（思想政治教育专业论文）民办高校德育教育现状调查及对策研究.pdf

i l i 乡 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：壹篮垄。 e l 期：趁f 望复z 翌厦丝目 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和 电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：五筮趁导师签名：善坚耋一日期：业 山东大学硕士学位论文 目录 中文摘要i a b s t r a c t 0 0 0 o o o oo ao o o 1 t 第一章引言1 第二章主要调查数据分析4 2 1 问卷设计的基本原则、思路4 2 2 调查方法及样本的基本情况4 2 3 主要调查数据分析5 2 3 1 民办高校大学生道德素质现状调查数据分析5 2 3 2 民办高校道德教育现状调查1 2 2 4 问卷调查的总体性结论1 6 第三章民办高校德育实效性低的原因分析1 7 3 1 国际国内大环境的影响1 7 3 2 民办高校思想道德教育存在薄弱环节1 8 、 3 3 大学生自身存在不足2 4 第四章增强民办高校德育实效性的对策2 5 4 1 树立“以人为本”的德育工作新理念2 5 4 2 健全德育工作领导体制和组织机构2 6 4 3 大力优化学校的德育环境2 6 4 4 改革德育课教学，增强德育课效果2 8 + 4 5 改革德育考核方式3 1 4 6 优化辅导员工作3 2 4 7 进一步加强网络道德教育3 3 4 8 强化心理健康教育和心理咨询工作3 5 4 9 做好贫困生的资助工作3 6 结论”3 8 参考文献3 9 山东大学硕士学位论文 附录“4 3 致谢“4 7 作者简介及在研发表论文情况4 8 山东大学硕士学位论文 c o n t e n t s c h i n e s ea b s t r a c t i a b s t r a c t i i i c h a p t e r1 i n t r o d u c t i o n 1 c h a p t e r2r e s e a r c hd e s i g na n dd a t aa n a l y s i s 4 2 1b a s i cp r i n c i p l e sa n dt h o u g h ti nd e s i g n 4 2 2 s u r v e ym e t h o da n ds a m p l es i t u a t i o n 4 2 3 m a j o rs u r v e yd a t aa n a l y s i s 5 c h a p t e r3a n a l y s i st h ec a u s eo fl o we f f e c t i v e n e s so f m o r a le d u c a t i o n 1 7 3 1t h ei n f l u e n c eo fd o m e s t i ca n di n t e m a t i o n a le n v i r o n m e n t 17 3 2t h ew e a kl i n k si nm o r a le d u c a t i o no fn o n - s t a t e - r u nu n i v e r s i t y l8 3 3t h ec a u s ei ni t s e l f ：2 4 c h a p t e r4e n h a n c em o r a le d u c a t i o ne f f e c t i v e n e s si n n o n - s t a t e r u n u n i v e r s i t y 2 5 4 1b a s e do n ”p e o p l e o r i e n t e d ”m o r a le d u c a t i o np h i l o s o p h y 2 5 4 2 c o n s t r u c t i n ga n dp e r f e c t i n gl e a d e r s h i ps y s t e ma n do r g a n i z a t i o n 2 6 4 3t oo p t i m i z em o r a le d u c a t i o ne n v i r o n m e n t 2 6 4 4t or e f o r mm o r a le d u c a t i o nt e a c h i n g ，a n de n h a n c ei t se f f e c t 2 8 4 5t