文县中小学德育工作考核评估办法.doc

文县中小学德育工作考核评估办法 为了进一步落实德育工作在中小学实施素质教育中的首要地位，提高我县中小学德育工作的整体水平。按照中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学德育工作规程精神，根据陇南市小学德育工作考核评估办法，结合我县工作实际，特制定本办法。 一、组织领导 县教育局成立以教育局长为组长，分管副局长为副组长，督导室、办公室、人秘股、教育股负责人为成员的中小学德育工作考评指导小组，负责制定中小学德育工作评价标准，对全县小学德育工作进行指导、督促、检查和县级德育示范校的评估。各校也要成立相应的小学德育工作考评领导小组，负责制定本校德育工作考核评价实施方案，对本校的德育工作进行考核。 二、考评程序1学校自评。各学要根据德育工作评估指标的体系，逐项开展自查自评，认真撰写自查自评报告，对于自查自评中发现的问题，坚持边查边改的原则，逐项进行整改，不断提高学校德育教育水平。2县级考评。县德育工作考评指导小组对全县所有中小安排20%以上的中小学实施考评，到2015年完成全县中小学德育工作的考评3市级评估。经县教育局考评合格后，上报市上，移交市上对各校德育工作的抽查和督导评估。三、考评方式1中小学德育工作评估指标设计分值为100分。四项一级标分值为：A1德育内容建设30分；A2德育建设30分；A3德育机制建设18分；A4德育成果展现22分。2为充分尊重并客观反映自评和评委会的评价结果，准确评价学校德育工作总体水平，学校德育工作最后综合评价总得分由学校自评总得分和评委会考评总得分加权重而得。即，自评总得分=评委会考评总得分0.8+自评总得分0.2。为促使学校自评更加公正、客观，凡学校自评与专家评委会考评结果基本一致(分值相差不超过人5分)，则给学校综合考评总得分另加2分，否则减2分。3加减分项目及分值。学校近两年获得县级以上(含县级)与德育工作有直接关系的综合性荣誉称号，按国家、省、市、县级分别依次在评估总分中加2、4、6、8分。学校近两年获得县级以上与德育工作有直接关系的单项荣誉称号，按级别依次在就评估部分中加1、2、3、4分。学校近两年为县级以上教育行政部门承担德育观摩现场，按级别依次在评估部分中加2、4、6、8分。同项工作同时受到各级奖励或同年度获几项奖励的，按最高的一项(次)计算，不累计或重复加分。近两年学校发生安全责任事故，每起减10分。近两年教职工中有违法违纪行为，受到行政记大过、党内严重警告及以上处分的，每人每次减10分。近两年学生有违法行为(被公安机关登记在案)，每个减10分；构成犯罪且在社会上造成不良影响的，学校不得评为德育示范校。四、考评结果及运用1德育考核结果在90分以上(含90分)，由市教育局授予市级德育工作示范学校并颁发标牌；德育考核结果在80分至89分，由县教育局授予县级德育工作示范学校并颁发标牌。2德育考核在59分以下的学校，要求限期整改，整改期间，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校德育教师、政教(德育)主任及直接责任人不得评为先进德育工作者。3德育考核在79分以下的学校，不得评为示范校、名校；校长、分管副校长和政教(德育)主任不得评为优秀校长、名校长或优秀教师、名教师。4、市级德育工作示范校每三年复评一次，县级德育工作示范校每两年复评一次，通过复评验收后，方可继续保留原称号；未通过的，予以摘牌。属摘牌情况的，在年度工作考核中，学校不得评为示范校、名校，学校领导班子成员均不得评优；学校领导、政教(德育)主任不得评为先进德育工作者。附：陇南市中学德育工作评价指标陇南市小学德育工作评价指标陇南市中学德育工作评估指标（100分）评价项目评价内容评价标准评价方式分值考核得分自评考评A1德育内容建设30分B1社会主义核心价值体系学习宣传6分1)建立了社会主义荣辱观教育制度和弘扬民族精神教育制度，每学年至少开展一次主题教育活动。材料审核22)坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，每学年至少开展一次专题讲座或社会实践活动。23)以“体验亲情”、 “和谐校园”、 “爱心奉献” 为重点，每学年至少开展一次“做一个有道德的人”的主题教育活动。2B2课堂德育9分4)按照课程计划开设思想政治课，无减少课时和挪用现象。材料审核问卷调查实地考察25)各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。26)开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。27)积极进行思想政治课教育学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率85%。18)积极利用学校远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。2B3日常德育8分9)坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式。材料审核210)校会、班会、团队活动制度化。211)定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。212)开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等主题教育活动。2B4实践活动7分13)利用重要纪念日、节庆日、开学、毕业等时机，集中开展各类主题教育活动；包括各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及未成年人入学、入队宣誓等有特殊意义的重要日子。材料审核问卷调查214)利用各种基地接受爱国主义教育，每学年至少安排一次。115)利用青少年学生校外活动中心积极参与科技创新等活动。116)开展社会实践、社区志愿服务以及研究性学习等活动的时间达到课程方案规定的要求（初中20天/学年，高中20天/学年）。117)组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，参与比例60%。118)社会公益活动的参与比例60%。1A2德育环境建设30分B5心理教育6分19)配备专兼职心理辅导教育，建立相应的培训和进修机制。材料审校问卷调查材料审核220)开设心理教育活动课或专题讲座。221)学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用多种方式对学生进行心理健康教育、青春期教育和指导。