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文档简介

第一节力（第1课时）学习目标：1、我怎么认识力，生活中我如何判断力的存在。2、生活实践中，要使力的作用效果明显我应注意哪几点。 3、我能体验到物体间力的作用是相互的。一、课前准备学具准备：一团橡皮泥一根弹簧一个皮球一根橡皮筋知识准备：1、人推车： 对 施加了的作用，2、力是对的作用。施加了力的物体是，受到了力的物体是。3、力用字母表示，力的单位是简称符号。托起两个鸡蛋的力大约为。4、力的作用效果：力可以使，力可以使。5、物体间力的作用是二、课堂学习生生互动，体验力的存在：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。1、认识力活动一： 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验，看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手（施力物体）搬（作用）桌子（受力物体）1234根据实例我体会到：要想有力的话，需要满足的条件是 我的体验： 力是 _。2、力的作用是怎样的 活动二：生生互动，感受力的作用是怎样的： （1）用手拍桌子（2）双手互拍（3）同伴间推手甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。讨论思考：在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 3、力的作用效果教师演示：用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长，把静止在地上的皮球踢了一脚，皮球被踢的滚动起来。活动三：展示力作用的效果请把你认为最好的力的作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长123我的展示：力可以使物体的 _发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _发生改变。三、课堂训练1、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是。2、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。3、以下是我们在生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是，物体因为受力而
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