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如何让低年级孩子爱上阅读？其实,阅读不仅仅是低年级孩子的问题,也是目前所有孩子的问题,在网络风靡的时代,热爱阅读的孩子越来越少了,我女儿正好要上一年级,根据这几年对幼儿的了解,我想我们可以根据孩子的天性从以下几方面入手：一、枕着故事入眠爱听故事是孩子的天性，每天睡觉前女儿总是缠着我要我讲故事给她听，我想这正是培养她爱故事爱阅读的好方法。于是，我每天都和女儿一起读故事、讲故事，你一个，我一个，有时还比赛根据几个动物来编故事。有时，实在没空陪孩子，我就“喂故事”，我在手机上下载了一个“喂故事”软件，里面都是幼儿爱听的睡前故事，一个个故事放给她听，不知不觉女儿就枕着故事入眠了。所以作为低年级的教师，我们可以和家长沟通，鼓励亲子阅读，鼓励家长营造良好的阅读氛围，让孩子萌发爱阅读的兴趣。二、讲着故事上课2011版语文课程标准在低年段目标中指出：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”有故事的课堂才有期待，才吸引孩子，故事是引导孩子进入阅读天地的金钥匙。现在很多低年级老师都采用课前三分钟小故事天地环节，目的就是潜移默化中熏陶孩子对故事的热爱，对阅读的兴趣。每节课前孩子一个个上来讲有趣的故事，不仅展示了自己的阅读情况，展示了口才，锻炼了胆量，而且也丰富了其他小朋友的见识，锻炼了学生复述的能力，为中年段、高年段的学习打下了基础。在这样的环境中上课，孩子们也有滋有味的。三、演故事促共读为了促进低年级孩子进行长期有效的阅读，我们还得开展一些行之有效的活动，使之起到推波助澜的作用，故事表演就是小朋友们很喜欢的一种活动形式。小组合作分角色带上不同的道具进行表演，不仅激发孩子的自信心，锻炼他们的语言能力，而且了解表演的方法，加深了对故事的理解，培养了孩子的思维能力。一举多得，何乐而不为呢？四、画故事促想象爱画画爱想象是低年级小朋友的共性。我女儿目前8岁，她的最爱就是涂鸦，内容极其广泛，有动画片里看到的，有书上看到的，生活中见识到了各种各样，她自己还制定了个人作品集我的小画册。幼儿园毕业，她还特意画了一幅画，向老师表达她的依恋、喜爱之情。可见，幼儿对画画是情有独钟，那么我们何不把他们的兴趣与阅读挂钩呢？让孩子们把自己看到的故事以连环画的形式表达出来，可以自己独创，也可以小组合作，这样不仅发展孩子的想象力，丰富他们的知识，而且动手动脑，开发智力，也进一步促进孩子去阅读，去创作。总之，故事是小朋友走向自主阅读的引路人，低年级正是启蒙阶段，我们老师要一
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