《绝招》说课稿范文.doc

绝招说课稿范文 每一篇说课稿都应该有作者的思路思路要清晰下面是应届毕业生小编为大家收集的关于绝招说课稿欢迎大家阅读 说教学目标： 1、正确、流利有感情的朗读课文有感情地朗读人物对话 2、理解课文内容懂得绝招是练出来的要练有用的绝招的道理 3、抓住“小柱子始终没有忘记大树下的尴尬暗暗在练自己的绝招”这一语文训练点进行语言文字训练想像并练笔小柱子是怎样暗暗练绝招的从中感悟道理激发学生努力学习刻苦求知的愿望 说教学重点： 体会小柱子两次比绝招的前后不同体会童年生活的快乐 说教学难点： 激发学生刻苦求知的愿望 说教法： 1、朗读法通过朗读将孩子们从声音世界过渡到文字世界这是使孩子们喜欢上阅读的一条重要途径这是一篇略读课文运用自读、小组讨论读、自主选择读、扮演角色读学生通过反复的朗读加深对课文的理解培养学生的语感 2、讨论探究法以讨论的方式进行学习能够有效地调动学生的学习积极性让学生主动参与到教学中加深学生对课文的理解 3、读写结合法注重读写结合在熟读基础上让学生对课文做东进行想像写作训练这不仅有助于学生对课文蕴含哲理的理解而且提高了学生的写作能力 4、以多媒体为教学手段的情景教学法创设情境充分调动学生的学习积极性引起学生自主学习、思考和感悟 说学法： 1、自读自悟读悟结合以读促悟以悟生情 2、抓重点词句品读感悟积累和丰富语言运用语言 说教学过程： 1、创设情境导入新课 出示一组图片让学生感受其中人物的本领高超说说他们的本领是来的?根据学生的回答我以“台上一分钟台下十年功”小结并指出：孩子们这都是他们的绝招你知道什么是绝招?这节课我们就去看看几个小伙伴的绝招 如此导入学生的听觉、思维、想象都被调动起来激发了学生学文的兴趣 2、初读课文整体感知 赶快打开课文看看他们都有些什么绝招自由朗读注意要把课文中的生字读正确课文读通顺遇到难读的句子多读几次再出示本课难读词语：孩子们读的真认真这里有几个词语很难读谁来试试?请同学们再次阅读课文这次你可以快速的浏览边读边想这篇课文讲了一件什么事?学生快速度读了课文后我问你能用“尴尬”和“羡慕”这两个词说说课文讲了一件什么事?并及时表扬学生真了不起这么长的文章竟然读成一句话 三年级虽然向阅读教学过渡但字词教学还是占主要成分以课件展示难读词语帮助学生读准字词读通课文阅读包含学生和文本的对话的过程在这里我给学生充分的时间读培养学生自主读书的能力和感知课文主要内容的能力 今天我说课的内容是人教版小学语文第六册第四组中的一篇略读课文绝招我将从教材、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来说 一、说教材 我对本课的教材是这样理解的：绝招这篇课文是一篇略读课文讲述了几个小伙伴两次比绝招的事：第一次主人公小柱子和小伙伴比绝招没能取得好成绩感到很羞愧于是暗下决心要练一种“绝招”“镇”住那些小伙伴后来在奶奶的启示下他认识到绝招是可以练的终于他下了一番苦功夫练出了一手绝招：那就是速算两位数乘法在第二次比绝招时小伙伴们都对他的绝招赞不绝口羡慕不已 这篇课文富有童心童趣小柱子的形象鲜活欲出是这个年龄段孩子的典型代表学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊好强不服输因此学生在阅读时很容易产生共鸣课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练就能练就一身好本领;要练就练对自己的未来发展有用的本领这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同对学生很有启发也选编这篇课文的主要意图 课标倡导阅读教学重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力基于教材的编写意图和对教材的理解基于学生原有的认知结构为基点结合本组课文的训练意图和学生实际我本课的教学目标确定为： 1、能正确、流利地朗读课文有感情地朗读人物对话 2、体会小柱子两次比绝招的前后不同感受童年生