or e f o r mm o r a le v a l u a t i o nm o d e 3 1 4 6i n s t r u c t o r so p t i m i z a t i o n 3 2 4 7t os t r e n g t h e nn e t w o r km o r a le d u c a t i o n ：3 3 4 8t os t r e n g t h e np s y c h o l o g i c a lh e a l t he d u c a t i o na n dp s y c h o l o g i c a l c ou nse1ing 35 4 9t oe s t a b l i s hp o o rs t u d e n t ss u b s i d ys y s t e m ? 3 6 c o n c l u s i o n 3 8 r e f e r e n c e 3 9 s u p p l e m e n t 4 3 a c k n o w l e d g e m e n t 4 7 a u t h o r 4 8 山东大学硕士学位论文 山东大学硕士学位论文 摘要 民办高校是我国高等教育的重要组成部分，改革开放3 0 年来，我国的民办高 校发展迅速，目前已经初具规模。但由于起步晚，底子薄，抵御风险的能力较弱， 民办高校往往会把发展的焦点集中在学生技能的培养和学校规模的扩张上，很容 易忽视德育工作，或者说德育工作相对薄弱，实效性不高。在社会主义市场经济 条件下，人才的竞争不仅仅是专业技能的竞争，更是一个人全面素质的竞争，而 道德素质在一个人的整体素质中是最重要的素质之一。因此民办高校要想取得长 足的发展，就必须突破这一瓶颈问题。基于以上认识，本研究从日常道德素质和 网络道德素质两个方面对民办高校大学生的道德素质现状进行了调查；从学生对 民办高校德育教育的总体评价、对德育队伍的评价、对德育课教学的评价三个方 面对民办高校的德育教育现状进行了调查。通过分析调查结果，找出民办高校德 育实效性不高的原因：针对诸方面的原因，提出从德育理念、校园环境和氛围、 德育课教学、德育考核方式、辅导员工作、网络道德教育、心理健康教育、教育 基金制度的建设等方面构建民办高校德育教育新机制，提高民办高校德育教育的 实效性。 关键字：民办高校德育教育问卷调查多元化教育对策 山东大学硕士学位论文 a b s t r a c t a sa ni m p o r t a n tp a r to fc h i n e s eh i g h e re d u c a t i o n ，p r i v a t eu n i v e r s i t i e sh a v eb e i n g r a p i d l yd e v e l o p e df o r3 0y e a r ss i n c et h er e f o r ma n do p e n i n gi nc h i n a , a n dh a v eal a r g e s c a l ec u r r e n t l y b u td u et ol a t es t a r ta n dw e a kb a s i c ，i ti sw e a kt or e s i s tr i s k i nt h e d e v e l o p m e n t ，p r i v a t eu n i v e r s i t i e st e n dt of o c u so nt h ec u l t i v a t i o no fs t u d e n t s s k i l l sa n d t h es c a l ee x p a n s i o no ft h es c h o o l ，t h e r e f o r e ，v e r ye a s yt oi g n o r et h em o r a le d u c a t i o n w o r k ，i no t h e rw o r d s ，t h em o r a le d u c a t i o nw o r kr e l a t i v e l yw e a ki np r i v a t eu n i v e r s i t i e s ， a n de f f e c t i v e n e s si sl o w h o w e v e r ，i ns o c i a l i s tm a r k e te c o n o m yc o n d i t i o n s t a l e n t c o m p e t i t i o ni sn o to n l yp r o f e s s i o n a ls k i l l sc o m p e t i t i o n ，b u ta l s oi st h ec o m p e t i t i o ni n c o m p r e h e n s i v eq u a l i t i e s ，a n di nt h eo v e r a l lq u a l i t y , o n e 。