴纳。各位家长，社会的发展，要求我们以全新的眼光看待事物，知识致富可能是下一代绝大多数人的必经之路。培养一个优秀的子女，是一生的幸福和依靠，放纵一个无知的子女，可能导致后半辈子的痛苦和悔恨。因此，我们应该站得高，看得远。放眼未来，着手现在，全力配合学校的管理。理解支持学校的做法，多与学校，老师沟通，为学校提出一些有建设性的意见。谢谢大家。七年级住校生家长会上的发言稿各位家长：下午好！首先，我代表六中七年级全体教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动，单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作最大的支持。因为在孩子们心中，来参加会议本身就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比的骄傲和自豪。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步,为了孩子的明天. 召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的沟通，让家长进一步了解子女所在的学校和班级的情况，做到心中有底，也让老师对学生及各位家长开学一个月来对学校及老师的反映有一个基本的了解，做到心中有数，以便在接下来的时间里，改进教育教学工作。这是我们教育工作的一个出发点。我相信：我们通过沟通 交流与合作一定能够达到预期的效果，家长会一定能够取得圆满成功。 我今天主要讲九个方面的问题：一【学校管理】1、我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。本着这个原则学校制定了各项规章制度。每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。2、民族的兴亡在教育，教育的关键在教师。在工作中，我们要求教师们不仅要传授给学生知识，更重要的是通过言传身教，使学生懂得做人的道理。以教师的品德培养学生的品德，以教师的能力培养学生的能力，以教师的理想培养学生的理想，以教师的情操陶冶学生的情操，以教师的境界提升学生的境界，以教师的人格塑造学生的人格，达到一个以人育人共同发展的育人目标，这就要求全体教职员工时刻以教书育人为己任，努力塑造自己成为一名合格的人民教师。3、“好习惯就是好人生。”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。我们下发的邹城六中学生应养成的十大良好学习习惯见会议材料。（1、自觉预习的好习惯。 2、合作探究的好习惯。3、积极展示的好习惯。4、作业认真的好习惯。5、及时巩固的好习惯。6、广泛阅读的好习惯。7、书写规范的好习惯。 8、语言准确的好习惯。9、学以致用的好习惯。10、诚实进取的好习惯。）4、学校的规章制度需要教师领会、内化、贯彻、落实。学校通过学生的日常行为表现对教师对学校规章制度的落实情况进行考核。学校教务处、政教处每天要对教师的教学、班主任的管理进行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有总结。目的是规范教师的教育教学，增强教师的责任意识，真正履行好教书育人的职责，不辜负各位家长的厚望和社会的重托。5，学校积极进行的“一案三段”式教学改革取得丰硕的成果良好的声誉自2004年以来，邹城六中秉承邹鲁大地先贤圣哲的严谨治学精神，坚持走独具特色的素质教育之路，遵循“以学为本”的办学原则，超越自我，大胆创新，形成了以学案为载体，以导学为方法，以教师指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生合作，生生合作，共同完成学习目标的“一案三段”式教学模式。（即各学科以周为单元，以“学案导学”为主线，以预习形成、合作展示、检测反馈三阶段为模块，递进实施三维教学目标。这种教学强调把教学重心由重教师教转到重学生学上来，更能突出学生的学习主体地位，符合学生的认知规律，有利于实现“把课堂教学过程转化为学生探究新知的经历和获得新知的体验过程”。 合理划分学习小组，形成合作单元，构建学习载体课堂组织形式的变革。全国和谐教学法研究会理事长、天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授通过对我校“一案三段”教学模式的课堂观摩和研讨，认为我校的课堂改革较好地运用了“动车组”理论与宽度理论：分组合作学习是“动力分散技术”， 让每个学生都成为“动车”而不是“拖车。教师坚持“三讲三不讲”，“退居二线”， 使全班同学都参与到学习中来，较大限度地让课堂活起来、学生动起来，真正实现把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，大容量的课堂展示增大了课堂教学的宽度，争创了课堂时间资源的更大效益，实现了课堂的高效教学思想。2007年八月二十二日的中国教师报，以一个可以复制的教改案例为题，全面报道了我校课堂教学改革的体会及做法。给予了“最触动心灵的教改案例 为我们洞开了一扇透视伟大心灵的窗口 汩汩于灵魂深处的情愫 真实而鲜活地穿越教育时空 在教改的星空里定格为永恒”的高度评价。山东教育导报也于2007年9月对我校的“一案三段”作了全面的报道。我校也因此获得08年“全国教育科研先进单位”。“墙内开花墙外香，”我校的教改引起了省市县领导的高度重视。山东省教育厅杨厅长、张志勇厅长、省教研室卞主任、地区县市教育局教研室及邹城市市委市府领导先后来来校视察，并对我校的教改情况和教改精神给予充分的肯定。先后有省、地区内外的近百所学校四万多人次来我校参观学习。特别值得一提的是2008年3月，山东济宁教育学院的2000多名在校学生在老师的带领下来我校深入课堂，真实地感受了“一案三段”教学模式的全过程，并将我校定为“师范类学生实习基地”；荷泽市牡丹区侯集中学的部分领导和老师不辞劳苦不远千里来我校学习；泗水子路中学的六位老师为了对“一案三段”有一个全面深入的了解，他们连续六天，深入到老师和学生中，全面接触并参与了学案的编写和预习形成、展示提升、检测反馈三个阶段的实际操作。