高中语文：1.2.1《我有一个梦想》学案（苏教版必修4）.doc

我有一个梦想 学案一. 课文阅读：阅读课文，完成下列各题。1. 文中第一自然段中“灯塔”、“黎明”这两个比喻，在表达上有何作用？ 答： 2. 文中第2自然段中“物质充裕的海洋”比喻什么？“穷困的孤岛”又比喻什么？这两个比喻说明了什么？ 答： 3. 文中第3自然段结尾“他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。”这句中的“所有人”改为“黑人”，行吗，为什么？ 答： 4. “如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。”“这些人”指代什么人？ 答： 5. 文中四个“只要”单独成段，有什么作用？ 答： 6. 就某一点谈谈我有一个梦想的语言特色。 答： 7. 第7自然段中“我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮”，选出对这句话理解正确的一项是（ ） A. 我们为渴望自由而斗争。B. 我们对种族歧视主义者仇恨满腔。C. 斗争不能半途而废，应坚持不懈。D. 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行为。8. 对下列句子中加点部分分析不恰当的一项是（ ） A. 一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。 分析：“故土家园中的流亡者”的意思是说黑人因为贫穷，没有固定住所，所以到处流浪。B. 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖有“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。分析：这里的“空头支票”是指美国只是在法律文本上承诺给予黑人同白人一样的自由、平等的权利，却并没有在实际生活中给予黑人事实上的权利。这样用人们熟知的一种事物来比喻一个较为复杂的权利。这样用人们熟知的一种事物来比喻一个较为复杂的事情，不仅化繁为简，化抽象为具体，通俗易懂，而且给人以深刻的印象。C. 自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。分析：这里作者用“秋天”和“酷暑”自然界的两种季节分别比喻“黑人过上了同白人一样的自由平等的生活”和“黑人怀着满腔怒火采取暴力方式同美国当局斗争的状况”。D. 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。分析：“这个信念”指上文作者描述的“梦想”。“交响曲”的特征是由多组乐章组成，表达多样的、变化复杂的思想感情。作者用它来比喻在美国消除了种族隔离和歧视以后，白人、黑人，还有其他民族的人都和谐相处，成为兄弟姐妹。 二. 1. 下列词语中加线字的读音完全相同的一组是（ ）A. 签署 曙光 酷暑 西蜀B. 悲惨 残酷 惭愧 穇子C. 报偿 欣赏 尝试 徜徉D. 挽手 分娩 婉转 莞尔2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）A. 峰巅 祈祷 赎罪 汹涌澎湃B. 洋溢 匿迹 谛造 不言而逾C. 签署 承诺 蜕变 义愤填膺D. 盘石 侈谈 蜿蜒 心急如焚3. 问号使用正确的一句是（ ） A. “看电影不看？王家骏！”小玲大声问。 B. 这本书我可没看过，不知道你看过没有？C. 这样做法是否对？是值得研究的。D. 明天是你去监考？还是我去监考？4. 依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是（ ） 亚非拉发展中国家，长期遭受帝国主义的压迫、剥削和掠夺，在这一点上，他们是没有什么的。 人可以抛舍许多，绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的 ，便失去了良知。 计算机最初一批设计者在表达年份时简单地使用了二位数字，从而造成了 世界的“千年难题”。A. 差别 眷恋 困惑 B. 区别 眷恋 困惑C. 区别 眷恋 困扰 D. 差别 眷念 困扰5. 下列各句中加线熟语运用不当的一项是（ ） A. 如果国家安之若素，毫不反应，这些人必会大失所望。B. 只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。C. 今天我们在这里集会，就是要把这种惊心动魄的情况公之于众。D. 他们的自由与我们的自由是息息相关的。6. 在下文横线上填写一个句子，衔接连贯的一项是（ ） 有人认为，文章以朴素为贵，只要能把一个意思讲得清楚明白就行了，不必费气力去打扮。 。如果说文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意，这应当是对的。但是如果以为随随便便写下去就叫做朴素，实际上使朴素变成了简陋和寒碜，那是我们所反对的。真正的朴素的风格并不是不费气力就能达到的。A. 对这种意见应见仁见智 B. 对这种意见要辩证地看C. 这种意见是不正确的 D. 这种意见应当是对的阅读下文，完成710题。莫泊桑葬礼上的演说（法）左 拉请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意。我是在居斯塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。羊脂球这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟大的家族。诚然，决不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。7. 解释下列词语在文中的含义。 下车伊始： 炉火纯青： 叹为观止： 卷帙浩繁： 8. 试分析归纳本文的内容要点和中心思想。 答： 9. 反复诵读本文，回答下列问题。 （1）“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。”这句话使用了什么修辞方法？表达了什么内容？ （2）“面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。”作者的不安是针对什么而言的？说说左拉为什么会有这种忧虑？ （3）“先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”“这”指代什么？为什么说这种光荣“更牢靠”“最坚实”？ 10. 阅读莫泊桑的短篇小说羊脂球，体会左拉为什么会对这篇小说作出如下评价：“羊脂球这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。”【试题答案】一. 1. 形象生动地指出了黑奴宣言的伟大意义和作用，同时也暗示着今天黑人的反抗斗争是合法的。 2. 美国当今社会；种族歧视；形象地说明黑人社会地位、经济待遇非常低，与白人形成强烈的反差。 3. 不能。改为以后照应不全。这里的“所有人”包含有黑人应和白人平等的意思。4. 正在为种族平等而斗争的黑人。5. 单独成段，表示感情强烈、充分地表达了作者誓将斗争进行到底，绝不半途而废的决心，同时突出了黑人斗争的目标。6. 生动形象、感情强烈，比喻贴切、简洁有力（可结合句子分析）7. D8. A（“故土家园中的流亡者”，意思是说黑人没有成为享有民主、自由、平等权利的真正的国家主人。） 二. 1. A（都读sh；B项“惨”和“穇”读cn，“残”和“惭”读cn；C项“赏”读shng，其他读chng；D项“分娩”的“娩”读min）2. B（谛缔，逾喻）3. B4. C（眷恋：深切地留念；眷念：想念。困惑：形容词，对某些问题感到不可理解，对有些事感到有疑难不知如何办；困扰：动词，思想被某些问题所困在，理不清头绪，找不到解决问题的办法）5. C（“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。用在这里不应文意，应改为“骇人听闻”。）6. B7. 下车伊始：原指新官初到任，此指莫泊桑一走上文坛，一发表作品。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。叹为观止：形容所见事物好到不能再好的地步。卷帙浩繁：指书籍数量很多。8. 本文满怀真挚的敬佩之情，回忆了同莫泊桑的相识、交往、评价、分析，称颂了莫泊桑的作品，并对他的创作在法国文学中的地位和影响给予了高度肯定。9. （1）比喻。高度评价莫泊桑作品的审美价值和认识价值，指出其作品虽然短小，但容量极大，是对现实生活的真实反映，可以给人许多启迪和教益。（2）我们时