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文档简介

小学信息技术美化班级课程表说课稿 让学生通过两张效果不同的课程表的对比强烈感觉到编辑修改表格的意义、效果从而引出本课教学内容：设计你的课程表 （二）分析作品： 通过分析对比作品学生会发现第二张表格比第一张表格增加了边框、底纹和斜线表头直观地发现编辑修改了的表格更加形象、生动从而体会到了信息技术的趣味性和实用性 （三）尝试制作： 为了让学生由被动接受变为愉快的学习我大胆地把课堂交给了学生让他们自主完成任务这样教师也有了充足的时间去进行分层辅导 学生打开学习资料学习设置“边框、底纹和斜线表头” 分组尝试新知学习： 第一组尝试边框的设置 第二组尝试底纹的设置 第三组绘制斜线表头 （四）演示过程： 为了提高学生的积极性加深对新知识的巩固我让每组选一学生演示如何操作： （1）边框设置 单击工具栏上的“表格和边框”按钮出现“表格和边框”工具栏选择“边框线型、边框粗细、边框颜色、外侧框线”进行设置 （2）底纹色彩 单击工具栏上的“表格和边框”按钮出现“表格和边框”工具栏选择相应的单元格利用“底纹颜色“按钮为这些单元格设置底纹 （3）斜线表头的制作 选择“绘制表格“工具鼠标指针变为铅笔形状在表格左上角画出相应的斜线 （五）再次制作： 学生打开学习资料中的挑战任务在舒缓的音乐声中,自由地设计自己的课程表 教师给予学生提示,除运用今天学习的知识以外,还可添加图片,艺术字表名及页面边框等 为节省时间我给学生提供了一些图片素材 （六）发展评价、拓展延伸： 选几位同学上台展示自己的作品学生欣赏并根据评比标准（底纹色彩搭配、表格边框的样式、独特的创意、漂亮的页面边框）进行点评 在这个环节中我利用多媒体教学功能展示学生有特色的作品创设形象生动的教学情景激发学生的学习兴趣使他们积极主动地参与到教学中在获取知识的同时也培养了学生观察、比较和总结的能力 （七）、课堂小结： 同学们今天我们发挥了聪明才智设计出了很有个性的课程表你们发现得真不错！感兴趣的同学还可以加上图片等设计出更时尚、更酷的课程表用打印机打印出来贴在教室里 六、教学总结： 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:“如果谁有无机教学法,我就会发现无水游泳法”,这充分说明了我们的信息技术课离不开计算机,离不开硬件的支撑 在本堂课的教学中信息技术具有潜在的优势：教学内容直观、操作
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