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2014 年沧县幼儿园长、教师专业知识考试试题 乡镇幼儿园 姓名分数 一、单项选择题（请将正确选项字母填在括号里，共 20 分，每小题 0.5 分） 1、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院 关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学 的（），促进幼儿身心全面和谐发展，制定36 岁儿童学习 与发展指南。 a、教育b、保育c、保育和教育 2、指南共有（）学习和发展目标，87 条教育建议。 a、32 个b、33 个c、34 个 3、指南中科学领域的子领域有科学探究和（）。 a、观察活动b、认知活动c、数学认知 4、指南中语言领域的子领域有（）和阅读与书写准备。 a、清楚的表达b、良好的语言习惯c、倾听与表达 5、健康是指人在身体、心理和（）方面的良好状态。 a、情绪b、感觉c、社会适应 6、幼儿午睡一般应达到（）小时左右。 a、2 小时b、1.5 小时c、3 小时 7、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看 电视等不超过（）分钟。 a、20 分钟b、15 分钟c、25 分钟 8、成人要用（）的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。 a、消极b、积极c、恰当 9、幼儿做错事时要（），不要厉声斥责，更不能打骂。 a、冷静处理b 、询问情况c 、适当引导 10、3-4 岁的幼儿能手口一致的点数（）以内的物体，并能 说出总数。 a、3b、5c、10 11、通过（）的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、 空间位置的不同而发生变化。 a、数数b、配对c、点数 12、幼儿的语言能力是在（）和运用的过程中发展起来的。 a、阅读b、倾听c、交流 13、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。 a、思维b、口语c、表达 14、幼儿表达意见时，成人可（），眼睛平视幼儿，耐心听他 把话说完。 a、坐下来b、蹲下来c、站起来 15、让幼儿在（）的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴 趣。 a、写写画画b、倾听c、表达 16、幼儿社会领域的学习与发展过程是其（）不断完善并奠定 健全人格基础的过程。 a、社会性b、艺术性c、适应性 17、对幼儿好的行为表现多给予（）、有针对性的肯定和表 扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。 a、积极b、具体c、有效 18、幼儿的思维特点是以（）思维为主，应注重引导幼儿通过 直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。 a、抽象b、具体形象c、数理逻辑 19、培养幼儿的环保意识是（）领域的目标 a、健康b、语言c、科学 20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的 关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到 积极应答的环境。 a、一日生活b、交往c、运用 21、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的， 教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣，丰富他们的 （），使之体验自由表达和创造的快乐。 a、认识水平b、情感体验c、审美经验 22、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生 活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。 a、感性认识b、环保意识c、人文意识 23、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（） a、内心的表现b、直观的表现c、创造性自我表现 24、指南中的五个教育领域，每个领域都可以提炼出一个关键 的能力，艺术是（） a、感受能力b、表现能力c、创造能力 25、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗 透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。 a、知识、技能、能力、情感、态度 b、情感、态度、能力、知识、技能 c、能力、情感、态度、知识、技能 26、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位，在重视幼儿身体健康的同时，更高度重视幼儿的（） a、生命质量b、心理健康c、生长发育 27、（）是实施美育的主要途径。 a、艺术b、科学c、语言 28、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位。 a、主体b、主导c、重要 29、（）是幼儿园体育的重要目标 a、身体健康，在集体生活中情绪安定 b、培养幼儿对体育活动的兴趣 c、愿意参加体育活动，动作协调、灵活 30、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（） a、让幼儿懂得许多科学知识 b、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 c、培养幼儿动手操作能力 31、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着（）的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高 教育能力。 a、尊重、指导、互助b、尊重、平等、合 c、平等、参与、配合 32、指南以为幼儿后继学习和（）奠定良好素质基础为目 标。 a、终身发展b、终身学习c、合理发展 33、幼儿的学习是以直接经验为基础，在（）和日常生活中进 行的。 a、学习b、认知c、游戏 34、幼儿每天的户外活动时间中，体育活动的时间应不少于 （），季节交替时要坚持。 a、2 小时b、1 小时c、1.5 小时 35、利用生活机会和（），帮助幼儿了解与自己关心密切的社 会服务机构及其工作，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。 a、集体活动b、角色游戏c、体育活动 36、通过（）等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连 续观察。 a、分析b、提问c、观看 37、引导（）以上的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性 与生活环境对动植物生存的意义。 a、3 岁b、4 岁c、5 岁 38、通过（）引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或 “减”的办法来解决问题。 