对外汉语 教案.doc

儿童班对外汉语教学（1）教学对象：零基础儿童第一课 你好u 教学目的：学习课堂用语，学习互相问好。u 课时安排：两课时u 教学重点：学习“你好！”“你叫什么名字？”“我叫。”u 教学难点：你叫什么名字？u 教学过程：第一课时1. 介绍自己：你好，我叫邓妹金！你好，我是邓老师！（写在黑板上）用汉语反复说“你好”，并行泰国的合十礼，让学生猜测其意。用泰文解释“你，我，老师。”2. 对话。把“你好”写在黑板上（前边贴一个老师的小图片），走到每一个同学的面前，说“你好”，同学回答“你好”后，同样写在黑板上（前边贴一个学生的小图片）。给予开口说的同学夸奖（竖起大拇指，你真棒！）3. 掌握“你好，我叫”把我叫写出来，用泰语解释“我叫”。让学生明白汉语自我介绍的方法，领读，纠正发音。4. 走到学生面前，和学生握手，并互相用“你好，我叫。”作自我介绍，使学生明白在中国是握手问好，而泰国是行礼问好。5. 给学生取中文名字，用泰语解释“名字”。（解释姓和名，用学生的名字来举例说明）6. 让学生用“你好，我叫”自我介绍。对于发音准确洪亮的及时给予夸奖。（夸奖要用同样的方式，让学生逐渐习惯和明白老师的夸奖方式）7. 走到学生面前问“你好，你叫什么名字？”把句子写在黑板上，用泰文解释“什么”。板书：a：你好！ b：你好！ a: 你叫什么名字？ b：我叫。你呢？ a：我叫。第二课时学习课堂用语“上课、下课、起立、坐下，再见”及六个单韵母上课问候1. 把对话写在黑板上a:上课，（等同学们起立）同学们好！b:老师好！a:请坐（示意同学们坐下）2. 用图片解释“上课，起立，坐下”。叫口令，让同学们练习听懂“起立，坐下”，口令速度慢慢加快。3. 师生对话练习，要求按照正常上课问好的方式。4. 师生上台充当老师，和其他同学进行对话练习。下课问候1. 把对话写在黑板上a:下课！（等同学们起立）同学们再见！b：老师再见！2向学生解释“下课，再见”。领读。3.师生对话练习，要求学生按照正常的下课问候方式对话。学习汉语拼音的六个单韵母和四个声调 a o e i u 1. 板书呈现所学韵母及声调2. 通过夸张的嘴型手势，让学生了解a o e的开口大小和正确读音。3. 学习韵母i u ，“”的发音要注意圆唇，区分平嘴和圆嘴的发音，学习“i、”时，先读“”，嘴唇是扁形，再过度到“”，嘴唇撮成一个小圆孔（上下唇收缩到一块儿，中间留一个小孔），声音不要间断，只是嘴唇形状在变化；再从“”过度到“”，这样反复几次，4. 通过手势提示，让学生掌握四个声调。画汽车上山、下谷、上山、又下山的过程，配以歌诀：一声公路平又直，二声汽车往上爬，三声下山又上山，四声下山猛冲下。在教学中，始终配以手势来表示调形，也可以用颜色粉笔将山坡的四种调形描出。第二课 他是中国人u 教学目的：让学生学会问“他是谁？”并会回答“他是。”u 教学内容：词：中国 泰国 人 很 是 不是 也 谁 吗 句子：你好吗？他是谁？他是中国人吗？u 教学重点：词：中国 泰国 是 也 谁 句子：你好吗？他是谁？ u 教学难点：是 不是 也u 教学过程第一课时：内容：学习“他是谁？”“他是姚明。”“他是中国人。”1. 导入：在黑板上贴出中国和泰国的国旗，掌握“中国”和“泰国”，接着再拿出一些其他国家的国旗日本、美国、英国的，让学生了解这些国家的中文的说法。2. 学习“人”（泰语解释），中国人（姚明的图片），泰国人，美国人等。3. 掌握“我是/你是” “我叫邓妹金”“我是邓妹金。”走到一个同学身边问“你叫什么？”让学生用“我是”来回答。鼓励发音准确的同学。 4. 复习“你、我”，学习“他”5. 掌握“他是谁?”“他是。”