整理房间小学数学说课稿.doc

整理房间小学数学说课稿 教学目标 1体会生活中处处有数学 2初步养成有条理地整理事物的习惯 3经历分类的过程能够按照一定的标准分类或者是按照自己定的标准分类 教学流程 一、创设情景 师：小朋友们唐老师认识一个小姑娘她的名字叫陆路最近陆路搬了新家大家想不想到她家去看看呢现在老师就和大家一起到陆路家里参观 （放一段录像内容是一个乱七八糟的房间） 二、讲授新课 师：看过后你有什么样的感觉呢（生：房间里太乱了）的确太乱了那我们一起帮助陆路整理房间好 （学生们七嘴八舌地说房间太乱这段录像起到了预期的效果学生拿出老师发给他们的道具分组整理而后老师找一个组的学生上台来整理） 师：你们是怎样整理房间的还有不同的方法 （让学生充分发表自己的意见） 【学生们兴致很高有的说要把衣服都挂起来；有的说小熊应该放在床上陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面然后又把文具盒放在抽屉里虽然老师给大家准备的是个平面图形但是并没有因此而禁锢大家的思维】 小结：大家把学习用品放在了一起把玩具放在了一起把衣服放在了一起使整个房间显得又干净又整齐大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的批评现在她已经把房间整理好了不信大家去瞧瞧！ （放一段录像内容是整理好的房间） 三、课堂练习 1师：刚才我们整理了房间现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物（贴上课本第52页“练一练”第1题的图）这些小动物你认识请大家打开课本翻到第52页看第一题把会飞的小动物涂上颜色（请一个学生上台来涂） 师：你都把些小动物涂上了颜色为什么 小结：我们把这些小动物分成了两类一类是会飞的已涂上了颜色一类是不会飞的 2师：小朋友们爱吃水果和蔬菜请看第二题这里有一些水果和蔬菜你能分清些是水果些是蔬菜请在水果的下面画上“”号蔬菜下面画“” （老师在学生做题时给个别同学发带有水果和蔬菜的头饰） 师：刚才老师给一些同学发了头饰如果你头上戴的是水果头饰请站到左边来如果你头上戴的是蔬菜头饰请站到右边来并请你说一说自己戴的其他同学看一看他们站对地方了看看自己的书你写对了 3师：老师知道大家最喜欢做游戏了下面我们一起做一个小游戏请大家听清楚游戏规则老师发给大家3个牌子一个上面写的是玩具一个写的是文具还有一个写的是服装鞋帽请大家看这里（出示第53页第3题的图）有很多的东西你认为它是一类的就把个牌子举起来明白了 （学生按照图上的序号一个一个地分类兴致很高） 小结：我们把这些东西分成了3类3类呢 4小朋友们老师这里有一些图形（出示第53页第4题的图）请分成两类每个小组拿出准备好的图形分一分讨论讨论 【这个题目有一定的难度同学们分得比较好但是有的不能讲出理由不过这样也就起到了一定的效果】 师：你为什么这样分呢 （注意让学生说出自己是如何定分类标准的） 5师：你能根据今天所学的知识把教室里的人分分类 【这里是本节课的高潮学生们分得非常好出乎教师的意外】 小结：我们今天帮助陆路整理了房间还做了一些分类的小游戏而且大家都知道了要养成爱劳动、讲卫生的好习惯你能做到 现在老师看到大家的桌子上有点乱请大家把桌面上的东西收拾收拾比一比谁的动作最快！ 【让大家收拾自己的桌子这个环节是试讲一遍以后加上的这对养成学生们有条理地整理事物会有帮助】 课后反思 这节课要准备的学具较多如果老师给大家准备不太实际我们就发动学生自己动手准备学具大家的兴致非常高教师利用一节课的时间领着大家做了这些学具效果非常好这样做不仅使这节课上得生动活泼而且也锻炼了大家的动手能力是个一举两得的好办法 这节课给我印象最深的有两条： 1第53页第4题没有想到学生们很快地分成了两类而且分得十分正确不过只有一小部分学生能够说出理由（按照边和角的个数分）大部分的学生能够分对并且对三角形有正确的认识但是对四边形的认识不够这样就使得有的学生说的理由不够正确（如：它们都是梯形它们都是菱形） 2当教师让大家把教室里的人分类时学生分得相当好有很多方法连老师都没有想到这就是“教学相长”如：老师是一类学生是