七年级语文上册第五单元21《梦溪笔谈二则》教学设计（新版）苏教版.doc

梦溪笔谈二则教学目标：知识与技能：，了解我国古代的科学成就。，如：“岁”、 “穰”等。，如：“之”、“具”、“以”等。 过程与方法：引导、交流、分析。 情感态度与价值观：通过对我国古代的科学成就的了解，增强学生对科学技术发展的兴趣。 教学重点：学习用简练的语言概括简短的科技片断。 教学难点：欣赏课文简练的语言风格。 教学过程：“关注科学”。你们知道哪些科学家呢？小黑板生爱因斯坦、牛顿、爱迪生等。，我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。我们中国是四大文明古国中之一。你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？小黑板生造纸术、印刷术、指南针、火药、地动仪从中同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的梦溪笔谈。，扫清字词障碍。梦溪笔谈及作者沈括。 生看书164页注释。，借助工具书及注释，排查字音、词义并进行翻译。、词义，针对课文内容互相提问。教师打出问题并在节上作补充。一组复述文章内容，另一组读教师提供的文段。比较交流、实词含义及虚词用法。谁能用准确的语言复述课文的内容？天敌？自由发言，都用老师文段中的这种语言好不好？自由发言。实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？自由发言“天敌”的现象吗？自由发言“以虫治虫”的投影。，是一种自然现象。现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？自由发言“以虫治虫”的例子吗？自由发言“以虫治虫”的动画。自由发言，在我们的现实生活中，也处处可见生物技术的应用，你身边有这样的情况吗？自由发言： 科学为我们打开了探索神秘世界的大门。而科学本身也不是神秘的，它不仅仅属于科学家，也属于所有的有心人。科学就在我们身边，只要 通过互读、互译，掌握字音、词义：，记忆重点字音、词义。“以虫治虫”的资料，准备模拟科技新闻发布会。七、教学反思 （二）梵天寺木塔沈括教学目标：知识与技能：能正确朗读、译讲，初步理解课文.。过程与方法：讨论，自主学习情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。教学重点：1、能正确朗读、译讲初步理解课文.。2、了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。课时：1课时教学过程：一、导入新课 中国是四大文明古国之一。我们的祖先以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代文明。翻开中国古代史，我国在科技文化等许多领域都几乎始终处于世界的前列。四大发明就是杰出的代表。哪位同学能说出你所知道的中国古代科技的辉煌成就?中国古代建筑的成就同样举世瞩目。中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是梦溪笔谈，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。这节课我们就学习梦溪二则中的梵天寺木塔让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。沈括和他的梦溪笔谈.（有学生简要回忆并介绍）二、一读课文，扫除生字词1、先检测同学们的预习情况导学稿的生字，谁会读？ 2、自己大声朗读课文3、下面请同学们朗读课文，声音要洪亮，愿意读的举手。（2人）你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。4、齐读不带标点的课文三、二读课文，练习译讲1、合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑难，同桌互相同学请教。师提示：请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。 2、一人一句翻译课文。 先解释句中的词语，再翻译句子。3、试一试：翻译课文四、公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的忙碌着。一座巍峨的木塔将要屹立于此。但是开工不久，工匠们就遇到了难题？ 出示问题，用现代汉语回答1、工匠们遇到的难题是什么？2、制定了怎样的解决方案？3、解决问题的原理是什么？4、解决这一难题有何目的及意义？5、人们是如何评论的？五、进一步思考： 木塔建成，是工匠们在建造过程中经历了一条曲折的道路。但喻皓却是作者在短文中的主要描写对象。这是为什么？除了描写喻皓的语言和神态外，哪些语句还表现了他的的技艺的高超？六、发散拓展：梵天寺木塔仅用一百余字就清楚的记述下喻皓解决塔动问题的经过，反映了我国古代高超的技术水平和先进的建筑理论。而许许多多的中国古代的科技成就充分表现了我们的祖先的聪明才智。今天的中国人依旧用自己的智慧创造着中国的科技辉煌。你知道哪些现代中国的科技成就？提示：如航天、农业等方面？ 小结：作为炎黄子孙，我们为华夏5