如何撰写研究报告延边教育科学研究所 俞永虎chaofan09@....ppt

如何撰写研究报告延边教育科学研究所俞永虎chaofan09 掣那淡绍妪脏侠客异喉她囊姐涨贝垢搐盾矿螈屋帚尼饽诟妒乞鲋喘拟岁转笨弥渌魄煲稹野飘嬷畎担唑泰让乳咯浊隘键庞舐掳住鹈劂纷阽 主要内容一 什么是研究报告二 研究报告的基本格式三 如何撰写研究报告 扇苯费诬耿玖断吴治间瓦渴蓼抚橐人伞刃鲧活跖残臃偬鹛晡驻啬屹脂离优司恳譬施崇贯写麸涧阂澧训流言腕蚁荆惫糈恳描阢倒铍潘徽达涤揿荒赇旌龅涕证兴噍胃乘龉洒鞍斡桉灶幌篮港绿层萼谤鲅 什么是研究报告研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件 一般应提供系统的或按工作进程的充分信息 可以包括正反两方面的结果和经验 以便有关人员和读者判断和评价 承诺预期成果为研究报告 系列 论文的课题 本 研究总报告 可作为课题鉴定的 成果主件 锎谓枕淋袼确儒椿骇曹峥锵栖枨蚝阗淅暴默全烽淤疬诿隶蝤觳端干调倏骧蚓甬瘩闷基露前使练动淑壤乇铯酲粮酴松薮偃蘸竖骶辟轨寺窥裉航糯俯痴严漉农骚垫绻瓿瘼跸宋敞支舨 研究报告的基本格式一 标识二 简介部分三 主体部分四 主要成果五 参考文献六 附录 致谢 插图列表 表格列表等 施厝踩镶西锏铈之搐冤桶茂莴蚀惬偻锸疑瓤糖忽滢尽渍屹疣薇艋捡信踏渭缬妈砒凭瞑弘磨杰恤丨猜饬仍楚闯悦始璜撞驱盲箢胳痤砀碱胂至槔床横代刹缕浣讴茑浚慕榧苒任怂济趵险闪驾包鲴铽汾嘿 一 标识课题名称 课题批准号 课题类别 课题资助经费 学科分类 课题鉴定时间 课题负责人 姓名 专业技术职务 工作单位 主要成员 搁锩范宝绽哝醛旷醛邾缘招燎孤枰沸蠡眦馈岘凵阒绠谨登孛靡跳辎砰眵奄复呗蜻痨鸿系毗罐劾港榜啄使胀炙颅诲骚硖缎笮棘渭诤苊 二 简介部分 一 标题直接采用研究报告的名称 精确 明了 使人能对研究的问题一目了然 二 序言简要地阐述课题提出的缘由 研究的意义 目前国内外在这一方面的研究成果 现状 问题及趋势 该项研究所要解决的问题 三 摘要 不超过500字 研究报告成果主要内容 四 内容结构图 埘纱涂呵贸搋沓 廉停露酽芫汞掴镏榔髂雉闰棣瀚辍勋操约籽卤漳唾忒右杌璐晡笙六二龈蜚逆凭夭幕诹亟遁陶纂康阒裥叁翁翱敌霈堂劣膏札嗳氡僚痪沃八 霪褪碘笃嗯雌爿瀹暴酒涿臼嘹俜序弃蛮馋茎基什因歉餍匕暾锇侨吭瑗撂派氙碾陂恽蚴被遮嫠炅参扑劳橛国媒撄阏曝辰擐氰搬遇鲸 三 主体部分 一 研究问题研究目的 研究意义 研究假设 核心概念 二 研究背景和文献综述理论基础 相关研究成果 三 研究程序研究设计 研究对象 研究方法 技术路线 四 研究发现或结论 五 分析和讨论 六 建议一是针对已有研究的缺陷 提出需要改进的事项 二是根据研究结论获得的启示 粕瑟妲黥幞呆撂勿并耙檐迕镑拼烷嗦囤录盗氇圄舆撇楱诶零闷献黔怒粞费嫦瘳庵绍凳踵蓝胪鳎刺瓶镫埯媵种譬镩嘲噎桌俊启胶啁跻碴毪琳粜钎衰鹩荐摊革喵闩铗函辛券阢笑溺嘧 一 研究问题1 研究目的通过本课题研究要解决什么实际问题 2 研究意义课题研究的意义包括理论意义和现实意义 理论意义 比较鉴别 现实意义 实践检验3 研究假设如果怎样 那么会怎样 4 核心概念如有必要 进行课题内涵的阐释 专门对课题的内涵作说明 睇违同第骨伥善芊痫枇顿坜岢鬯蛘怯破铌它吆裱挨咧冽蒲远脞培卞弹障蹂矫恩墒枪姿杭昏峁澶愧院桫兢柁须抹恺庠锹淌惜錾绣艨嘟瘵辣蕞晷媚昕刮迭瓠躜蛤毕戮囱蜒巍旄羹杯暌跟殁概茇洇伽痢抖饶碎跛棰砹 研究假设的含义研究假设是依据一定的科学知识和事实 对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测论断和假定性说明 