sm o r a lq u a l i t i e si s t h em o s t i m p o r t a n tq u a l i t y s op r i v a t eu n i v e r s i t i e st oo b t a i nt h ec o n s i d e r a b l ed e v e l o p m e n t ，i ti s n e c e s s a r y t ob r e a kt h eb o t t l e n e c kp r o b l e m b a s e do nt h ea b o v e ，m ym a s t e rt h e s i si n v e s t i g a t e ds t u d e n t s m o r a lq u a l i t ys i t u a t i o n i nt h ep r e s e n t ，i nt w oa s p e c t so fd a i l ym o r a lq u a l i t i e sa n dn e t w o r km o r a lq u a l i t i e s o v e r a l le v a l u a t i o nf r o mp r i v a t eu n i v e r s i t i e ss t u d e n t si np r i v a t eu n i v e r s i t i e sm o r a l e d u c a t i o i l i nm o r a le d u c a t i o nt e a c h e r , i nm o r a le d u c a t i o nt e a c h i n g ，t oi n v e s t i g a t e s t u d e n t s m o r a lq u a l i t ys i t u a t i o ni nt h r e ea s p e c ta b o v e a n a l y s i st h er e s u l t so f i n v e s t i g a t i o n ，t of i n dt h ec a u s ew h i c hm o r a le d u c a t i o ne f f e c t i v e n e s sa r en o th i g hi n n o n s t a t e r u nu n i v e r s i t y f o rt h e s er e a s o n s ，i nm o r a lp h i l o s o p h y , c a m p u se n v i r o n m e n t a n da t m o s p h e r e ，m o r a le d u c a t i o nt e a c h i n g ，m o r a le v a l u a t i o nm e t h o d s ，s t u d e n t s i n s t r u c t o r sw o r k ，t h en e t w o r km o r a le d u c a t i o n ，t h ep s y c h o l o g i c a lh e a l t he d u c a t i o n ，a n d s oo n ，t oc o n s t r u c tm o r a le d u c a t i o nm e c h a n i s mi np r i v a t eu n i v e r s i t i e sa n dt oi m p r o v e t h ee f f e c t i v e n e s so fm o r a le d u c a t i o ni np r i v a t eu n i v e r s i t i e s k e y w o r d s ：n o n - s t a t e - r u n u n i v e r s i t y ；m o r a le d u c a t i o n ； d i v e r s i f i e de d u c a t i o nc o u n t e r m e a s u r e i i 。 