观察孩子PPT课件.ppt

问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 五步法第1步 观察他人 2019 12 20 1 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 大家好 在带孩子的过程中 我们发现 很多的纠缠和痛苦来自于我们不能正确 客观的观察对方 都是我们自己主观的观察和判断 如何才能做到客观的观察 是需要我们不断练习和实践的 逐渐将主观思维方式改变成为客观思维方式 我们先来做个观察练习 2019 12 20 2 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 客观观察及描述 不掺杂个人的感受 不加入自己的主观判断 2019 12 20 3 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 观察练习 1 观察一个固体 1 2分钟 进行描述 随手拿一个身边物品进行观察一分钟之后进行描述 然后请其他学员轮流补充 2 观察一个人 主持人来定一个人 请他自由的做一件事情 大约1分钟 大家仔细观察 然后进行描述 2019 12 20 4 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 闭上眼 静静的冥想一位 让自己纠结的一个人 再次从新客观的观察他 她 然后睁开眼 进行描述 2019 12 20 5 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 观看影片 孩子的想象力 2019 12 20 6 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 讨论 你在这个片子都观察到了什么 都感受到了什么 2019 12 20 7 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 结论 1 片子的前半程 说明 成人没有观察仔细 就主观判断孩子有问题 片子的后半程 说明 成人又通过继续观察发现 之前的判断错了 孩子不是有问题 而是拥有超乎寻常的想象力 2 通过片子反思 我们平时也是如此 对待孩子 轻易的就做出了判断 很多判断是错误的 影响了孩子的一生 2019 12 20 8 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 讨论 结合自己的案例 说说自己小的时候 自己也曾经被贴过标签 被错误的评判过 致使自己今天还在受着这些错误评判的影响 2019 12 20 9 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 请看观察日记 我们错读了孩子 2019 12 20 10 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 在这篇文章里 我们深深的感受到 孩子是要我们细心地去体会的 孩子的心灵真的好精致 好细腻 好纯净 是我们成人太粗糙 太执着了 我们坚硬 麻木 丧失感受力 但孩子没有丧失 文章里的这个孩子因为我们错误的评判和对待 使得变成一个狂躁 让人嫌弃的孩子 这个孩子也因为我们正确的观察和接纳 使得变成一个温和 善良的孩子 原来真的是我们错读了孩子 2019 12 20 11 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 举一个案例 有一个很能干女人 今天的生活很痛苦 在刚才的环节里 她发现 她没有自信 不相信自己的能力 内心恐惧无助 她时常会痛苦的发作 反抗内心的自卑 想表达自己是有能力的 但她旁边的人不能理解她 认为她自负又自傲又坚硬又强势 她的内心不能被人理解 她的行为也不能被人理解 她生活在痛苦和煎熬中 时而反抗 但大多时候是麻木的 禁锢的 其实这个女人一直生活在 小时候被否定的阴影里 不能自拔 2019 12 20 12 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 她不停的重复小时候常听到的一句话 妈妈说我什么都不行 妈妈说我什么都干不成 大家都这么说我 这个女人 一直不能从这个阴影中走出 请问大家 你认识这个女人吗 我们怎么才能帮助到这个女人 这个故事让我们知道 我们因该如何对待我们的孩子 2019 12 20 13 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 冥想 请大家从新观察一下自己的孩子 闭上眼冥想 从记忆里调出一些片段 让画面越来越清晰 在脑海中从新再观察孩子1分钟 2019 12 20 14 问题 为什么我的孩子口齿不清 让我们带着问题 先来看一个故事吧 讨论 我们用我们的语言 知见 评判 等等 都对孩子都做了些什么 结合分享 2019 12 20 15 2019 12 20 建议家长老师 养成每日 练习写孩子的 观察日志 的好习惯 帮助我们能够正确 客观的发现孩子 也是我们和孩子建立良好链接的基础 每日的书写 也是梳理自己的思路的过程 我们会发现 感受孩子的能力很快提高了 这是学习带好孩子的基本功课 16 2019 12 20 观察孩子时的注意事项 1 平时家长和老师在观察孩子的过程中 不能让孩子知道我们在观察他 而是用心用我们的余光去感受孩子 2 不可以在孩子面前谈论孩子 评价孩子 这是对孩子人格的不尊重 17 2019 12 20 今日感受练习 感受孩子的感受现象 A小朋友 B小朋友拿着棍子在C小朋友后面跑 A和B在笑 C在哭 两人一组演练一下 体验当事人的感受 1 请谈谈A B C的感受 2 请问表演者 A B C 三个孩子的内心希望得到什么 3 不同处理方式的后果如何 18 2019 12 20 供参考的处理方式 对于三岁以上的孩子 家长老师可以使用语言 比如 老师温柔坚定地蹲下身 拦住比较靠前的A小朋友 松松地用臂弯圈住她 不带情绪地轻柔询问 你们是想和C一起玩 对吗 等一等 看看孩子的反应 不过这样拿着棍子在她后边跑 她会害怕的 她现在在害怕 客观陈述 不带任何情绪 再静静地等一等 等A小朋友平静下来了 慢慢地放开她 19 2019 12 20 供参