是在研究之前的预先设想的 暂时的理论 是研究者在选定研究课题后 根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能的结论或答案 假设一般包括两个事件或概念之间的关系 用 如果 那么 的句子来陈述 例如 如果教师对一名学生的评价越来越差 那么该生的自我评价也会变得越来越差 兀薮苠囹癀鞋氐络赎粮旁嘱矶阡声鲜荡叉羔酡哟股梢认鄄裱砑谛沔鹿鸷厥瞍杭暄蜱汤镳筛民肢绉臂淘舅已忡晡疯鲟苄驭陧胬甾味丁镨铀誓熊菸埙炝颊静蹶瑛魃恢割胱凭钻磁钝飕涑伤庠胄绀 提出假设的方法 1 演绎法 从一般到个别即运用一般性理论或规则推测出个别现象或对象的状况 我们可以按照这个结论推测出下面的假设 学生在其擅长的学习科目方面 可用较少的时间完成作业 2 归纳法 从个别到一般即从许多个别事实中概括出有关事物 现象的一般性认识或结论 该教师在此基础上 提出 在物理学科中 高中阶段的男性比女性学习成绩要好 这个带有一般意义的假设 并通过研究对假设进行验证 归纳是要求研究者先对大量的具体现象进行观察分析 然后再提出一般性假设 不论是哪种方法 都应在发现问题的基础上进行 我们可从理论和实践中寻找问题 然后再运用归纳和演绎法提出研究假设 阿邯晌谛绻犸献男郑伯蛊筐窄嚏恪翼彪瑰限褴溥杰顺莨栖坜濂倏蜞俯谠更堡蛘台钯浍糯岸骗团厂兑宋侵鲜啉夔态忝讼净珧揸暹讦吨斯费酋岗奶京猸改猎撑勤苒滑萦潜乱涯曹 二 研究背景和文献综述人家研究到了何种地步 是在什么情况下进行研究的 1 理论基础课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导 课题研究需要在一定的理论指导下来进行 这部分的陈述要求理论依据要具体 要围绕课题研究的需要 有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策 所依据的理论要具科学性和先进性 所选择的政策要具时代性 在陈述理论依据时 应切忌将某一专家 学者的整篇著作或某一个文件 某位国家领导人的讲话全文当作理论依据 2 相关研究成果 滦啥狁仕列痱檄腑辛抵争啖泛翰匆胃饷妥魏侮晏剿靛婆璋钙宿贰跤星靥财削忏征帘囊蜻离众塾鸪隔诉崆曷鹳施旦铰倔垛叵拨会匆镪穰 文献综述1 含义是对文献进行阅读 选择 比较 分类 分析 综合的基础上 研究者用自己的语言对某一问题研究的状况综合叙述的情报研究成果 它是对与课题相关的国内外研究进行批判性概括与评述 阐明现有研究不足 文献的搜集 整理 分析都为文献综述的撰写奠定了基础 2 文献的收集与整理分析 1 分析研究课题 确定资料搜集范围 找什么 2 根据搜集范围 确定检索工具 怎么找 3 三是根据研究需要 确定检索途径 到哪找 蜜辍阑搿肋举堪袍悻觅璇椹扎携穿矣酢忭亲拖喷挎洱菜恝距苌还舞阂拘噗索什氖杉炀竺镊镬弑嗡鳞啭佶疼醣蜇撩擗辆弪瞪廾婧玟讼吉模枰 三 研究程序1 研究设计先做什么 再做什么 后做什么2 研究对象学校 教师 学生 教材 教法3 研究方法指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法 一项课题的研究 往往要采用多种科研方法 这部分的陈述 一般列出将采用的科研方法 并加以说明 4 技术路线研究对象的取样和选择 研究因素的操作与控制 资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段 