上级领导的重视和广大同仁的关怀是我们继续奋斗继续深化课堂改革的不竭动力和源泉。自2007年以来，我校成功举办了各种教学研讨活动。如2007年3月我们成功举办了济宁地区“课堂教学开放周”活动。在这次活动中，我们共开放课堂325节次，接待了来自10个县市区、150多家单位的2000余人次的参观；4月份的济宁地区数学、物理新课改观摩及中考研讨会，5月份的“创新教学模式，构建高效课堂”研讨会都在我校成功举行。2008年2月，我校作为市初中学校唯一代表，分别在地区、市县人民政府召开的推进中小学素质教育动员大会上作典型发言，王校长也于2008年4月18日应济宁学院英语系邀请，为学生作了“关于新课程改革”的报告。我校教师多次应邀赴兄弟学校做经验介绍、现场授课指导。在2008年8月全邹城市暑期教师培训上，我校九科九位教师作了典型发言。在2009年4月份济宁地区构建高效课堂教学研讨会上，我校有九位教师作经验介绍，上了七节公开课。课改带动学校快速发展。邹城六中是1993年建校，由一个高中学校分出来的，当时在校班数是6个班，学生400余人。到2003年发展到30个班1800余人。2004年开始课改，到今年2011年已发展到东西两个校区66个班4000余人。由当初的招生困难，教学成绩倒数，被社会称为“乱子窝”的新建学校，发展成为享有较高社会声誉、学生向往（ ）、家长信任的拥有五项全国及省级教研课题的省级规范化学校、省级教学示范校、省级校本培训示范校。在近几年的中考中，我校连创佳绩，每年上重点高中人数及统招上线人数位居全市之首,（绝对第一）、学校的办学质量、育人成果和校园安全等各项工作赢得了社会的一致好评。各位家长把您的孩子送到邹城六中来就读是一个正确的选择,因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师.我们坚信有了科学的学校管理、和谐的教育环境，就一定能让每一个学生获得发展和成功！二、【科任老师】我们七年级有课任老师45人，组合是非常优秀的,几位主课老师是老中青结合,正如有个学生在周记中也写道,欣赏语文老师课堂的轻松与优雅,喜欢数学老师的严谨而又风趣,喜爱英语老师一口流利的英语.说明老师们的课都得到了学生的认可,我们相信,我们七年级师生能携手并进,不断前行.三、【年级介绍】本年级西校区目前有1139位学生,15个教学班，住校生有266人，其中男生166人，女生100人。一个月下来之后,我们年级学生整体表现不错,良好的学习习惯、行为习惯、安全习惯已基本形成，养成性教育初见成效。所有班级基本上都达到班风正、学风浓的标准。大部分学生能做到上课发言积极,课后认真完成家庭作业,改变了原来我们班上课纪律差,作业完成差的两大不足,涌现了一大批热爱学习,热爱班级的班干部,学习刻苦并取得较大进步的同学,有能克服困难适应学校环境的同学,还有具有较大潜力的同学,应该说这是一个很好的开头,所以说有这么好的老师和同学我们班一定会越来越好!四、【当前存在的问题】当然,问题也照样存在,特别是住校生:主要表现为;1. 基础差、底子薄。有的学生甚至连字都写不成样、数的加减乘除都计算错误、更别说英语打点基础啦。2. 部分学生良好的学习习惯还没有养成。个别学生，每次考试成绩都不理想，表面上看是态度问题，其实是习惯问题，主要表现在：早自习不抓紧时间早读，上课发言不够积极，听课效率不高，上课思路不能跟着老师走，不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂.个别同学上课好动开小差说闲话，精力不集中，自己不学影响他人，影响教师上课。作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正. 甚至抄别人的作业。对老师交差应付。有的同学学习主动性差，每天必须的老师督促才能完成。有几位同学不会安排时间，做作业拖拖拉拉，经常不能按时完成作业。自习时间不能科学高效安排学习时间，自学意识不强完成老师布置的作业就无事可干。3. 集体荣誉感不强，个人自私自利思想较重，有时为了自己的个人的小事而损害班级荣誉。同学之间不懂得谦让，有矛盾，先数落对方的不是。4. 少数几个学生行为规范较差，纪律意识不强，常有违纪现象发生。如个别学生佩戴装饰品，个别男生留长头发等。5. 个别同学粗心马虎,常丢三拉四,每天都有好几个学生,忘记做作业,或忘记订正作业,特别是周末的作业,几乎是一句空话.有些同学都要到学校里抄一下。6. 还有个别同学一直延续着小学里的习惯,上课不听,作业不做,老师教育他,他就和老师顶嘴甚至辱骂老师,弄得老师不敢教育他,班干部不敢管他,这样对小孩子的成长非常不利,真的要引起家长的重视.7. 班里还有部分的同学喜欢说脏话,甚至经常出现骂人现象,虽然我们所有的老师都很重视引导,但是这些现象依然存在!8. 学习方法不科学，学习效率不高，不懂得如何自己分配时间学习和休息。个别学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大，有偏科现象，要引起重视。9. 个别同学把手机带入学校，其中有的使用手机玩游戏，希望家长予以收回。周末学生在上网玩游戏的现象较普遍，望家长关注。（后面我还要专门讲学生带手机的问题）10. 出现看玄幻小说，甚至看言情小说现象。五、【年级管理策略】我们将依据邹城六中学生品学行为与教育管理条例对学生的品学行为进行教育与管理。（见会议材料。）根据年级目前的这种情况,我们年级提出的带班原则是倾注真情,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养.有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运.特别对于初一新生,我们非常关注习惯的养成,比如说:早读,值日,作业情况,按时到校,请假制度,发言,讨论等要注意习惯的养成,习惯的养成非常重要,近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,班级现在制定的一日常规,百分竞赛,应养成的学习习惯,都是针对这一策略而定的,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来.