指着姚明问“他是谁？”（并在黑板上写下句子），提示同学们回答出“他是姚明。”接着走到同学们旁边，指着他身边的同学问“他是谁？”，然后请同学们起来相互练习。6. 在黑板上写出：他是哪国人？ 他是中国人。（姚明是中国人） 走到同学们中间问“你是哪国人？”引导学生回答出“我是泰国人” 反复练习，给发音准确的同学及时夸奖。7. 复习学习过的国家名称，出示国旗，训练同学们的反应速度，纠正发音。8. 学习“他是泰国人吗？”“我是中国人，你是泰国人。”指着姚明问“他是谁？”同学们回答完所学过的句子后，接着问“他是泰国人吗?”并在黑板上写出这个句子，接着写出“他不是泰国人，他是中国人。”第二课时内容：巩固上节课的内容，学习“吗”的疑问句，学习“也”的用法，学习“b p m f d t n l”1. 玩游戏：请几个同学上来，每人手中持一张国旗的图片，（泰国国旗图片两张）先由老师问“他是谁？”“他是哪国人”然后请坐在下面的同学举手回答，回答准确的给予小印章。接着练习句子“他是泰国人/日本人吗？”，也让持国旗的同学相互对话，老师要给予示范指导。2. 学习“他也是泰国人。”让持两张泰国国旗的图片的同学起来，引出“他也是泰国人。”举例“姚明是中国人，我也是中国人。”3. 学习问候语“你好吗。”a: 你好吗？（先复习你好，再在“你好”后加“吗”）b：我很好，你呢？a：我也很好。让同学们两两对话练习。6复习所学过的所有句子，在黑板上贴出准备好的对话：a: 你好吗？（先复习你好，再在“你好”后加“吗”）b：我很好，你呢？a：我也很好。b: 你是中国人吗？a: 我不是中国人，我是泰国人。b: 他是谁？a: 他是姚明。b: 他是哪国人？a: 他是中国人。8. 学习b p m f d tnl通过纸片和蜡烛的实验掌握爆破音和失去爆破音的区别。 每个同学拿出一张纸，手拿纸片靠近嘴巴，发“b”时纸条不动，发“p”时，纸条明显的抖动。那一根蜡烛，做类似的实验。 学习双唇音“m”和 唇齿音“f” 同样的纸张实验学习“d”“t” 让学生吧鼻子捏住，发不出n 的音，但却可以发出 l 音， 练习书写。第三课 我的家庭教学目的：掌握常用的家庭称谓，和常用的交际对话教学内容：词：爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 和 学生 什么 句：你几岁？你家有几口人？你家有什么人？你在哪儿读书？教学重点：词：基本称谓， 句：你几岁？你家有几口人？ 教学难点：词：连词“和” 句：你家有几口人？教学过程：第一课时：学习家庭亲谓，及“你家有几口人？”“你家有什么人？”1.导入：拿出词卡复习 a o e i u ，和 b p m f d t n l，把词卡分到同学手中，让同学念出自己拿到的汉语音素，念对的给予夸奖。准备了两个大小适当的纸盒。在第一个纸盒上的一个面上分别写上b，另一个纸盒的四面分别写上a的四声。教学时，先出示b，再出示a，两个纸盒相碰撞，表示声母b和韵母相拼，得出ba,“爸爸”。然后请拿到“m”和“a”的同学站起来，问大家这两个合起来怎么念?引出“妈妈”，并以图片示之。（注意第二个轻音）2. 爷爷 奶奶 爸爸的爸爸叫“爷爷”，爸爸的妈妈叫“奶奶”， 并以图片示之。 爸爸 妈妈 4. 哥哥 姐姐 我 弟弟 妹妹比我大：男：哥哥 / 女：姐姐 （大、小用手势比划个子来提示）比我小：男：弟弟/ 女：妹妹 4生词和对应的图片分开，让同学们来找朋友。5. 数数：一、二、三、（笔画）四、五、六、七、八、九、十游戏：逢一、四、七不说，只拍手，慢慢加快速度。6. a:你家有几口人？ b:我家有5口人。 （让同学们互相对话，询问）7. a：你家有什么人？ b: 我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。 （画一个房子，把家庭成员放入房子当中，提问学生，让学生上讲台来放完之后回答，然后让同学们互相询问。）第二课时：学习“你几岁了？”“你在哪儿读书？”1. a: 你几岁了？b：我十岁了。（同学们两辆练习。）2. 学生老师 ，读书a:你的弟弟是学生吗？b:他是学生。a:他在哪儿读书？b:他在华盟中学读书。3. 把 p 14页的会话录成音，放给同学们听，并回答以下问题：王峰几岁了？王峰家有几口人？王峰家有什么人？王峰的妹妹是学生吗？她在哪里读书？4.学习 g k h j q x z c s zh ch sh r 1. 可以借用发音图和手（表示舌头）的演示让学生体会舌尖的位置：右手指拢指尖表示舌尖，手指尖向下，即舌尖不翘起，抵近图中的下齿背，舌尖不能紧挤下齿背，更不能挤出牙齿外，再发 的音。让学生自己体会后练习发音。学习 一组的发音时，要抓住翘舌这个关键，同样可以用右手来演示舌头与前腭的位置。此时需要右手平放在舌位图的舌位上，手心向上，手指翘起，抵住图中的硬腭前部，再发音。演示后，让学生自己体会。第四课 我喜欢打篮球 教学目的：学会用中文表达自己的爱好。 教学重点：词：打篮球 唱歌 游泳 跳舞 画画 句：你喜欢做什么？ 我（不，也）喜欢。课时安排：两个课时第一课时：1. 导入：篮球 nba 姚明2. 图片展示：打篮球、打乒乓球、跳舞、唱歌、画画、游泳3. 喜欢你喜欢做什么？我喜欢打篮球。4. 游戏：一个表演自己喜欢的事情，另一个来猜，并进行对话练习，表演的问“我喜欢做什么？”另一个回答“你喜欢”，然后角色互换。5. 不喜欢贴笑脸和哭脸。请学生上来把笑脸贴在自己喜欢做的事情下面，哭脸贴在不喜欢做的事情下面。并说句子“我喜欢，不喜欢。”6. 也喜欢（请几个同学一起贴笑脸（两张）、哭脸）a喜欢，b也喜欢。7. 一起，我们一起去游泳/打篮球/打乒乓球吧。8. a 喜欢和b也喜欢，但是b不喜欢。第二课时1. 复习上节课学过的生词、句子2. 学习星期一、二、三、四、五、六、天 3.假期， 假期你喜欢做什么？ 4.念课本p20的对话，男生和女生分开读。5. 训练学生直呼两拼音节的速度，我还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23个声母和6个单韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上声调即可。还可以，老师念音节，请同学来转动轮盘。6.学习 ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 第五课 中国菜很好吃教学目的：掌握基本的饮食词汇，表达我喜欢吃/喝。教学重点：词：吃，喝，好吃、面条、北京烤鸭、茶、米饭 句：我喜欢吃。 中国菜很好吃。课程安排：两个课时第一课时：1. 导入：拿着麦当劳的图片问同学们：“这是什么？”拿肯德基的图片问大家“谁去过肯德基？”举手告诉老师，继续提问：“谁知道用中文怎么说？”然后告诉大家生词“麦当劳、肯德基”，今天老师要教大家这些菜的中文名。2. 咖啡，可乐，汽水，汉堡，薯条，炸鸡翅给图片，请同学们来看拼音读生词，纠正发音，领读几遍3. 提问：这些都不是中国菜，谁知道有哪些中国菜呢？ 拿出图片“饺子、面条、北京烤鸭、米饭、茶”4. 吃，喝（通过肢体动作讲解） 让同学们分类，把吃的和喝的分开5. 喜欢，请同学们用喜欢造句，如“我喜欢打篮球。我喜欢汉语。我喜欢唱歌6. 提问同学“你喜欢吃汉堡吗？”回答“我喜欢/不喜欢吃汉堡？” 