6.5关注能源.doc

关注能源教学目标：1、了解燃料的优缺点，合理使用材料。2、认识太阳能热水器是一种光热转换器具有节能、环保、安全的优点。3、了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。教学重难点：1、提高保护能源的意识。2、能根据研究任务和要求进行有目的的设计自己的太阳能热水器。3、通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。 课时安排：3课时课题活动一：家庭生活燃料调查教学目标1、知识与能力:找出甲种燃料的种类及优点。2、情感态度价值观:提高保护能源的意识。教学重、难点1、了解燃料的优缺点，合理使用材料。2、写出常见的染料的化学方程式。教学准备教学过程一导入新课 在日常生活中，人们常使用哪些燃料？这些家用燃料有什么优缺点？通过调查，了解过去的燃料，随着石油，煤炭的开采利用，家庭又进入一个新时代，你们了解现代的燃料吗?二.查找资料了解历史悠久的燃料煤我们国家的煤炭资源丰富，煤质好，煤层厚，在西周时期就已开采。 无烟煤: 含碳 95%煤 烟煤: 含碳 70%-80% 泥煤: 含碳 50%-60%三现代的燃料有: 煤，煤气，天然气，液化气，电，沼气等。四养成节约能源的好习惯。教学反思课题活动二:自制太阳能热水器教学目标1、知识与能力：认识太阳能热水器是一种光热转换器具有节能、环保、安全的优点。2、能根据研究任务和要求进行有目的的设计自己的太阳能热水器。3、按一定的格式写出本小组的设计方案；养成乐于合作、交流、反思的习惯。教学重、难点1、设计太阳能热水器2、设计太阳能热水器的过程教学准备教学过程一、新课导入太阳能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到人们的青睐，在人们生活中的应用也越来越广泛，我们知道光能产生热，而这个特性被利用发明了太阳能热水器，太阳能热水器到底是怎样构造？它是怎样利用这个原理？它又是怎样工作的呢？这节课我们就来研究这个问题。二、了解太阳能热水器1、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2、学生根据自己收集的资料讨论，发表观点。3、教师介绍（课件和图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统。工作原理是利用集热器吸收将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。三、设计制作太阳能热水器1、学生阅读书上的提示与要求：应该具有利用太阳能加热冷水、保温这两个基本的功能；2、教师对活动的程序建议：一要让学生明确任务和要求；二要明白太阳能热水器主要应该包括哪几部分；三要了解可以用什么材料制作；四要阅读教科书上的方案实例。3、提出思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？教学反思课题活动三：认识可再生能源教学目标1、知识与技能:了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。 通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。 2、情感、态度价值：通过制作、交流展板，锻炼动手制作的和协作能力，增强审价值观 美意识和情趣。教学重、难点1、了解常见的可再生能源的种类 制作展板。2、收集介绍不可再生能源、可再生能源的有关材料。 教学准备教学过程一、导入新课: 石油、煤炭等常规能源是不可再生的，除了这些常规的化石能源外，大自然还为人类提供了丰富的可再生能源，这节课我们来了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、制订小组计划 1、交流课前了解的有关不可再生能源.可再生能源的信息。 2、与研究兴趣相同的同学组成小组，研究一种可再能源，讨论并制订探究计划。 三收集和整理资料 1、按计划分头收集有关资料