各班均制定了班级公约班级纪律管理条例、班级卫生管理条例、班级学习管理条例和班干部管理条例。实行常任班委和临时班委想结合的双轨制，每周全班同学对临时班委进行民主、透明、公开的投票评价制度，班干部评选出每周的进步之星。班级每位成员之间都互相制约。每项制度都实行加分扣分制度，一学期下来对本学期的积分情况进行总结和表彰。刚开学时，我们对学生要求很严格，目的是培养他们良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯是成功的保证。现在大部分同学良好的习惯已基本养成。我们在对学生严格管理的同时，大力推行鼓励教育、赏识教育，放大孩子们的每一个优点，让孩子们知道自己其实很有潜力，充满了自信。墙上的每一句标语都是我们针对班级情况特意制定的，“我对别人好要比别人对我还要好”是同学之间、师生之间、老师之间相处的行为总则。“心中有集体，进步靠自己”是强调同学们热爱集体，主动的努力进步。黑板上面的博学善思是针对班级内部分同学不善于思考、学习不够勤奋而制定的。而感恩主要是教育孩子要感谢父母的养育之恩，感谢老师的培育之恩，感谢那些在我们人生道路上帮助过我们的人。宽容是要求同学们宽容同学、家长和老师的失误和误会。总的来说，目前，年级风气良好，学风踏实，班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习各方面都在不断进步。在一种关爱宽容的环境中，在一种教学相长的氛围中，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个凝聚力的有战斗力的班集体。初中的孩子们还在人生的成长阶段，人生观价值观还未定型，这就需要我们老师和家长正确引导、努力帮助和大力支持。我们的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力有一点一滴的进步。只要孩子们能自己去做的，我们老师和家长就不要干涉，即使是影响到班级的评比和成绩暂时的落后。在学习上我们从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。如果孩子努力了，即使暂时落后，我们也要给孩子鼓劲，保护他的上进心，和他共同探讨不足之处在今后的学习中改进。 根据自己和班级学生的特点，我们在处理一些违纪现象时，本着这样的原则，能通过谈心沟通解决的，绝不批评同学们，能通过批评教育解决的，绝不惩罚责骂，尊重孩子们的人格，保护孩子们的自尊心、上进心孩子们才愿意接受并服从我们的教育，才会在班级中发挥良好的作用。六、【初中小学区别】初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期.它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃.这是一道难越的坎.从小学升入初中,无论是课程设置,学习内容,学习方法,还是人际关系,身心发育都会面临许多新的课题.不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比:科目多,内容多,难度大,要求高,作业量大。【学习】中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中学的奠基阶段.在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系.他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性,逻辑性越来越强.在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用.初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去.随着学科的多样化,深刻化,要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力.具体表现在:不死记结论,公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外.另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点.分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等.这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强.有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等.这些状况都可能导致学生发生上述心理问题. 【生理特点】中学是整个人生历程的关键时期.有的专家形象地比喻为人的第二次诞生.此阶段孩子的生理,心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视.1.生理特点初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期).中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型.身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟.性器官发育逐步加快,第二性征出现,男女差异明显,性心理变化激烈,这标志着人体发育的全面完成:初中生可以说长大了.2.心理特点1,自我意识在这一时期出现质的变化.青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有地清醒.如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了.他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点,缺点,特点.