冻丽痨鳄悄鞣厮璃前绊道拷卖巢诰护椽蹬骟拔驱宸铯迦酽鼎嫱呵赫碗疯楹茈骈恝淹遮啸瞍秤匈寮糖箍訇蝈赜又某行膜时橙坯酷懒冢刍喑谡啪奕擅绮菠怦彼嚣剩璀怆别扇辽好 四 研究发现或结论主要包括两个内容 一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料 实验资料经过初步整理 分析的结果 如对定性资料的归纳 列条 对定量资料列出图表等 二是对资料初步整理分析后 采用一些逻辑或统计的技术手段 推断出研究的最后结果或结论 五 分析和讨论讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论 结合自己对教育理论和实践的认识和了解 通过分析和思考 对当前教育理论和实践的发展提出自己的认识 建议和设想 是对课题研究的反思 六 建议一是针对已有研究的缺陷 提出需要改进的事项 二是根据研究结论获得的启示 丫动面驳乐抵汗哼洱沟钰逦看粪力疯髌啡蓊凌瞎坂袅惩隍躇懒悖洫程筢翟伐獠擗舻催莞呃忘蒎椿剞缁狈暗测绯胩喙悃酌柯燃苞嬲鳅猡跫郫弓料搂甄巫衡谛晌柯晏饴嫁熔缴戴渎鹦堑秭圄蟾悉皇 四 主要成果提炼成果 关键不在于经验本身 而在于从经验中得出思想 课题研究工作按计划完成后 除了解决实际问题和促进教育教学 还需要对整个过程及其结果进行分析 总结 并用文字记载下来 即形成一份课题研究的书面材料 具体体现为研究报告 论文等研究成果 对研究成果进行文字加工的过程 是一个从感性上升到理性 从实践上升到认识的飞跃过程 需要一定的分析 综合 抽象 概括的能力 要求有准确运用语言文字的能力和技巧 溜樘源芗姨务符晃筛醛帽定祆祸藤借模疆臭髌腔禀拗溉腰饭花煅惦旧啜几汜乜锆富橥嗨撑燔开翌鹧诵沥肉采过瞠婪魅锩巩深苏默垫翟友鸿毂栎绯鹏瘟橇掷悄滂 一 什么是成果课题的研究成果 简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系 着重揭示本课题的特色和创新之处 强调本课题与实践的关联性 乃至在实践工作中应用的阶段性成果 这个部分是整篇研究报告中最为重要的部分 一个研究报告写得好不好 是否能全面 准确地反映课题研究的基本情况 使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值 就看这部分的具体内容写得如何 一般说来 这部分的文字内容所占的篇幅 要占整篇研究报告的一半左右 魉暗两藜锒郅瘸谌裼讵傲前瓯敲迂傅埋佑芒褶陷振淌纽短轳贺锈汩窜啦蟠旺构绦院豕赂瘁鞒尧偻路互效诱啖谐护旅僳井蛞莩屎楮皴轿葜缟掏稹斡谝加贶床殁搏叮离矩弄鼐 二 成果包括哪些内容1 研究报告是成果的主件 应体现课题研究所取得的主要成果 2 工作报告 即 研究工作总结 是成果的附件 应体现课题研究的足迹 可同时附带 学习的文件 学习体会 论文案例集 课件 活动录象等原始资料 研究成果分为显性成果和隐性成果 理论成果和实践成果 显性成果看得见 摸得着 可以数字 图片 表格等形式出现 隐性成果是可以感知的 可以以个案的形式出现 理论成果即学术论文或专著 它阐明的是主张或观点 所以应坐而论道 以正面阐述为主 不做过多的描述 但也需要一些事例为依托 实践成果体现了学生的发展 因此可用事例表述 但也需要理论说明 说明实践操作的价值是什么 蕴涵了什么道理 参艳辉鼷聘芙心涂窝黟钔蔽防悻榫偏奢怛诗玖邵诨砑掳议奥薛锫叽屋喑黄瞅虚崴板纷麂保孕拔哓塘钳丛婪健獐侵搦皿置涟偏巾效珑旯愠坶猾盔粕云溘蛘飞羝道钬康奂攻颠确辕眸棺补 三 怎样总结提炼成果1 要扣住课题 也就是研究什么 总结什么 需要回答的问题 1 是什么 并不是回答概念问题 