山东大学硕士学位论文 第一章引言 民办高校是我国高等教育的重要组成部分，改革开放3 0 年来，我国的民办高 校发展迅速，目前已经初具规模，其中民办高校的学生已经占到我国高等教育人 数的半壁江山。就山东省的情况来看，目前教育部批准的正规民办高等院校2 4 所， 其中民办本科院校有5 所( 青岛滨海学院、烟台南山学院、淄博万杰医学院、潍坊 科技学院、山东英才学院) ；民办专科高职院校1 9 所；具有民办性质的独立学院1 2 所；再加上具有高等学历培训性质的民办高校就更多。但由于民办高校起步晚， 底子薄，抵御风险的能力较弱，而且没有成熟的经验可以借鉴。与国办学校相比， 在生源素质、办学机制、办学规模、办学层次上都有着较大差距。在这种情况下， 民办高校往往会把发展的焦点集中在学生技能的培养和学校规模的扩张上，很容 易忽视德育工作，或者说德育工作相对薄弱，实效性不高，德育研究亟待加强。 同时，由于民办高校的特殊地位，民办高校的学生来源更加复杂，学生基础差， 综合素质更是偏低。比如经过调查可知，当前民办高校不少大学生个人主义严重， 缺乏基本的社会公德；做事以自我为中心，缺乏合作意识；崇拜金钱万能，缺乏 基本的做人诚信；生活上花钱大方，相互攀比，不体谅父母的艰辛；学习缺乏目 标和动力，整日沉溺于网络或男女情爱；对人生缺乏信仰，对前途缺乏信心等等。 ! 这些问题都是广大教育工作者感受至深的。在构建社会主义和谐社会的背景下，探 讨民办高校大学生道德教育问题，更加具有重要性和紧迫性。 民办高校德育教育的专题研究，是学界最近关注的问题。一直以来，学界有 关该问题的研究基本上立足于普通高校德育方面，已有许多成熟的研究成果出现， 并应用于实践。但对民办高校相关方面的研究仍较为缺乏，因此，站在社会发展 变化的角度深入研究民办高校的德育教育及其发展对策成为一种必要。 通过对相关资料的收集和分析发现，2 0 0 1 年是学术界对民办高校德育教育研 究的起步阶段，民办高校德育作为我国高校德育的重要组成部分，为越来越多的 人所认识。2 0 0 2 年1 2 月2 8 日，第九届全国人民代表大会常务委员会第3 1 次会 议通过的中华人民共和国民办教育促进法为民办教育的发展提供了法律的保 山东火学硕士学位论文 障。但总的来看，2 0 0 4 年以前这一段时期，有关民办高校学生德育教育的研究不 多，理论成果也很少。 2 0 0 4 年以后，随着民办高校规模的扩张，民办高校德育研究为越来越多的人 所认识，对民办高校学生德育教育的研究成果也开始增多。利用中国知网资源系 统进行相关问题搜索，以题名为检索项，以民办高校德育为检索词，从1 9 7 9 年到 2 0 1 0 年时间为排序，采用模糊选择，对中国期刊网进行检索，搜索结果为中国期 刊网全文数据库论文4 9 篇，其中新闻会议报道、领导讲话类文献1 2 篇。从研究 的方向来看，民办高校德育一般的研究有2 l 篇，有关校本德育的研究有2 篇，有 关民办高校学生思想行为特点的研究有3 篇，有关民办高校德育师资队伍的研究 有3 篇，有关民办高校德育重要性的研究有3 篇，有关民办高校心理健康教育的 有2 篇，有关民办高校德育工作途径的研究有3 篇，一般的会议综述的文献有1 2 笛 用习。 从以上简单地分析中，我们不难看出，经过学者们的艰辛探索，学术界已经 认识到了民办高校学生德育教育的重要性，也取得了一些理论成果。这些研究成 果有助于民办高校学生德育教育工作者正确地认识和评价民办高校学生德育教育 的现状，并在此基础上，进一步改进和加强民办高校学生德育教育的方法。与此 。 同时，也为本文的写作提供了坚实的理论基础、有见地的思想观点和丰富的实证 材料。 但从总体上考察，当前关于民办高校学生德育教育的困境与对策的研究尚有 如下不足：一是从研究方法来看，过于强调简单的定性分析，定量分析很少。二 是从研究对象来看，较多地把教育对象和教育者作为研究对象，很少对教育内容、 教育环境、教育方法进行系统地研究。三是从研究内容来看，对民办高校德育教 育困境的研究内容不够深入，对民办高校学生德育教育困境形成的原因，学术界 也很少进一步追问。四是对加强民办高校德育教育的对策探讨普遍缺乏针对性， 存在一定的空泛化倾向，而且可操作性不强，这是最主要的缺陷。五是关于民办 高校德育教育的实效性的定量研 正是基于上述情况的基础上，针 2 山东大学硕士学位论文 3 月至2 0 0 9 年6 月，对山东省四所民办高校( 青岛滨海学院、烟台南山学院、淄 博万杰医学院、潍坊科技学院) 大学生道德素质现状及民办高校道德教育现状进 行了问卷调查，调查问卷的发放及回收均委托每所学校的班主任、辅导员完成， 以便掌握民办高校德育教育的第一手实证资料，为民办高校的德育教育提供必要 的决策依据，并根据调查结果，提出加强和改进民办高校大学生的德育教育工作 的策略，切实提高民办高校德育工作的科学性、针对性和实效性。 