显得十分自恋,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够完美而沮丧.2,独立性增强.进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立.3,感情的变化非常显著.他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手足无措.感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情.4,开始关注同龄人之间的交往.同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容.任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要.5,与成人世界的关系开始变化.青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师,他们希望获得像大人一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞.6,性意识的萌动与性别角色的深化.无论男孩还是女孩,都非常关心自己性别角色的完美程度,被他人接受和欣赏的程度:够不够帅,是不是漂亮,能不能引人注意等等.都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的.他们在各方面仍然是不完善,不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界.所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,七、【对家长的建议】有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。我总有一个美好的愿望：想让同学们配合老师自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题、不要依赖老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。当然我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会学我们会向这一方向努力。话说回来，学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，所以家庭教育就始终占有特殊的优势地位。为此，a、我们期望的学生家长是：一、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。二、做一个监督型的家长。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。平时要多督促孩子把主要精力放在学习上，对子女在校情况要多做了解，不能过长时间不与老师联系，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。家长督促的缺失会直接导致管理上的缝隙，不要等老师打电话找到你，如果是老师打电话找你，那小孩所犯的错误就不会小了。比如小孩在外的上网情况，在外打游戏机情况，这些问题家长完全可以通过和学校的联系察觉出。甚至有些男女生间的不正常交往，家校给合后就容易察觉和防范。三,做一个细心型的家长.学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上,家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况.以下情况属不正常现象,没有作业,经常上网聊天,经常打电话,作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任.四、做一个民主型的家长。1.多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子.已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令.给你的孩子有发表意见和观点的权利.不要粗暴,武断的夺取孩子的话语权.2.请尽可能理解你的孩子.青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见,判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的.身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解_虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受.五、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。特别是农村班学生周六学生回家，要有家长在家，及时接管教育责任。不能让教育变成52=0！b、家长的教育方式方法是：一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。孩子们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望和实际能力有一定的差距，他们不太愿意和老师家长交流，情感脆弱，做事莽撞，不计后果，冲动和好奇是他们的最大特征，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更要讲究方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间和孩子在一起经常沟通，学会平等的与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。