人教版小学语文教案《圆明园的毁灭》 1.doc

21.圆明园的毁灭 第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、初步了解课文内容，深刻体会圆明园过去的辉煌。重点：了解圆明园过去的辉煌。难点：在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观，体会到作者安排材料的匠心。教学内容：一、揭示课题师：.同学们，老师给大家带来了一组词语（出示词语）：不可估量、举世闻名、金碧辉煌、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、奇珍异宝、蓬莱瑶台、武陵春色。师：请看，谁会读？（请一个）谁也会读（再请一个），让我们一起来读一读。（齐读）谁知道这组词语是描绘哪里的吗？（圆明园）师：是的，从这组词语中你感觉到圆明园应该是一个怎样的地方？（宏伟、美丽、举世闻名）师：你们的感受能力真强，法国的大文豪雨果曾经这样评价圆明园，我们一起来看一看（出示）：在地球的某个地方，有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。它是一座无法用言语形容的建筑，恍若月宫一般，它荟集了几乎是超人类的想象力。（师有感情朗读）师：雨果心目中月宫一般，无法用言语形容的圆明园，课文中也有一句话对它作出了相同高度的评价，你能找出来吗？（生找）找得真好（板书：举世闻名）师：今天就让我们先一起走进这座举世闻名的圆明园，去感受一下它的名不虚传。二、感受圆明园昔日的辉煌。1、整体感知师：请大家打开课本，自由朗读24自然段，找一找课文分别从哪几个方面来写圆明园的。（生自学，大概2、3分钟）通过自由朗读，大家知道这三个自然段分别写了圆明园的哪几个方面呢？（板书：布局、宏伟建筑、珍贵文物）2、了解布局师：让我们先来看看它那独特的布局，到底独特在什么地方？（或：让我们先来看看它的布局，它的布局具有什么特点呢？（生答句子或词语）出示句子。师：（众星拱月）知道众星拱月的意思吗？（生：许多星星围绕着月亮）师：不错，说出了大概的意思。演示：出现一个圆（月亮），请看，这“月亮”在文中指的是什么？（圆明三园）周围的小星星呢？（许多小园）“众星拱月”的意思，在文中指的其实就是什么？（许多小圆围绕着圆明三园）师：对了，这样的布局就是（出示：众星拱月）（再出示：圆明园、万春园、长春园，以及许多小圆围绕三园的图片）继续看，这就是当年许多小园围绕着的圆明三园。师：圆明园这种众星拱月般的布局你觉得怎么样？（生：独特，别具一格。）说得真好。（师板书：独特）让我们把这独特的，别具一格的布局通过朗读再来感受一下吧。3、宏伟的建筑领略了圆明园奇特的布局，现在让我们进入圆明园内，去看看，那园中都有哪些建筑、景观呢？请同学们自由朗读课文的第三自然段，想想这些建筑、景观给你带来了怎样的印象？（生读）师：圆明园中有哪些建筑、景观呢？（生答）预设：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。师：谁能想像一下，金碧辉煌的殿堂是怎样的殿堂？（生答）师：在你们的描述中，我们看到了非常高大，宏伟，气派的殿堂，那玲珑剔透的亭台楼阁又是什么样子的呢？（生答）师：用玲珑剔透来形容亭台楼阁，说明这些建筑非常的精巧，别致。同学们，同样是建筑，但两种建筑的风格却截然不同，你能通过朗读表现出来吗？谁来试一试。（如学生读得不好，师：金碧辉煌的殿堂有一种雄壮之美，玲珑剔透的亭台楼阁那是一种精致的美，谁再来试一试。如还是读得不到位，教师示范，同学们老师来读读看，（师读）还想读吗，来（指名读）师：圆明园中除了这两种建筑，还有什么？（。买卖街。山乡村野）同学们，当你读着“买卖街”和“山乡村野”这两处景观的名字时，你会有怎样不同的感受呢？（生答）对呀，同样是景观，一个让人体会到了热闹和繁华，一个让人感受到了宁静和幽远，风格也截然不同。但是，皇宫里真的有买卖街和山乡村野吗？（没有，从哪里看出来，“象征着”说明它不是真正的买卖街，也不是真正的山乡村野。）同学们，皇宫里，并没有真正的买卖街和山乡村野，只是过惯皇宫生活的皇帝为了体验平民生活而建造的。