接着问：你喜欢吃什么？ 问：你喜欢吃还是？ 答：我喜欢吃。 答：我喜欢吃。老师跟同学对话，再请同学回答7.类似的练习“你喜欢喝什么？你喜欢喜欢喝还是？”8.中国菜好吃吗？ 基本句型：好吃吗？ 好吃/不好吃。 好喝吗？ 好喝/不好喝。拓展：第二课时1、复习上节课的内容，认读生词，造句2. 在吃、喝的基础上拓展：看好看，听好听，闻好闻。 好看/听/闻/吗？（动作演示）3、小游戏：把食物的图片贴在黑板上，老师手中拿生词卡。然后选一个男生和一个女生上来，男生抽一张生词卡，全体女生来猜，猜对了女生加分，猜错了男生加分。如男生抽到一张抽到图片后，女生指着黑板的图片，如米饭，全体女生一起问“你喜欢吃米饭吗？”如果猜对了，男生秀生词，男生集体回答“我喜欢吃米饭。”如果猜错了，该男生回答：“我不喜欢吃米饭。”4.会话部分：打开课本24页，请两个同学领读，纠正发音 提问：王峰喜欢吃什么？张雨喜欢吃汉堡吗？谁喜欢吃中国菜？ 5.把写有会话的教具贴在黑板上，将表示食物的词语空格，请同学分组来做对话。6.讲一些水果和蔬菜 水果：西瓜、苹果、芒果、香蕉、梨、桃子、葡萄 蔬菜：白菜，茄子，黄瓜，土豆，鱼，猪肉第六课 这是什么教学目的：掌握身体器官的名称和动物名称，这/那是。教学重点：词：身体器官名称，猫、狗 句：这是一只小手。这是王老师的小猫。课时安排：两个课时第一课时：1. 导入：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、头发、手、脚2. 游戏：画两张脸，没有器官，请两个同学上来把眼睛、鼻子、耳朵、眉毛贴上，比比谁贴的块。3. 这，那，猫，狗4. 这是什么？这是。（把猫的图片放在左侧，狗放在右侧）5. 复习之前的词语：汉堡，饺子等，蔬菜，水果等游戏：分成两组，其中一组的一个同学指着图片问：“这是什么？”另一组的一个同学回答：“这是。”回答正确的，把图片送给该同学，获得图片多的小组获胜。6. 那是什么？（站在猫这边，遥指狗问）那是。结合同学们手中的图片来练习6. 这是谁的猫？这是王老师的猫。我的小狗在哪儿？你的小狗在这儿。请几个手中持有图片的上来。上来的同学分别练习表达：“这是我的。”老师问大家：“这是谁的。”请坐在下面的同学回答。接着，老师把图片打乱再分给同学，练习“我的小狗在哪儿？”“你的小狗在这儿。”第二课时1. 复习上节课的内容2. 会话：课本29页，分男生女生读。3. 儿歌：课本30页4. 让学生体会到汉字的象形特点眼 口 耳 鼻 眉 手5.一笔画 教十二生肖，告诉同学们他们的属相第七课 我的书包是红色的教学目的：掌握颜色词、文具名称和“比”的句型教学重点：颜色词和比的句型课时安排：两个课时第一课时：1. 导入：四杯水（透明的一次性杯），分别是红黄蓝白，另外准备若干新杯子。提问大家“这是什么颜色？”接着通过颜料的融合得出新颜色，绿色（黄色+蓝色）、橙色（红+黄）、紫色（红+蓝）、黑色（红+黄+蓝）。2. 走到同学中间，就近取材，如衣服等，问“你的衣服是什么颜色的？”3. 词卡：书包、铅笔、橡皮、课本、文具盒（提问：“这是什么？”）问：你的是什么颜色？ 我的是红色的。4. 词卡：漂亮、（请同学们来造句，如这件裙子很漂亮，这个书包很漂亮）里面、还有5. 提问：你的书包（文具盒）里面有什么？ 有，还有和。 （造句：哥哥、弟弟、妹妹、小狗、小猫、小鸡，苹果、香蕉、葡萄等）第二课时：1. 比大 。 比小。 大-小（复习水果，画一个大树，里面有各种水果，请同学们来摘水果，复习句子“我喜欢吃。”接着通过水果比大小），比眼睛大小高-矮（身高），长-短（头发），轻-重（书包的重量），胖-瘦2.会话：分角色朗读3.