a、数数b、实物操作c、比较 39、经常让幼儿接触（）、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对 音乐的感受和体验。 a、流行的b、适宜的c、抽象的 40、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照 老师的作品来画。 a、范画b、图片c、图书 二、多项选择题（共 50 分，每小题 1 分，多选或少选无分） 1、指南从健康、（）五个领域描述幼儿的学习与发 展。 a、语言b、社会c、科学d、艺术 2、指南目标部分分别对（）三个年龄段末期幼儿应 该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期 望。 a、34 岁b、4-5 岁c、5-6 岁d、6-7 岁 3、指南从五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿 学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由 （）两部分组成。 a、学习与发展目标b、教育建议c、教育途径d、教育方法 4、实施指南应把握（）几个方面 a、关注幼儿学习与发展的整体性b、尊重幼儿发展的个体差异 c、理解幼儿的学习方式和特点d、重视幼儿的学习品质 5、幼儿身心状况发展方面应具备的目标（） a、具有健康的体态b、情绪安定愉快 c、具有一定的适应能力 d、具有一定的平衡能力 6、幼儿动作发展的目标（） a、具有一定的力量和耐力 b、具有良好的生活习惯 c、手的动作灵活协调d、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 7、34 岁的幼儿应具有哪些基本的生活自理能力（） a、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 b、能知道根据冷热增减衣服 c、能将玩具和图书放回原处d、会自己系鞋带 8、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（） a、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采 取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 b、经常带幼儿接触不同的人际环境，使幼儿较快适应新的人际关系 c、经常与幼儿玩游戏，促进其平衡机能的发展 d、帮助幼儿养成良好的饮食习惯 9、34 岁幼儿情绪安定愉快的具体目标是（） a、情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹不止 b、能随着活动的需要转换情绪和注意 c、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来 d、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气 10、幼儿语言发展的第一阶段：倾听与表达的具体目标（） a、认真听并能听懂常用语言b、具有初步的阅读理解能 c、愿意讲话并能清楚的表达d、具有文明的语言习惯 11、34 岁的幼儿应具备哪些文明的语言习惯（） a、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气 b、说话自然，声音大小适中 c、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 d、与别人讲话时知道眼睛要看着对方 12、语言领域第二阶段：阅读与书写准备的具体目标（） a、喜欢听故事，看图书b、具有初步的阅读理解能力 c、具有书面表达的愿望和初步技能d、愿意与人交往 13、34 岁幼儿应具备哪些初步的阅读理解能力（） a、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 b、能听懂短小的儿歌或故事 c、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等 d、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的 14、（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展 的基本途径。 a、人际交往b、友好相处c、社会适应d、尊重他人 15、家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平 等的家庭和集体生活氛围，建立良好的（），让幼儿不断 完善并奠定健全人格基础。 a、亲子关系b、社会关系c、师生关系d、同伴关系 16、幼儿人际交往阶段的目标（） a、愿意与他人交往b、关心尊重他人 c、能与同伴友好相处d、具有自尊、自信、自主的表现 17、幼儿社会适应阶段的目标（） a、喜欢并适应群体生活b、喜欢听故事，看图书 c、遵守基本的行为规范d、具有初步的归属感 18、34 岁幼儿应遵守哪些基本的行为规范（） a、感受规则的意义，并能基本遵守规则 b、在提醒下，能遵守游戏盒公共场所的规则 c、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还 d、在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品 19、幼儿科学领域学习的核心是（） a、激发探究兴趣b、体验探究过程 c、感受与欣赏d、发展初步的探究能力 20、幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程 中，初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其他领域 的深入学习奠定基础。 a、归类b、排序c、判断d、推理 21、幼儿科学领域学习发展的两个阶段（） a、科学探究b、表现创造 c、动作发展 d、数学认知 22、3-4 岁的幼儿具备哪些探究认识周围事物和现象的能力 （） a、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的 b、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性 c、能发现常见物体的结构与功能之间的关系 d、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响 23、幼儿阶段数学认知的目标（） a、在探究中认识周围事物和现象 b、初步感知生活中数学的有用和有趣 c、感知和理解数、量及数量关系 d、感知形状与空间关系 24、艺术是（）的重要形式 a、感受美b、表现美c、理解美d、创造美 25、3-4 岁幼儿喜欢进行艺术活动的表现（） a、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象 b、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调 c、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现 d、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中 26、56 岁幼儿在艺术欣赏时常常用（）等方式表达自己 的理解。 