利用网络资源提高学生英语学习能力.doc

利用网络资源提高学生英语学习能力科技信息0外语论坛0SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2009年第27期利用网络资源提高学生英语学习能力吴艳丽(山东政法学院合作交流处山东济南250014)【摘要】网络以其特有的优势为英语教育者和学习者提供了很多便利,本文列举了在英语学习过程中,可资利用的网络资源,也指出了学生在利用网络学习时可能存在的一些弊端,教师要积极引导学生正确使用网络进行英语学习,在英语教学中,要将传统教学与网络教学相结合,利用网络优势激发学生学>-7英语的兴趣,培养他们的自主学习能力.【关键词】网络资源;优势;弊端;英语学习;英语教学信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源的网络化发展趋势.网络正以惊人的速度影响着人类的生存方式和学习方式.互联网给英语教育者和学习者提供了丰富的,广博的信息资源,成为英语学习重要的辅助工具.1.网络资源的优势相对于传统教材.利用网络资源学习英语有着无可比拟的优越性:1.1资源丰富.趣味性强互联网已经成为信息资源存储和传播的主要媒介之一,它集各种资源为一体,内容涉及文化,体育,历史,地理,政治,经济,科技,环保,娱乐,健康等众多方面的知识.网络资源浩瀚如海,犹如一个庞大的电子图书馆,一部包罗万象的百科全书.网络无所不知,神通广大的特点让我们足不出户便知天下事,遍布世界的千千万万个网站里浩如烟海的资料,只需轻轻一点鼠标,便全部唾手可得,这为我们通过网络获得英语学习素材提供了极大的便利.同时,网络使用文本,音频,视频等图文并茂的方式,为学习者提供了良好的听觉,视觉的语言环境,与传统教材相比,更具直观性和趣味性.激发了右脑学习,有效地克服了课堂学习枯燥,单调的弊端.1.2不受时间,空间,地域限制传统教材往往一用就是几年甚至十几年,语言比较陈旧,而网络上的英语语言和知识同实际生活中的语言是同步的.网络上不断更新的动态数据可以为学生提供最新的资料.我们可以轻而易举的读到当天的各种电子版的中外报刊杂志,比如中国日报,今日美国,时代等等,也可以收听到最新的BBC,VOA,CCTV等中外电视,电台广播.以及通过网络掌握世界上最新,最流行的英语词汇.网络从空间上拉近了中国学生和教师以及外国人之间的距离,语音聊天等交流平台为学生提供了更多,更方便的交流机会,学生可以在更为实际的语言环境中,更为灵活的情境中学习英语.学生在学习中遇到问题,可以上网提问,很多英语专业人士或者外国朋友都乐意提供帮助.2.有关英语学习的网络资源2.1英语学习网站目前,有关英语学习的网站日益增多,学习材料日益丰富,有国内的也有国外的,有针对英语听,说,读,写,译,考分项练习的,也有综合性的.这里我们重点介绍一些常用的,较好的网站.www.esllab.COm(ESL听力实验室),该网站提供长短不同,难易程度不同的听力材料及视频资料.(1J力特快)提供最新的VOA特别英语音频及相关资料的下载,并且可以在线收听CCTV,BBC,VOA,CRI等中外电视,电台广播;有关语法的学习网站有:uc1.ac.uk/internetgrammar/home.htm;学习词汇的有:;翻译类站点有:www.chinatranslate_netf中国翻译网),/goodsites.htm(译者)等;写作类网站有:ONW.;考试类网站有:www.gter.nedindex.jsp(寄托天下),www.(考试资源网)等.综合性英语学习网站:WWW.englishabenet,w%/eng/index.htm,www.eatchenglish.COB,;像WWW.study.corn,www.1earnenglish.corn之类的网站还会有外教定期进行网上辅导.除上述资源外,学习者还可以挖掘更多更好的资源,如能充分,有效地利用好这些网络资源.