准备一段录音（36页的朗读短文）在课上放，提问：“黄丽丽的书包是什么颜色的？黄丽丽喜欢她的书包吗？黄丽丽的书包重吗？黄丽丽的书包里面有什么？）4.中国人喜欢红色（新娘，故宫，中国馆，春联第八课 现在几点?教学目的：学会表达现在几点教学重点：现在一点半/一点三十分。 我七点十五分/一刻回家。 该睡觉了。课时安排：一课时第一课时：1. 导入：制作一个卡通钟表挂在黑板上，提问：“这是什么？”告诉大家这是“钟”，继续问：“现在几点？”请同学上来拨表，接着问“那中文怎么说呢？”，2.学习生词：现在，几，点，分，半，刻 几：我们班有几个人？他有几个苹果？你有几只铅笔？ 点：时针所指，拨表练习 分：分针所指，拨表练习 半：如一点三十分 = 一点半 刻：一刻 = 十五分 3. a：现在几点？b：现在六点三十分/六点半。现在一点十五分/一刻。老师拨表，重点训练分、半、刻4. 游戏：一个同学拨表问：“现在几点？”另一个回答5. 生词：回家、起床、吃饭、上学、睡觉6. a：你几点睡觉？b：我十点睡觉替换练习7. 游戏：copy 不走样道具：句卡数张，写着“我七点吃饭”之类的句子。规则，学生五人一组，老师向第一位同学展示句卡，然后由第一位同学用肢体语言一次向下一位同学表现所给句子，由最后一位同学告诉大家句子是什么，传递最快且准确的一组获胜。第九课 今天是几月几号教学重点：今天3月20号。 3月20号是星期几？ 我的生日是4月3号。1.导入：日历，2.生词：昨天、今天、明天、月、号、日、星期、生日3.a: 今天/昨天/明天几号？ b: 今天/昨天/明天*月*号。4.a：今天/昨天/明天星期几？ b：今天/昨天/明天星期*。5a：十三号是星期几？6.你的生日是几号？ 我的生日是三月二十号。7泰国的传统节日：万佛节（泰历3月15日）水灯节（泰历12月15）中国的传统节日：清明节：4月5日，国庆：十月一日端午节：农历五月初五，中秋节：农历8月十五；春节：农历正月初一，元宵节：农历正月十五， 第二册第一课 这件t恤多少钱教学目的：掌握到商店买东西时的基本会话。教学重点：词：买、卖、贵、便宜 句：1、这条裙子多少钱？ 这件t恤怎么卖？ 2、太贵了，便宜一点儿行吗？ 3、一共多少钱？课时安排：两个课时第一课时：1、导入：钱，让同学们认识人民币（100块、50块、20块、10块、5块、1块，5角、1角）2、衣服名称：t 恤，裙子，裤子，鞋子，袜子，帽子(图片) （一个同学表演穿衣服的动作，大家来猜猜他穿上的是什么？）3、量词：件、条、双(请同学上黑板来连线)4.买-卖（图片，售货员和顾客）5.贵便宜（衣服的价格对比）6.老师问一个同学:这条裙子漂亮吗?你想买条件裙子吗?a:这条裙子怎么卖?/这条裙子多少钱？ b:一件150元。（请同学两两训练，或分两组一问一答）8. 还价（150元100元，你想100元买下这条裙子吗？）9. a：太贵了，便宜点儿行吗？b：好吧，120元吧。 a：这双鞋子怎么卖？ b：200元。 a：一共多少钱？ b：220元。10. 情境表演：l 买衣服：一个当顾客，一个当售货员l 买水果a:苹果怎么卖？b：一斤5元。（一斤=500g）a：我要买两斤。b：一共10元。l 买文具11. 中国服饰旗袍第二课 请问附近有洗手间吗？教学目的：学会问路和指路教学重点：词：直走 ，左（右）转 句：你先沿这条路直走，然后左转就到了。课时安排：两个课时第一课时：1.地图：上面有医院、学校、餐馆、银行、商场、洗手间、小卖部、邮局的标识 看拼音认读生词，把词卡发给同学，让大家根据标识，把词卡贴在对应的标识旁边。3. 提问：“学校该怎么走？”请一个同学上来。从指定的位置开始，用粉笔画出路线。