a、表情b、动作c、语言d、歌曲 27、3-4 岁的幼儿应具备哪些基本的安全知识和自我保护能力。 （） a、知道一些基本的防灾知识 b、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走 c、在提醒下能注意安全，不做危险的事 d、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名 字、电话号码等简单信息 28、56 岁幼儿具有哪些书面表达的初步技能（） a、愿意用图画和符号表现事物或故事b、专注的阅读图书 c、会正确书写自己的名字d、写画时姿势正确 29、幼儿园教育是（）的奠基阶段。 a、基础教育b、学校教育c、终身教育d、社会教育 30、教师应成为幼儿学习活动的（） a、支持者b、引导者c、指导者d、合作者 31、幼儿个体差异主要表现为（） a、发展水平的差异b、能力倾向差异 c、学习方式差异d、原有经验差异 32、引导幼儿对周围环境中的（）等现象产生兴趣，建构 初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简 单的问题。 a、数b、量c、形d、时间和空间 33、儿童绘画的发展阶段（） a、涂鸦期b、象征期c、图式期d、写实期 34、下面哪些属于语言领域的教育目标（） a、乐意与人交谈，讲话礼貌 b、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 c、喜欢听故事、看图书 d、能清楚的说出自己想说的事 35、外出时，提醒幼儿要紧跟成人，（）要遵守交通规则 等。 a、不远离成人的视线b、不跟陌生人走 c、不吃陌生人给的东西d、不在河边和马路边玩耍 36、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢 慢说；同时（） a、要耐心倾听b、随意打断 c、给予必要的补充d、帮助他理清思路并清晰的说出来 37、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（） 等方式解决冲突。 a、协商b、交换c、轮流玩d、合作 38、鼓励幼儿用（）等办法记录观察和探究的过程与结 果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立 事物之间的联系和分享发现。 a、绘画b、照相c、做图表d、做标本 39、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他 对（）的感受。 a、音色b、节奏c、强弱d、快慢 40、指南以促进幼儿（）各方面的协调发展为核心。 a、体b、智c、德d、美 41、在解决问题的过程中（）-数学成为科学探究的工 具。 a、运用数学b、解答应用题c、理解数学d、学习数学 42、艺术是（）的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最 佳工具。 a、学习技能b、情感启迪c、情感交流d、情感表达 43、幼儿的审美愉悦包括（） a、感受美b、发现美c、创造美d、表现美 44、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由（） 构成的有机整体。 a、社会交往b、社会认知c、社会情感d、社会行为技能 45、要取得幼儿健康教育的预期成效，必须关注哪几个方面 （） a、明确的指导思想b、多样化的教育形式与途径 c、适宜的教育方法d、科学的教育评价 46、幼儿心理健康的标志是（） a、动作、认知正常发展b、情绪积极向上，人际关系融洽 c、性格特征良好d、没有严重的心理卫生问题 47、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些（） a、教育活动开放日b、接送交谈与家访 c、家园联系册d、便条或电话联系 48、幼儿园各领域的教育内容要有机联系，相互渗透，注重 （）寓教育于生活、游戏之中。 a、综合性b、趣味性c、知识性d、活动性 49、尊重幼儿的学习品质，要充分尊重和保护幼儿的（）， 帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝 试、乐于想象和创造等良好的学习品质。 a、好奇心b、学习兴趣c、生命d、身体机能 50、游戏的发展价值表现为（） a、情感发展的价值b、形成幼儿乐观态度的价值 c、认知发展的价值d、提高幼儿自我保护能力 三、简述题（10 分） 1、指南的目标和核心是什么？ 2、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？ 三、分析论述题（共 20 分，每小题 10 分） 1、怎样科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？（10 分） 2、实践分析题（共 10 分） 很多家长知道，表扬对孩子来说有着积极的一面，是孩子成长过 程中必不可少的“助长剂”，但表扬孩子还是需要技巧的。请你分 析下面家长的做法有哪些不妥之处？ 东东妈妈平时一直很重视对东东的鼓励，“东东搭的积木最漂 亮啦！”“东东比别的小朋友都聪明！”只要东东一有什么举动， 妈妈就会夸奖个不停，渐渐地，东东不管做什么，都需要得到赞 美，否则就会无精打采，甚至大发脾气。 答案： 一、 单项选择题 （计 20 分，每小题 0.5 分） 1、c2、a3、c4、c5、c6、a7、b 8、c9、a10、b11、c12、c13、b14、b 15、a16、a17、b18、b19、c20、a21、c 22、c23、c24、c25、b26、b27、a28、b 29、b30、b31、b32、a33、c34、b35、b 36、b37、c38、b39、b40、a 二、多项选择题（计 50 分，每小题 1 分，多选、少选、错选均不得 分） 1、 abcd2、abc3、ab4、abcd5、 abc6、acd 7、ac8、ab9、ac10、acd11、bcd12、abc 13、bcd14、ac15、acd16、abcd17、acd18、bcd 19、 abd20、abcd21、ad22、abd23、bcd 24、abd25、bd26、abc27、bcd28、acd 29、ac30、acd31、abcd32、abcd33、abcd 34、abcd35、abcd36、acd37、abcd38、abcd 39、acd40、abcd41、acd42、bcd43、abcd 44、bcd45、abcd46、abcd47、abd48、abd 49、ab50、ac 三、简述题（计 10 分） 1、1、答：指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为 目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。（2 分） 2、答：实施指南应把握以下几个方面： （1）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注 重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调 发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 （2）