完全可以快速学好英语.2.2电子读物网络可以为我们提供丰富的课外阅读材料,从笑话,典故到报刊杂志,文学名着,从历史,地理,文化到政治,经济,无所不有./englishzone,index.eom,这个网站里有成语讲解,英文笑话,阅读等材料;W3NW./pg/个网站里有各种各样的中外名着等;此外,还有像www.es123.eom/wz(英语沙龙),(中国El报)等众多的报刊杂志类网站资源可供阅读学习.2.3电子工具书我们可以通过网上字典,百科全书,图书馆等,查询并获得英语学习资料.如:WW%r.mw.eom/dietionary(英英字典),,www.encyclopedia.corn(网上百科全书),(网上公共图书馆1等等.这些网络资源不但弥补了学校外文资料不足的缺陷,也为广大英语爱好者提供了便捷的,广阔的英语知识.2.4搜索引擎利用搜索引擎也可以帮助学习者查阅所需的英语学习资料.常用的,功能强大的搜索引擎有:google,yahoo,ask,excite,baidu等等.2.5交流平台Email,BBS,Chatroom,QQ,MSN,IRC,ICQ等交流平台为学生与教师,以及全世界的英语学习者进行交流创造了条件,极大地方便了不同国家和地区的学生,教师共享资源,交流辅导.在虚拟的网络环境中,学习者可以完全消除害羞等因素的影响,大胆张口讲英语或敲写英语进行交流,培养了学习兴趣,提高了交际能力.3.网络资源在英语学习中的弊端3.1网络提供的信息良莠不齐网络资源不受时间,空间,地域限制,信息量庞大无比,因为难以对网络信息进行审核,所以也不能保证所有信息的真实性.特别是在BBS等互动交流平台中,不乏一些作者发布一些错误的或者有害的信息.因此,在利用网络学习英语时,学习者要具备一定的辨别能力和独立思考能力.3.2网络诱使学生产生依赖思想,缺乏创新意识网络是学习者学习英语的辅助工具,但过分地或者说不当地依赖网络则是不可取的.有的学生通过搜索网络资源,照搬照抄完成自己的论文或者作业,逐步使自己缺乏思维能力和创新意识.3-3网络娱乐分散了学生的注意力网络不但具备辅助学习的功能,还有休闲娱乐的功能.一些缺乏自制力的学生,往往会因为网络游戏,聊天或者浏览一些趣味信息而干扰了正常的学习时间,分散了学习的注意力.4.有效利用网络资源推进英语教学4.1引导学生正确利用网络资源进行英语学习利用便捷丰富的共享网络资源辅助英语学习有着传统教材无可比拟的优越性,同时也有一些弊端,面对如此浩瀚的知识海洋和充满诱惑的娱乐方式,学生或者会觉得无从下手,或者会迷失了方向.因此.教师要发挥好主导,领航作用,不能让学生们在网络上放任自流.教师要教给学生一些在网上搜索信息的方法和渠道,指导学生如何正确使用网络搜索有用的信息,并从无限的资源中挖掘出适合自己学习特点的材料,在家长的协助下,对学生的网上学习进行必要的适当的监督.4.2丰富教学内容,激发学生学习英语的兴趣广博而丰富的网络资源使得教师教学不再局限于教科书.教师可以利用互联网下载大量的英语学习信息和材料,结合教材内容制作一些相关课件,为学生提供许多与教学内容或教学任务相关的素材,如时代背景,人物材料,角色形象甚至歌曲等等,从而丰富和完善课堂教学,也将弥补教材资源的不足,使得学习资源多元化,(下转第197页.)183科技信息0职校论坛0SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2009年第27期探讨实训教学中的产教结合刘民健(常州信息职业技术学院电子信息与电气工程学院江苏常州213164)【摘要】高职成为高等教育改革的热点,也是社会的热点.高职学院实施产教结合是由其培养目标和办学职能所决定.适应现代高职教育发展的要求,开展产教结合有利于师资队伍尤其是双师型教师队伍的建设,有利于学生职业技能和创新精神的培养,有利于学院进一步发展.教学改革应从市场和学生的实际出发.探索多种教学方法的教学手段,促使学生在学习中训练,在训练中学习,培养出高素质的实用人才.【关键词】产教结合;教学改革;实训教学为了适应当前高职教育发展的需要,加速我院教学改革步伐,本学期在学院领导的重视和决策下.我院电子教学工厂的实训教学,向产教结合的模式跨出了可喜的一步.我们在实践探索过程中结合生产实际对如何加强学生实践动手能力的培养,以及如何进一步开创产教结合的基本条件等问题展开了热烈讨论.经讨论,对一些问题基本取得了共识.大家一致认为产教结合的模式是高职教育改革的方向,是走内涵发展之路,是主动适应社会需求的重要举措,尤其是我院电子教学工厂的实训教学改革的必由之路.