通过上述考查，我们得知，目前大多数学者都是定性的研究民办高校德育工 作，而运用调查研究的方法进行实证分析的研究文献较少。 3 山东大学硕十学位论文 第二章主要调查数据分析 2 1 问卷设计的基本原则、思路 本次问卷调查分为两大部分：第一部分为民办高校大学生道德素质调查，分 别就学生的政治素质、社会公德、心理健康状况、职业道德、网络道德表现进行 调查，力求通过调查，了解民办高校大学生道德素质现状，针对民办高校大学生 道德素质中的消极因素及其产生原因进行有针对性的教育。第二部分为民办高校 道德教育现状调查，分别就民办高校德育教育的整体效果、德育队伍的整体情况、 思品课教学的情况进行调查，力求通过调查从学生的角度了解民办高校道德教育 实效性的高低及其影响因素，找出提高民办高校德育教育实效性的有效途径。 2 2 调查方法及样本的基本情况 本次调查采用社会学的调查与统计方法，采用典型的抽样方法，在山东省抽 取四所民办高校( 青岛滨海学院、烟台南山学院、淄博万杰医学院、潍坊科技学 一 院) ，根据学校人数的不同，在每所学校抽出3 5 个专业，每个专业采用整群抽 样法选取一个班级作为调查对象，其中包括在校本、专科生的各个年级学生，重 点在二、三年级。调查样本量1 2 0 0 份，回收问卷1 1 5 1 份( 回收率9 5 9 ) ，其中 有效问卷1 0 4 6 份，问卷有效率9 0 9 。( 问卷基本情况如表1 ) 。 4 表1 问卷基本情况 调查有效 年级分布基本组成 样本数一年级二年级三年级四年级男女 1 5 34 2 63 7 09 7 4 6 4 5 8 2 1 0 4 6 1 4 6 3 4 0 7 2 3 5 3 7 9 2 7 4 4 3 5 5 5 6 5 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 山东人学硕士学位论文 2 3 主要调查数据分析 一一 2 3 1 民办高校大学生道德素质现状调查数据分析 民办高校大学生道德素质调查分为三部分，分别就民办高校大学生的日常道 德素质、网络道德素质和心理健康状况进行了调查。 ( 1 ) 民办高校大学生日常道德素质 政治生活领域思想道德素质调查：调查结果显示，民办高校绝大部分大学生 政治观积极向上，对党、政府、中国特色社会主义充满信心( 表2 ) ，关注党和国 家的政策方针( 表3 ) ，在入党热情调查中5 3 的学生表示很想入，3 7 的学生表 示想法一般( 想入党的比例占到9 0 ) ，仅有1 0 的学生表示没想过或不想入。但 在入党动机调查和理想调查上部分学生表现出了较强的自我性和功利性，在奋斗 目标上表现为自我实现( 表4 、5 ) 。 表2 对党、政府、中国特色社会主义信心的调查 您对以下各项 非常有信心有信心没信心不清楚 的信心程度是人数比例人数比例人数比例人数比例 党 3 6 73 5 6 6 96 4 1 0l o0 政府 3 5 63 4 6 6 96 4 oo2 12 中国特色社会主义 3 7 73 6 6 4 96 2 1 01 1 0l 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表3 对党和国家政策方针的关注程度 您观看以下内 每天经常偶尔从不 容的频率为人数比例人数比例人数比例人数比例 中央电视台七 9 49 5 8 65 6 3 0 32 9 6 36 点的新闻联播 在网上浏览 1 2 51 2 6 3 86 1 2 6 2 2 5 2 12 新闻网页 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 山东大学硕士学位论文 表4 入党动机调查 为就业积累 选项崇高的社会理想面子、荣耀 政治资本 人数 2 4 11 9 9 6 0 6 比例 2 3 1 9 5 8 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表5理想调查 让自己、家人过上实现中华民族 选项找个好工作没什么理想 幸福的生活的伟大复兴 人数2 7 2 3 9 72 8 39 4 比例2 6 3 8 2 7 9 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 社会生活领域社会公德调查：调查结果显示，民办高校大学生社会公德水准 较高，符合社会对这一群体的要求。