接着问：“用中文怎么说呢？”4. 教方位词：左、右、前、后 、上、下游戏：贴鼻子，道具：一张没有鼻子的脸。一个同学闭上眼睛，一个同学来指挥“上下左右”，直到把鼻子贴好。5. 附近，（学校的附近有什么？）楼（一楼，二楼）带、直走、一直，先，然后，沿，路， （你先沿这条路直走/一直走，然后左转就到了。你先左转/上楼，然后直走就到了。） 根据不同的起始位置来练习对话第二课时：1. 复习上节课的词、句。游戏：帮超人就小朋友，课本第10页，练习指路的句子。2课本里的会话练习a：请问附近有吗？ a：请问怎么走？b：有， 就在附近。 b：你先，然后就到了。 a：你能带我去吗？ a: 好的，谢谢你。 b：好，请这边走。 b: 不用谢。 a：谢谢！ b：不用谢，这里就是了。 （可以把同学的座位设置成学校、商场等，然后两个同学进行情景对话。）4. 排序练习，课本10页第三课 今天的天气怎么样？教学目的：学会形容天气教学重点：晴朗、下雨、下雪、刮风、多云、度 太阳出来了，很晴朗。 这儿的气温是零下二十度。课时安排：两个课时第一课时：天气谚语1.导入：天气，提问“泰国的天气怎么样？”回答：“很热。”继续问“中国的天气怎么样？”然后图片展示“中国有四个季节，春、夏、秋、冬”，春天温暖、夏天炎热、秋天凉快，冬天寒冷。2.今天的天气怎么样？（昨天呢？）让同学们自己拿出笔来画一画， 掌握：晴朗，下雨，下雪，多云，刮风3.气温 10c（10度）10c15c（10度到15度）-10c（零下10度）4. 游戏：天气预报 准备若干图片，上面写着如 北京：30c38c，（北京：小雨，气温30度到38度）厦门33c39c，上海，哈尔滨，曼谷，清迈，素叻府，纽约，悉尼，东京，日本。同学们来当天气预报员，播报天气。5.你喜欢什么天气，为什么？6.会话1.准备一段录音回答问题：今天天气怎么样？他们要去做什么？男女生读会话2.准备一段录音回答问题：哈尔滨现在天气怎么样？气温多少？两个同学领读7. 情境对话把游戏中城市的天气卡纸分给同学，请两个城市的同学来对话，互相询问天气。8. 四个季节的图片让同学们来说一说四个季节景色的特点，说一说你喜欢哪个季节，为什么。第六课 我想教学重点：暑假，你打算做什么？ 我想去北京看长城。1. 导入：图片：北京 ，提问：大家想去北京吗？想去的请举手，那你们知道北京有什么好玩的好吃的吗？ 拿出故宫，长城，京剧，烤鸭，冰糖葫芦，的图片。2. 你想看长城吗？你想去北京看长城吗？ 我想去北京看长城/故宫。我想去北京吃烤鸭/冰糖葫芦。3. 复习：。篮球，乒乓球，游泳，汉堡，炸鸡翅，裙子，t恤，裤子， 生词：电影 看电影 去电影院看电影4. 动词：吃 、打（篮球、乒乓球）、买（衣服）、看（电影、书，京剧）生词：借（书） 去图书馆借书 3页连线练习 买衣服 去商场买衣服 我想去商场买衣服5.a：星期天，你想做什么？b：星期天，我想。（同学练习对话）5. 生词：打算 （星期天，你打算做什么？）暑假 到了（暑假到了，泼水节到了）极了（好极了，好吃-好吃极了，好玩极了，好看极了，好听极了）第二课时1.复习上节课内容2.会话：男生女生分角色朗读3.情景对话： 准备若干纸条，上面写着“打篮球，买衣服，看电影等”有的重复，让同学们抽签进行对话5. 排序练习，课本35页6. 介绍中国的其他名胜古迹杭州西湖、西安兵马俑、安徽黄山、苏州园林、台湾日月潭、长江三峡第七课 我的学校教学重点：方位词 存现句：教室里有很多桌子和椅子。1.导入：盒子：上下左右前后里外 游戏：藏宝游戏，在教室的不同角落放东西，一个指挥“上下前后左右”,一个来找。2. 小龙在陈佳的前面、左面。同学的座位来举例，如“陈佳在小龙的左面。”