在此,就目前产教结合实践中的有关问题.谈谈自己的肤浅看法.1.结合生产实际.急需加强和提高学生实践动手能力从目前电子教学工厂生产情况来看,5.5小型电视机的开发,定型到小批量投产工作已经告捷.产品质量稳定,生产工艺先进,投放市场后受到用户好评.目前十几名专业生产工人经我院培训,工作素质有了明显提高.现已上岗操作.并且正在紧锣密鼓地投人大批量生产的准备工作.约计年产量可达3万台.产品质量是企业的生命.在大批量生产的条件下,一旦生产技术,工艺设备,生产管理确定完备,生产工人的技术素质就是保证产品质量的决定因素.因此,在产品优质高产的生产要求下,如何把实训教学有机给合进去,的确是一个突出的实际问题.为此在理顺产教关系的前提下可如下安排:根据产品要求的难易程度,将实训学生分为二个层次(即分低年级组和高年级组).1.1低年级组学生在指导教师详细讲解和示范的带动下,参加产品的辅助加工.例如掌握和完成各种导线加工工艺,元件引线折弯加工工艺和另部件的加工.使学生从生产实践中了解生产加工过程和掌握加工工艺方法以及提高对元器件的感性认识.1.2高年级学生,为迅速达到熟练掌握操作技能和熟练操作水平,以适应在批量流水作业的生产方式,上岗前要进行严格的短期培训,经焊接,装配工艺考核合后方可上岗操作.从而使学生从生产实践中了解和掌握电子产品整机生产工艺过程以及学习和掌握整机调试,故障修理和整机检验等关键生产工序的操作.1-3关于产品质量攻关,电路改进,新品开发,生产工艺设备改进,生产专用仪器设备的设计等若干课题,在有条件的情况下,可与毕业班的毕业设计相结合进行统筹安排.2.适当延长学期实训周数是确保产教结合的必要条件.产教结合的生产实训教学过程不同于短暂的参观见习,实训学生人数要求相对稳定,参加生产实训的时间应基本与生产实际相适应.并且每个实训学生应具有很强的参与意识.通过生产实训教学活动,使其真正体现出教育的生产性(教育的生产性,指学院通过教学活动,把自然的人转变成生产力要素创造价值的人,从而体现出生产性).因此,适当延长学期实训周数是达到产教结合预期效果的基本保证.2.1建议责成教务部门,根据产教结合的教改特点,结合我院的教学实际,在编排全年实训计划时予以考虑适当延长学期实训周数,或进一步合理调整全年的实训计划.2.2通过不断探索,初步设想:能否利用第二课堂形式寻求一条切实可行的勤工俭学之路,勤工俭学人员可组织参加生产或承接外来加工业务.从而使产教结合更趋完善.3.关于教学实训与生产实训并举的考虑.考虑到高质量严要求的生产实际.参加生产实训必须具备熟练的操作技能,而且参加人数受到生产车间的局限,不可能全班出动.因此.教学实训与生产实训并举的考虑值得探讨.具体做法是,尽管不是直接参加生产实训,但可与生产的产品直接挂钓.向车间申请一定数量的产品套件进行常规的电子教学工厂实训教学,但实训产品的成本费用必须自理.综上所述,我院的产教结合刚刚起步,许多问题还在探索之中.深信,随着我院教育改革的逐步深化,经过实训指导教师全体人员的共同努力,和进一步的探索,完全可以不断总结经验教训,使我院的电子教学工厂实训教学工作得到进一步的发展和提高.l作者简介:刘民健(1956一),男,高级工程师,从事研究方向为电子技术,实践教学探讨.责任编辑:张新雷(上接第183页)满足处于不同水平学生学习的需要.网络资源内容丰富,更新速度快,极大地满足了学生对最新世界的求知欲,网络图文并茂和声色灵动的特点也克服了教材上静止文字带来的单调性.因此,教师要善于运用网络资源,将传统教学与网络教学相结合,利用网络多角度全面培养学生听,说,读,写,译的基本技能,结合形象,直观,活泼的网络教学方式表达课本抽象,深奥的东西,在网络环境中激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛.4_3改善学生学习方式,培养自主学习能力素质教育提倡改革传统的师生关系模式,强化学生主体地位,培养学生自主学习能力.网络的发展和完善,带动了教学手段的改变,传统教学与网络教学相结合有助于上述要求的实现.教师可以在开始授课之前,布置相关任务,让学生利用网络搜索与本授课内容相关的材料,以达到提前预习课文和引起学习兴