6 0 的学生表示一定要找垃圾桶丢掉手中的废 弃物( 见表6 ) ，6 9 的学生表示乘公交车会主动给老、弱、病、残让座( 见表7 ) ， 5 4 的学生表示在学校或公交车上捡到钱物会主动交给老师或乘务员归还失主( 见 表8 ) ，7 2 的学生表示会主动关掉教室、宿舍、洗手间的长明灯、长流水( 见表9 ) ， 8 1 的学生表示不会为了节省时间抄近路而践踏草坪( 见表1 0 ) ，随着社会和学校 对于考试作弊问题的重视，惩处、宣传力度的加大，本次调查中有5 4 的学生表 示对考试作弊很反感，自己从来不作弊( 见表1 1 ) ，这一点甚让入欣慰。 6 表6将手中废弃物丢掉的方式 选项随手丢掉看垃圾箱的远近而定一定找垃圾桶丢掉 人数 8 33 3 56 2 8 比例 8 3 2 6 0 资料米源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 山东大学硕士学位论文 表7在公交车上主动给老、弱、病、残让座的情况 选项一定主动让座经常主动让座偶尔主动让座从不主动让座 人数 1 5 65 6 52 2 01 0 5 比例1 5 5 4 2 1 l o 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表8捡到钱物会主动上交归还失主情况 马上上交要视有没有要视捡到的 选项据为己有 归还失主人看到而定东西而定 人数5 6 53 2 4 1 4 61 l 比例5 4 3 1 1 4 1 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表9主动关掉教室、宿舍、洗手间长明灯、长流水情况 不是自己家的，自 选项主动关掉视而不见 己也曾不关过水电 人数7 5 31 8 81 0 5 比例7 2 1 8 l o 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表1 0 践踏草坪情况 选项经常偶尔从不 人数 3 11 6 78 4 8 比例 3 1 6 8 l 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表1 1对考试作弊问题的看法 反感，自己为了考试过关没什么大小j ，目 选项 不会作弊可以理解己也想作弊 人数 5 6 53 3 51 4 6 比例 5 4 3 2 1 4 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 7 山东大学硕士学位论文 在调查中，也有些项的调查结果比较令人失望。比如对于近几年在高校校园 出现的男女生在公共场合的亲热行为6 0 2 5 的学生持认可、理解的态度( 见表1 2 ) ， 对高校校园出现的过分打扮和穿奇装异服、超短裙裤持认可态度的高达6 8 3 ( 见 表1 3 ) ，认为校园内人际关系为相互利用的竟高达3 4 ( 见表1 4 ) 。 8 表1 2对大学生恋人在公共场合过分亲热行为的态度 选项 不赞同，认为既然是恋人，行没什么大不了， 有伤风化为可以理解 自己也做过 人数 3 7 74 3 92 3 0 比例 3 6 4 2 2 2 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表1 3对校园内过分打扮、穿奇装异服、超短裙裤的态度 学生应有学生的样现在的年轻人追求个自己就很个性，常 选项 子，不应那样性，可以理解这样打扮 人数 2 9 34 5 03 0 3 比例2 8 4 3 2 9 资料米源：根据调杏问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表1 4 对校园内居多人的品质和人际关系的看法 选项关爱负责任诚信相互利用没有责任感欺诈 人数 1 4 61 4 62 7 23 5 69 51 l 比例 1 4 1 4 2 6 3 4 9 2 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 一? 表1 5对待工作的态度 兢兢业业、力求圆满得过且过， 选项视情况而定 精益求精完成任务 应付了事 人数 2 2 03 7 61 8 8 2 6 2 比例 2 1 3 6 1 8 2 5 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 - 2 0 0 9 0 6 。 山东大学硕士学位论文 职业道德调查：大学生作为准职业人，大学毕业后大部分学生将直接参加工 作，故而大学也肩负着职业道德培养的职责。关于民办高校大学生职业道德的调 查结果如表1 5 。这一结果可能与大学生还没有真正从事实际工作有关，但也说明 了大学生的职业道德教育有待于加强。 大学生认为，具有良好的工作表现依次为具有创新精神( 5 3 4 ) 、勤奋的工 作态度( 2 2 5 ) 、具有团队合作精神( 2 4 1 ) ( 2 ) 民办高校大学生网络道德调查 。 