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包子剪子锤说课稿 今天我们就来学习这首新歌 （1）我们一起来看歌谱这一遍呢！我要让小朋友们安静地听一边听一边想：一句唱得比较连贯（听录音） 师：谁来说说看！（学生回答） 一起唱唱这句看看自己能不能唱好 1=C2/4 336|6|335|5| 蹦蹦跳跳快快乐乐 （2）师：有的小朋友都已经很想唱这首歌了现在老师请小朋友跟着老师的琴声把这首歌曲哼唱一遍注意老师的速度会很慢我们细心一点慢慢唱！ （师生齐唱） （3）师：好的特别是刚才那句很连贯的那句唱得很好但其他几句我们应该唱得跳跃一点下面老师唱一句你们跟着唱一句跟好老师来唱！ （听唱法教唱） 师：注意下面一句： “：蹦蹦跳跳快快乐乐：”（范唱） 师：唱了几遍（两遍）为什么要唱两遍知道为什么看这里有一个“反复记号”这个反复记号表示把符号里面的这句话要两遍记住了小朋友们来试试！（把这一句重唱一遍再往下接） （4）师：“轻.轻松松轻.轻松松玩一玩” 最后这句和前面的一样小朋友们都会唱真聪明！小朋友连起来再唱一遍！ （5）我要特别表扬小朋友们刚才老师讲的“反复记号”唱对了没有直接唱下面一句唱得很好！但小朋友的表情可以再好一点把那个高兴的感觉在你的歌曲中表现出来听老师唱（范唱全曲） 是不是更欢快一点我们能不能再欢快一点我们来试试！（学生跟琴欢快地唱） （6）师：好多了现在老师把速度加快一点使这首歌曲听起来更加欢快你们能接受 注意：听好老师的前奏！ （7）师：很多小朋友都很好还有的小朋友摇头晃脑的很高兴！好下面我们来分形式演唱（男女生分开唱；接龙唱等） （8）师：唱得真不错下面请个别小朋友到前面来唱一唱 这一环节的设计旨在让学生重点学习本课解决附点节奏在歌曲中的运用这是本课的重点
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