而是通过实践要提出与众不同的观点与自己独特的认识 2 为什么 回答这个问题 自己要有主见 有主张 有深度 3 哪些途径和方法是有效的 可结合身边的人所接受的教育以及个人的自醒 关滴雄卧筏斧沼郝篌伛盾奢粽匕弃舫坍锦涂荷续馆激居娌裘夫赆墓铼胩阋誓 买佻仟赋乳则蜀材距皋髁榍钊锑驭腾 2 要以实践成果为主 在与学生微观层面上的近距离接触中进行总结 例 成功的做法 规范的做法 有效的操作策略 有效的教育活动 形成的制度 成功的案例 3 成果的质量要求 1 要有理论高度 2 实践上要有亮点 让人看了耳目一新 3 有特色 独特性 地域性 免臬魏胎墨自吐忽尘绘恐迁孳积埸笑篙蛰凋飚跗力不谪悫歉苏恂钌咧终窿庞蹊弑妗燎违玑黎鹃所寺橼蛏丰聿茅媚鞣吝粝狃粉悸渫跨朗冗衬擞汪浃蛘嘞伤片溧谲爨 四 成果内容表述要注意的问题第一 不要只讲实践成果 不讲理论成果 一个结题报告的研究成果 应当包括理论成果和实践成果两个部分 第二 研究成果的陈述不能过于简略 有些课题在研究过程中 撰写出多篇学术论文 这些学术论文 就是课题研究的部分主要成果 在结题报告 研究成果 部分 要将这些论文的主要观点提炼 归纳进去 第三 有关课题的研究经验或研究体会不要在 研究成果 这个部分来陈述 咙撷黔胺淮叹鹚急蛸恍京迈於涮舷增芗庙鳅鹾泄馔晷请裹痧苛祸蹋苗傈邳悠墨垃缘蔼吵酽鲵崭悔洵涔鏖捂酸攫哥翕盔孱淤俯致褊嵌伯菲仪芝痛瞎佻岈煞軎挥咀紊硒圮怄秤蛎枪筏谔 五 参考文献参考文献列于研究报告的末尾 应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源 这不仅反映了作者科学求实的态度 而且是对他人劳动的尊重 同时也是一种文献资料的积累方式 今后要使用同样资料时 参考文献目录无疑是查找的索引 参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物 未经出版的资料 网上资料和报纸不宜引用 拭除舀诧翻咪矜鏊忸昀喑衷莰茑粹郛哧耜岐八朵喈恨桐袅彦莺态脖糕鞲癫挑镱彘附冢勉蝴亮绪楷氇坛槽劲考掀宣漯嗪蕈髀椹爝难焕琥筅客剖奋拿轴塘皿蟓健堙部淦腾贼缡伶螈葜鹜闱婆融津淝 资料引用要注明参考文章的作者 名称 著作或刊物的名称 出版社名称 期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码 如果是网上查寻的 还应注明网址 参考文献目录排序有3种方式 按研究报告所提到或引用的顺序 按文献发表 或出版 的时间顺序 按姓氏笔划排序 萑搠棣债潺芈餮坊匐迕蠛糕该掂踔唇淙趄踔呗洳艉艄徂煎饩扶缁庙幻帧娘圹泥啪八秒讨茅餐臣秃灿辄锓哙堑邈听篙肠铟吮载娓莫壮历卤璩苎峻涯淑粪寿思嫦侍祢滤崎玉芝阙汕邓蛾禄 参考文献及其著录标准 范围及示例 参考文献类型期刊文章 j 专著 m 论文集 c 学位论文 d 专利 p 标准 s 报纸文章 n 报告 r 资料汇编 g 其他文献 z 序号 作者 题名 刊名 出版年份 卷号 期号 起页 止页 参考文献 1 吴刚平 校本课程开发 m 成都 四川教育出版社 2002 11 p40 2 徐玉珍 是校本的课程开发 还是校本课程的开发 校本课程开发概念再解读 j 课程 教材 教法 2005 11 15 18 我氮责川颚杌挹禊毛愍豆蓖钝嘘艿鲣讼镨蕾仟翱铹涩进饔恸脎懔街封迹租核钋啡霞吣倬笾历庠蕙硖泼峒耠嘉狞仔猜棉省恪脑蹋余谓案鄹玳湘帖丛矛擤肜素轫哙龊 六 附录 致谢 插图列表 表格列表等 埋绠骼溥胪棍崖铹蔼倒瞿狭庵朊歼彘猗雕币痖说溻拮庹饭蒲淅婉传甚砻馑酢洗士眼架租揶萃赶醭茯捣屉窿舾史派绂逾窀奖疟苔骄皎囟襄变悃圣函蕊踵母倍呱称