在信息化的今天，上网已经成为大学生生活中不可缺少的部分。在民办高校 大学生群体中，几乎1 0 0 的学生使用手机随时上网，拥有笔记本电脑的也大有人 在( 大约占到3 0 9 卜4 0 ，个别专业达到9 0 以上) ，只要有需要，他们可以随时到 学校的机房上网。网络道德素质已成为大学生道德素质的重要组成部分。据表1 6 显示，被调查者中6 6 的人同意不应在网上浏览不良资讯，4 6 的人认为用q q 聊天 说假话是不道德的，但5 6 4 承认为了某种目的还是要说假话，5 4 的人认为用q q 聊天说脏话是不文明的，但仍有3 0 5 的人表示“大家都这样，自己也不在意”， 2 7 的学生认为可以不经允许闯入别人的计算机系统，2 1 的学生认为可以在网上 发表言论而不负任何法律责任。只有1 0 6 的学生表示自己从未在网上下载别人的 文章为自己所用( 表1 7 ) 。这说明，民办高校大学生具有一定的网络道德水平，但 仍需进一步提高。 表1 6民办高校大学生网络道德调查 您对下列观点的 非常赞同基本赞同说不清有点反对非常反对 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 看法 数例数例数例数例数例 在网上浏览不良 2 8 22 7 4 0 83 9 1 1 51 1 1 6 81 6 7 37 资讯是不应该的 用q q 聊天说假 1 4 61 4 3 3 53 2 2 7 22 6 1 9 91 9 9 49 话是不道德的 用q q 聊天说脏 2 3 02 2 3 5 63 4 8 48 2 3 02 2 1 4 6 1 4 话是不文明的 在网上可以不经 允许闯入他人计 7 37 1 0 92 0 1 2 61 2 3 3 53 2 3 0 32 9 算机系统 在网上发表言论 可以不负任何法 7 37 1 4 61 4 1 0 51 0 2 5 12 4 4 7 14 5 律责任 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 9 山东大学硕士学位论文 表1 7在网上下载别人文章为自己所用情况 选项经常偶尔从没有过 人数 9 38 4 21 1 1 比例 8 9 8 0 5 1 0 6 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 ( 3 ) 对民办高校大学生心理健康状况的调查 民办高校大学生与国办高校相比有着一些特殊性，学生更是参差不齐，高考 成绩不理想使这批学生心理上受到打击，许多学生心态消沉，学习积极性不高。 进入民办高校，面临着更大的经济压力、就业压力和学习压力，同时还面临着一 些成长的烦恼。民办高校大学生心理健康状况和普通高校大学生相比，更令人堪 忧。由于笔者并非心理专业，对于各种心理量表的使用不甚了解，故在此引用了 张翔在民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究一文中的 数据。张翔在民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究一 文中说，他曾用s c 卜- 9 0 对民办和普通高校本、专科学生进行测试，发现民办高 校大学生心理健康状况明显不如普通高校大学生。 表1 8 普通高校和民办高校大学生s c l - 9 0 各项因子均值比较( x s ) 普通高校大学生民办高校大学生 项目 z p ( n = 1 0 5 2 )( n ：9 6 5 ) 躯体化 1 3 2 0 4 0 1 4 3 0 5 4 5 1 6 o 0 0 1 强迫1 7 3 o 4 81 9 4 o 6 38 3 6 o 0 0 1 人际关系 1 6 7 0 5 71 8 l 0 6 75 0 3 o 0 0 1 抑郁1 5 9 0 5 4 1 7 1 + 0 5 25 0 8 0 0 0 1 焦虑 l - 4 3 0 4 81 6 1 0 5 77 6 4 o 0 0 1 敌对性 1 4 6 0 3 9 1 6 3 0 6 7 6 8 9 0 0 0 1 恐怖 1 3 4 0 5 61 5 0 0 4 67 0 3 0 0 0 1 偏执 1 5 6 o 4 81 6 7 0 5 44 8 2 0 0 0 1 精神病性 1 3 8 o 4 91 4 7 0 4 3 4 3 9 o 0 0 1 资料来源：张翔：民办高校大学生与普通高校人学生心理健康状况的比较研究，健康 心理学，2 0 0 3 ( 4 ) 。 张翔：民办高校火学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究，健康心理学，2 0 0 3 ( 4 ) 。 