3. 学校、办公室、教室、实验室、运动场、食堂、礼堂学校里有什么？学校里有、和。4.教室、桌子、椅子、电灯、黑板、讲台、吊扇、扫把、垃圾桶教室里有什么？教室里有、和。（桌子上有什么？文具盒里有什么？书包里有什么？）6. 请同学们拿出一张纸来画画，随意画上自己所想的东西。练习对话：a：你的画里有什么？b：我的画里有、和。7. 干净-肮脏，整齐-乱（图片对比）8. 多-少，很多教室里有很多。（请同学造句）9. 会话部分，老师提几个问题，让同学们门带着问题朗读对话，然后回答问题。10. 课后练习。第八课 祝你生日快乐教学目的：掌握祝福的话语教学重点：祝你生日快乐！ 祝你身体健康，万事如意！ 祝你们新婚愉快，生活幸福！ 这是我送你的礼物，请收下。课时安排：两课时1.导入：蛋糕，生日，（复习，你的生日是几月几号？），礼物，问同学们“你想要什么生日礼物？”2.学习生词：贺卡、鲜花、快乐，身体健康，万事如意，结婚，收，猜，盒子、漂亮、幸福3祝你生日快乐！4. 找一个生日快到的学生对他说“祝你生日快乐！这是我送你的礼物，请收下！”（准备一个红色的鸡蛋装在不透明的袋子里）同学收下后接着问“你猜一猜是 什么？”“这是一个”“喜欢吗？把这新句子写在黑板上，领读几遍。5.祝你们新婚愉快，生活幸福！6.游戏：准备若干份礼物装在不透明的袋子里，里面可以装杯子、笔、本子、文具盒等，抽签，第一签由老师抽，被抽到的同学再抽一个同学，一个送礼物，一个收礼物，练习“祝你生日快乐/祝你们新婚愉快，这是我送你的礼物，请收下”“猜一猜是什么？”“我猜不着。”第二课时：1.复习上节课内容 连词成句，祝你生日快乐！祝你们新婚愉快！2. 会话练习：回答问题“王峰送莉莉什么礼物？赵星送莉莉什么礼物？今天有什么喜事？”3. 课后练习：替换练习，选词填空4. 大家一起星星或纸鹤送给生日快要到的同学，并用中文写一张贺卡5. 复习中国的传统节日，讲习俗端午吃粽子、划龙舟，中秋吃月饼，春节贴春联、吃饺子，元宵节看花灯、吃汤圆第九课 你怎么了教学目的：学会表达自己哪里不舒服教学重点：我有点儿不舒服。 我嗓子疼，头也有点疼。课时安排：两个课时第一课时1.导入：医院（这是哪里？）、看病（他在做什么？）、药（这是什么）、打针（小朋友在做什么？）2.医生、护士、病人3.不舒服，病：感冒（打喷嚏）、发烧（体温高）、咳嗽头疼、肚子疼、嗓子疼、牙疼 游戏：一个同学来表演不舒服的病状，其他同学来猜, a：你发烧吗？ b：我发烧了。/我不发烧。4.有点儿：我有点儿不舒服。我有点儿感冒/发烧。我头有点儿疼。我嗓子有点儿疼5.休息（医生经常说：“你要多休息！” 6. 想（请同学来造句） 7. 陪（生病了，谁陪你们去医院看病？）8.会话：请两个同学来念，回答问题：“陈佳怎么了？”陈佳发烧吗？陈佳想打针吗？（解释着凉：风吹导致） 游戏：在医院看病 ，道具：体温计、医生的白帽，药片。老师先示范医生，然后也请同学来当医生，其他同学来当病人，“你要吃药，这些药一天三次，一次一片”“你要多喝水，多休息！”“打针吧，很快就好了！”12. 替换练习，你去哪儿？我去医院看病。我去药店买药。9.排序头 有点儿 疼 他肚子 不能 我 疼 上学 了小龙 医院 看病 去 我 陪舒服 有点儿 我 不第十课 你会说汉语吗？教学重点：你会说汉语吗？ 你的汉语说得怎么样？第一课时：导入：各国动画片里的动物：叮当猫、蓝精灵、米奇、功夫熊猫，“大家都认识他们吗？大家知道他们都来自哪国？”说一说各国“你好”的说法1.汉语 日语 法语 英语 德语 西班牙语 （大熊猫来自中国，说汉语。 叮当猫来自日本，说日语）2.好 差3.很 非常（很好，很差，很贵，很高 ）4.