2B6健康素质11分22)深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天。223)每学年召开2次运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛。224)建立和完善学生健康体检制度，组织学生每年进行1次体检。125)确保学生休息睡眠时间9小时/天。226)全面实施国家学生体质健康标准，确保学生体质达到及格等级以上。227)无有偿家教现象。128)无挤占音乐、美术和体育课现象。1B8校园文化9分29)校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，校园整洁，环境优美。实地考察材料审核230)校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少年军校、少年团校、少年艺术团等文化阵地。231)举办歌咏、书画、读书演讲、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。232)学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生仪容仪表庄重大方，学生无留长发、卷发，学生无穿奇服异装。3B9校园安全4分33)有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知道等有关安全常识。问卷调查材料审核234)建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制。135)无食品卫生、火灾、校园倒塌和校车安全等责任事故。1A3德育机制建设18分B10队伍建设7分36)实行校长负责的德育工作领导管理体制。学校明确专门机构主管德育工作。材料审核137)选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。138)学校按规定设立团委，配备专兼职工作人员。139)请优秀公安干警或其他司法人员担任法制副校长，保证每学期到校开设法制教育讲座2-4次。140)建立和完善校外辅导员制度，选聘热心青少年教育、由较高政治理论水平、有丰富德育工作经验的人士担任校外辅导员。141)建立家长委员会或家长学校，定期开展家庭教育知识讲座。材料审核2B11师德建设4分42)职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育。材料审核问卷调查143)严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生。144)重视并开展教师心理健康教育工作。145)学生、家长对师德的满意率90%。1B12团队建设4分46)共青团工作纳入学校工作的总体布局。材料审核问卷调查147)年级、班级共青团干部实行民主选举。148)积极办好中学生业余党校、团校、做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作。149)重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。1B13关爱行动3分50)农村中学建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度。材料审核151)学校在评优奖励、团组织纳新、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。152)妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向；及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学生安排入学。1A4德育成果展现22分A4德育成果展现22分B14爱国情感4分53)国家标识（国旗、国徽、国歌等）知识的知晓率100%。问卷调查154)基本国情知识的知晓率90%。155)对作为一个中国人感动自豪的比例90%。156)了解我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人的比例90%。1B15理念信念3分57)国家强盛、民族振兴充满信心的比例80%。问卷调查158)相信家庭生活状况会越来越好的比例80%。159)个人前途充满希望的比例80%。1B16道德品质4分60)即使在失信的代价降低的情况下，仍然会诚实守信的比例80%。问卷调查161)对别人损害他人利益、集体利益和国家利益的行为感到羞耻的比例80%。162)认为身边的同学能够以实际行动回报社会和他人关爱的比例80%。163)即使在道德约束条件放松的情况下，仍然能严格自律的比例80%。1B17心理素质4分64)在遭受挫折和打击的时候，基本上能够做到不气馁，并冷静反思的比例80%。问卷调查165)在和他人起冲突的时候，基本上能够控制自己的情绪和行为的比例80%。166)如果下定决心做一件事情，基本上都能够坚持到底的比例80%。167)对自己的过失言行感到惭愧，并敢于承认错误的比例80%。1B18维护公共环境3分68)无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象。实地考察169)无攀折、损坏花草树木现象；无乱刻乱画现象。170)无损坏公共财产的现象。1B19效果4分71)有德育课题并取得一定的研究成果。查看资料172)教师在县级以上刊物发表有关德育工作论文3篇。173)德育工作经验在有关会议上做过介绍；德育工作获得县级以上表彰。174)德育工作在新闻媒体上做过综合报道。1陇南市小学德育工作评估指标（100分）评价项目评价内容评 价 标 准评价方式分值考核得分自评考评A1德育内容建设30分B1社会主义核心价值体系学习宣传6分1)建立了社会主义荣辱观教育制度和弘扬民族精神教育制度，每学期至少开展一次主题教育活动。材料审核22)坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，每学年至少开展一次专题讲座或社会实践活动。23)以“体验亲情”、 “和谐校园”、 “爱心奉献” 为重点，每学年至少开展一次“做一个有道德的人”的主题教育活动。2B2课堂德育9分4)按照课程计划开设思想品德课，无减少课时和挪用现象。