二、要全面而准确的估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不能过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一阶段的学习成绩就盲目断定自己的孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。对于暂时后进的孩子家长要和他一起寻找孩子后进的原因给他鼓励和支持。对智力好些的孩子一定要让他看到“人外有人，天外有天”。三、要正确看待孩子的分数。时代变了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。六中寄宿部人才济济，许多学生都是原来所在小学的佼佼者，所以孩子们的竞争本身就很激烈，一道题错了可能就会落后十几名甚至几十名，让学生一次错误也不放一道题也不出错是不可能的，也是不现实的。所以我提倡让孩子和自己比，寻找自信，让孩子和他人比，寻找差距。您的孩子考试分数高，要引导孩子不要自满，你的孩子分数不理想，应该心平气和的和老师孩子一起研究存在的问题和退步的原因并和孩子一起制定对策进行弥补。四、要给孩子一点自信，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，或多种原因，孩子已经很尽力了，成绩却不理想，我们应该给孩子自信，而不是一味给他泼冷水，这样会是孩子对学习产生反感的情绪。要多给孩子鼓励，要善于发现他们的长处，耐心的引导孩子正确的看待自己的不足。五、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育合力。在现在社会，家长必须依靠学校让孩子接受系统的教育，在这一点上，家长无法取代学校教育，另一方面，学校只能承担教育孩子的一部分责任，家长如果把教育责任推给老师，是一种失职。尤其是品德教育习惯养成性格培养更需要家长与老师合作才能完成。我认为家长和老师要坦诚相待互相交流互相包容。作为家长，要正确看待老师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低也是相对的，也是正常的，出现失误和不足在所难免。家长应该与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子们心中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不要贬低老师坚定的站在学校老师一边，同样老师也会维护家长的形象，那样教育才有合力。孩子还小，一旦老师在他们心中失去了应有的地位，那么连同这门功课他们也会拒绝学习，这样的话孩子的损失就大了。有的家长抱怨说“我的孩子小学是成绩很好，怎么到你们学校就变了？”这说明家长对孩子的了解缺乏客观全面的了解，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会遇到新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们互相支持就一定会收到好的效果。c、家长应该作的准备是；孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前从我们了解的这个时期家长的一般情况是: 1对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。 2关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。 3关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足。 良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长应该做些什么？ 一、物质准备 除了必要的文具（如数学的学具、美术用品等），还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。 二、心理准备 1、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪； 特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。 2、要培养孩子坚强的意志 学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。 一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。 作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合教师学校做好“幻小过渡”工作。 三、态度、习惯准备 目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。 因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。 1、培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。 引导孩子爱学校，也是一种方法。对孩子讲述上学是一件很愉快事，唤起孩子求学的热情。开学当天，热情地陪伴孩子到校，欣赏校园景色，并告诉他这是学习新生活的开始，会十分有趣，只要肯动脑筋，付出努力，每天会有进步。我们学校在读书台旁，自古就是一个读书学习的好地方，环境是全省乃至全国最好的，随着扩建工程的实施，今后我们学校在这方面会更具特色和优势。这些都培养孩子学习兴趣的教育资源。 2、培养孩子主动积极、努力上进 让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。 3、培养孩子认真细心的习惯 如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。 4、培养孩子专心听讲的习惯 小学的学习内容多、教授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有五十多个，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。