1 0 山东人学硕士学位论文 由上表可以看出，民办高校大学生的心理健康状况明显不如普通高校大学生。 通过笔者在民办高校七年的辅导员工作经验认为，民办高校大学生的心理问 题主要表现在以下几个方面： 第一，适应性问题。学生由高中升入大学，生活环境、学习方式均发生了很 大的变化，学生心中会有种种困惑和不正确的想法。高中时紧张的学习生活，认 为到了大学就是一种解脱。入学之初，学生一般对大学抱着非常美好的幻想，很 多学生都有一种“船到桥头，车到站 的感觉，认为经过高中三年的奋斗到大学 应该“喘口气，歇歇脚了，应该好好的享受一下“浪漫的大学生活 ，没有认 识到大学是人生奋斗的一个新起点。可来到民办高校一般管理较为严格，也较为 全面，很多学生感到非常失望，思想困惑较为严重，甚至造成休学、退学的严重 后果。 第二，学习上的困惑。民办高校大学生一般录取分数较低，学习基础较差， 在学习上缺乏扎实的基础和良好的学习习惯，民办高校普通本、专科的学生与公 办高校的学生一样要顺利的完成专业课的学习、自考的学生要通过省和全国统一 组织的全部考试，才能取得相应的学历。面对着巨大的学习压力，部分学生产生 紧张焦虑、头疼失眠，注意力和记忆力下降，导致学习更加困难，造成心理困惑。 第三，人际交往困惑。从中学进入大学，来自五湖四海、四面八方的大学生 生活在同一片蓝天下，不同的地域文化、家庭背景、生活习惯，造成了部分大学 生人际沟通的困难和矛盾。相对公办高校的学生而言，民办高校学生的成长环境 和生活经历更有独特性和复杂性。在民办高校的部分学生，在中学阶段被定性为 “差等生”，往往被老师、同学瞧不起，这样的成长环境和经历在一点点消蚀这 些学生的信心，导致很多学生对社会、学校、老师、同学存在敌视情绪，甚至产 生自暴自弃心理；民办高校还有部分学生是所谓的“贵族子弟”，他们从小养尊 处优，没有经历过生活的挫折，这容易使他们形成以自我为中心，自高自大、我 行我素、缺乏同情心，缺少合群意识，貌似强大，实则非常脆弱。这两部分学生 的存在，更加大了民办高校心理工作的难度。 第四，恋爱的困惑。大学生处于青春后期和青年早期，对于恋爱问题非常敏 感和关注，大学生在此方面的心理问题与中学相比有所增加。有的同学因失恋而 山东大学硕士学位论文 沮丧、颓废；有的同学因陷入单相思或多角恋而难以自拔；有的同学因看到别人 结交了异性朋友而感到自卑；甚至有的同学因网恋而受到伤害等等。 第五，经济上的压力。据统计，民办高校的贫困学生比例在1 0 卜2 0 之间。 这部分学生大多都具有非常强烈的求学欲望，但由于种种原因，不可能像公办高 校大学生那样得到各种奖、免、助、贷的机会。目前来说，民办高校的学费一般 i 比公办高校要高一些，民办高校的贫困生面临着更大的经济压力。 ( 4 ) 对民办高校大学生道德素质的基本评价 通过调查数据可以看出，绝大多数民办高校大学生政治观积极向上，对党、 政府、社会主义充满信心，关注国家的大政方针政策，入党的积极性较高，但在 入党动机上更多的表现为自我实现，具有较强的功利性；社会公德水准较高，符 合社会对这一群体的要求，但其道德取向呈现多维性和层次性，网络道德水平不 容乐观，心理健康教育亟待加强。 2 3 2 民办高校道德教育现状调查 本调查力求从学生的角度，通过学生在学校道德教育中的收获、对学校道德 教育的看法和满意度，来考察民办高校的德育现状，并找出一些改进民办高校道 德教育的策略。 ( 1 ) 对民办高校德育总体评价的调查 在对高校德育工作的重要性这一问题的回答中，有9 2 的学生认为此项工作是 高校最重要的工作之一或比较重要，只有8 的学生认为此项工作可有可无或没什 么作用，这说明大学生对于高校德育工作在思想上是比较重视的，从一个侧面也 说明学生对学校的德育工作给予了一定的期望。 在对高校德育效果的评价中，认为很好或较好的占6 8 ， 果的占3 2 ( 见表1 9 ) 。在对高校德育对自己的道德观念产生 有6 5 的学生认为有很大影响或比较有影响，仍有3 5 的学生 的道德观念影响不大或没有任何影响。( 见表2 0 ) 。 1 2 山东大学硕十学位论文 表1 9 对高校德育效果的评价 很好，效较好，有较差，效果脱离实际，没 选项 果明显待改进不明显伺双呆 人数1 9 65 1 72 2 81 0 5 比例1 9 4 9 2 2 1 0 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2 0 0 9 0 6 。 表2 0高校德育对学生思想道德观念影响的程度 选项 有很大影响 比较有影响影响不大明显没有任何影响 人数1 8 25 0 23 2 04 2 比例1 7 4 8 3 l 4 资料来源：根据调查问卷整理分析，2 0 0 9 0 4 2