材料审核问卷调查实地考察25)各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。26)开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。27)积极进行思想品德课教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率85%。18)积极利用学校远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。2B3日常德育8分9)坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式。材料审核210)校会、班会、队会活动制度化。211)定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。212)开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。2A1德育内容建设30分B4实践活动7分13)利用重要纪念日、节庆日、开学、毕业等时机，集中开展各类主题教育活动；包括各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及未成年人入学、入队宣誓等有特殊意义的重要日子。材料审核问卷调查214)利用各种基地接受爱国主义教育，每学年至少安排一次。115)充分利用学校科学实验室、多媒体教室及青少年学生校外活动中心等积极参与科技创新等活动。116)开展社会实践、社区志愿服务以及研究性学习等活动的时间达到课程方案规定的要求（小学10天/学年）。117)组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，小学生参与比例90%。118)社会公益活动的参与比例80%。1A2德育环境建设30分B5心理教育5分19)配备专兼职心理辅导教师。材料审核220)开设心理教育活动课或专题讲座。121)城区小学校和乡镇中心小学设立心理咨询室（心理辅导室），利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。2B6健康素质9分22)深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天。问卷调查材料审核223)每学年召开一次运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛。224)建立和完善学生健康体检制度，组织小学生每学年进行1次体检。125)确保小学生休息睡眠时间10小时/天。226)全面实施国家学生体质健康标准，确保小学生体质达到及格等级以上。2B7课业减负5分27)小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量1小时/天。问卷调查228)无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象。129)无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象。130)无挤占音乐、美术和体育课现象。1A2德育环境建设30分B8校园文化8分31)校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，校园整洁，环境优美。实地考察材料审核232)校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地。233) 举办歌咏、书画、读书演讲、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。234) 学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生仪容仪表庄重大方，学生无留长发、卷发，学生无穿奇服异装。2B9校园安全3分35) 有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识等有关安全常识。问卷调查材料审核136)建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制。137)无食品卫生、火灾、校园倒塌和校车安全等责任事故。1A3德育机制建设18分B10队伍建设7分38)实行校长负责的德育工作领导管理体制。学校明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有专人主管学校德育工作。材料审核139)选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。140)加强辅导员队伍建设，小学按规定配备1-2名少先队辅导员。141)请优秀公安干警或其他司法人员担任小学法制副校长，保证每学期到校上法制教育讲座1-2次。142)建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。143)建立家长委员会或家长学校，每学期至少召开2次全校学生家长参加的家长会，学校定期开展讲解家庭教育知识。材料审核2A3德育机制建设18分B11师德建设4分44)职业道德教育纳入老师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育。材料审核问卷调查145)严格师德考核，建立奖惩机制。146)重视并开展教师心理健康教育工作。147)学生、家长对师德的满意率90%。1B12团队建设4分48)少先队工作纳入学校工作的总体布局。材料审核问卷调查149)少先队组织健全。150)少先队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职。151)积极开展少先队各种活动，内容丰富。1B13关爱行动3分52)农村小学建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度。材料审核153)学校在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。154)妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向；及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学