每当太后和皇上要逛买卖街时，大臣们就扮演成小贩在那里吆喝，进行买卖活动。所以这个“买卖街”还打上了引号。）师：那么，同学们，这些风格迥异的建筑、景观都是怎样建造出来的呢？（生：这些建筑、景观有的是仿照各地风景名胜建造的，有的是根据古代诗情画意建造的，还有的是西洋景观。）师：哦，原来，院中许多景物都是仿照各地名胜建造的，（大屏幕出示）还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，（大屏幕再出示）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（大屏幕再出示）师：大屏幕出示，师问：哪些景观是仿照各地名胜建造的呢？（生答，然后大屏幕出示），哪些景物是根据诗人的诗情画意建造的？（生答，然后大屏幕出示。）师：据说，圆明园大大小小的景观有一百多处，而且一步一景，景景宜人。同学们，想看看这些美景吗？好，就让我们漫步圆明园，感受它奇特的魅力吧。（欣赏，师旁白这些景观的典故）师：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。师：（幻灯片出示）这是海宁的安澜园，它是一座私家园林，传说乾隆皇帝六次下江南，有四次都住在这儿，可见那里的景色有多迷人。狮子林：狮子林的石狮子形态各异，有的在嬉戏、有的在相互追逐、有的互相依偎在一起，真是巧夺天工呀！雷峰夕照：夕阳下的雷峰塔仿佛在述说那动人的故事。蓬莱瑶台：是根据唐代大画家李思训仙山楼阁而建造的。这里烟波浩渺，水天一色，传说是神仙居住的地方，真有仙境的感觉。武陵春色：这是根据晋代诗人陶渊明的桃花源记中的艺术境界而建成的。漫山遍野盛开着粉红色的桃花，小巧精致的居室隐蔽在山坳之中。人们在此过着无忧无虑的生活，这就是人们想象中的“世外桃源”。师：在长春园中，还有一组充满异国情调的建筑，这就是长春园中的西洋楼。其中最大的一处欧式园林景观就是海晏堂，里面有个巨大的喷水池，呈八字形排列着十二生肖铜像，象征着十二时辰，每一个时辰都有相应的动物会喷水。而中午十二点的时候，这十二铜像同时喷水，那场景煞是壮观！师：漫游了圆明园，你们有怎样的感受呢？（请学生自己说）师：所以作者说：（出示生读）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。师：是啊，同学们，在圆明园，足不出园，就可观天下美景呀，让我们一起再来读读这一句吧。师：饱览了圆明园的奇风异景，谁来当当小导游，把这般美景介绍给更多的人（出示背诵提纲）。请大家先做一下准备吧。（生做准备，2、3分钟时间）谁先来？圆明园中，有_，也有_；有_，也有_。园中有许多景物都是仿造_建造的。如，海宁的_，苏州的_，杭州西湖的_、_；还有很多景物是根据_建造的，如，_，_。园中不仅有_，还有_。漫步园内，有如漫游在_，饱览着_，流连其间，仿佛置身在_。4、珍贵的文物师：小导游的介绍一次次把圆明园的美妙和神奇呈现在我们眼前。那么圆明园除了这些美景，还有什么也令人称奇呢？（生答）师：上自先秦下至唐、宋、元、明、清代中间隔了多少年，知道吗？（如生不知）老师告诉大家，2400多年。2400多年，该有多少青铜礼器呀，（生答：数不胜数）2400多年，该有多少名人字画呀，（生：不计其数）那该有多少奇珍异宝呢?大声说？（数也数不清）师：同学们，请看，这是清乾隆年间的十二生肖铜首，这是陈设在圆明园中的清乾隆“六角套瓶”，是当时最新研制而成的“夹层玲珑交泰瓶”，瓶身的纹饰和釉彩，洋溢着中西合璧特色，与当时圆明园西洋楼风格近似相同，工艺复杂，科技含量极高。还有东晋时期大画家顾恺之绘制的女史箴图，系中国古代卷轴画的稀世珍品。园内还收藏了四库全书、全书荟要、古今图书集成摹版等珍贵图书文物，其中四库全书是中国历史上规模最大的一部丛书，它基本上囊括了古代所有图书，故称“全书”。师：这么多这么美的文物装扮了圆明园，难怪作者说（生：所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）让我们再自豪地读一读这句话。师：同学们，这就是圆明园