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四年级下语文期末试卷-轻巧夺冠5815-16人教版新课标(无答案)一、辨字组词,请看清楚哦!(4分) 侍( ) 牌( ) 隔( ) 篇( ) 待( ) 脾 ( ) 融 ( ) 遍( ) 二、补充下列词语,并按要求填空。(4分) 如( )添翼 风和日( ) 欣( )若狂 ( )兴中华 上面词语中,描写自然风光的词语有:_,描写神情的词语有:_,含有动物名称的词语有_,我还能写一个含有动物名称的词语:_。 三、按要求写句子。(9分) 1扩写句子。(1分) ( )老麻雀 ( )想拯救( )的( )小麻雀。 2缩到最简句。(1分) 默默地付出辛劳的铺路人是真正的无名英雄。 _ 3改句:小明打扫干净教室。(2分) (1)改成把字句_。 (2)改成被字句_。 4造句。(2分) (2)无可奈何 (2)生气勃勃 5写几句话,介绍你做某个实验的过程(按先做什么,再做什么,结果怎样的顺序写)。(3分) 四、改病句。(6分) 1上课的时候,王明全神贯注、聚精会神地听老师讲课。 2老师总是经常表扬班里的好人好事。 3他穿着新衣服和裤子。 五、联系课文填充。(10分) 1照原文填充。 (1)古井像一位_,用她的甜美的_着她的儿女。 (2)它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,_,_。 (3)不知细叶谁裁出,_。 (4)_,飞入菜花无处寻。 2理解课文填充。(6分) (1)题西林壁这首诗,写了作者从_看,庐山的姿态_。其中的缘由是因为“_”,所以“_”。 (2)这时大家才明白,原来像亚里斯多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。这句话告诉我们亚里斯多德的话既有_,也有_,我们应该_科学,不应该_某一个人的话。 六、阅读短文,回答问答。(20分) _ 竹子是的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥(li)可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是的,它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌(meng)芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不困难,不压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗? 1这篇短文的题目:_(1分) 2在文中的里填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。(2分) 3在文中的里加上标点符号。(1分) 4在文中的里填上一对近义词。(1分) 5“岁寒三友“是指_、_、_(1分) 6文中把竹笋比做_,目的是为了突出竹笋_。(2分) 7“历四时而常茂”,“四时”指_、_、_、_。(1分) 8选择正确的答案序号填在括号里。(2分) “息息相关”的“息”意思是( ) “自强不息”的“息”意思是( ) 呼吸时,进出的气 消息 停止 休息 利息 9作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了_、_、_、_ 的妙用。(2分) 10文章最后一句“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?”意思是:“作为我们每一个人,需要的_这种精神。”“这种精神指的是_。(2分) 11这篇短文写了竹子的_、_两个方面,重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌
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