很好 不错 还可以 不太好5举例子 “三个小朋友考试，小明考了100分，小红考了80分，小龙考了70分，小东考了50分”让大家把这几个词语贴在分数下面。6.“大家想去中国吗”“大家会说汉语吗？” a：你会说汉语吗？ b：我会说汉语/不会说汉语。 米奇会说英语，不会说汉语。 叮当猫会说日语，不会说英语。（让同学们来造句）7. 复习“打篮球、打乒乓球、踢球、跳舞、唱歌” 游戏：准备若干图片，一个表演，一个猜，并且一问一答：“你会打篮球吗？”“我会/不会打篮球。”再问大家“他/她会打篮球吗”大家一起回答。第二课时1. a：你的汉语说得怎么样？ b：我的汉语说得还可以/不错/不太好。 （走到同学间问：“他的汉语说得怎么样？”）2.让同学们造句“你的篮球打得怎么样？你的舞跳得怎么样？等。3.写“福“字，大家还记得什么节日中国人要写春联，贴“福”字吗？今天我们一起来写一写福字，老师示范写福字，然后请几个同学上来写。写完之后，请其他同学来评价。提问“他的福字写得怎么样？”让大家来说一说评一评。5. 会话部分准备一段录音让大家听，让大家带着问题听，“王峰是哪国人？李小龙的汉语说得怎么样，李小龙学了几年汉语？王峰的汉语说得怎么样？”6. 游戏：猜猜他是谁？把大家名字写下来，一个学生抽签，说出被抽到的学生的外貌特征，如“他很高，他的眼睛很大，他喜欢打篮球，他今天穿黑色的衣服”，其他学生来猜。7. 讲汉字，如日、月、口、山、水、鱼的象形字，让学生体会汉字的象形特点。少儿班：第一课 红绿灯教学重点：词：交通 真是 一起 句：街道交通真是忙。、 弟弟妹妹手拉手，一起走到街道口。课时安排：四个课时第一课时：1.生词：1) 街道、（同音词到）交通、弟弟、（同音词地）妹妹、（复习亲属称谓）看见 (上面是“手”字的变形，下面是“目”，意思是用手遮住眼睛远望。) 真是 ：街道交通忙。新年热闹。他的字写得好看。妹妹高兴。（请同学们把真是加在句子里。）很：很高、很大、很忙一起：一起学汉语。一起工作。（请同学来造句。）停：停车，停电，停水（组词）宽-窄 拉：（提手旁的字？打、推、拖、把、擦、扎）2) 找朋友（给偏旁部首，组成字，分两组比赛） 火- 丁 忄-京 看、 街、到、妹、停、真、拉 2.课文：1) 一起朗读几遍2) 回答问题：街道交通忙不忙？有了什么，人来车往很通畅？谁手拉手去上学？看见绿灯停一停，看见红灯往前走，对吗？为什么街道口要有红绿灯？3) 停一停 走一走 看一看 想一想 听一听 问一问 说一说 写一写（老师动作演示，同学们回答，再请同学们自己来想一想别的动词） 背一背，让同学们再朗读几遍尝试背一背，给予背下来的同学奖励。4) 做一做往 小鸟 南飞往前走 爸爸的车 东开看见绿灯往前走 云云 西跑（请同学们照例子来做一做）5) 写一写老师示范，汉字笔画示意图，让大家注意笔画笔顺，提问：第五画是什么，一共计划，什么结构，上边是什么，左边是什么？同学们在课本上练一练，请同学们到黑板来写一写，比一比谁写得漂亮6) 读一读 课本第五页的词语7) 连词成句：弟弟妹妹 去上学 一起交通 忙 街道 真是人来 通畅 车往 很8) 造句：真是、上学、交通、街道9) 改病句：（分两组比赛，改得对且多的小组获胜）街道又长不宽。 街道交通忙真是。 有了好在红绿灯，人来车往很通畅。 停一停看见红灯，快快走看见绿灯。 我的生日热闹很。10) 对话，课本第六页，男生女生念回答问题：红绿灯也叫什么？11) 交通歌一起朗读认识交通工具：汽车、公交车、摩托车、自行车、火车、飞机识字：路、汽、定、线、行、抢布置作业：练习册第三课 在医院里教学重点：词： 感冒 发烧 放心 一点儿 句子：爸爸带我去看病。 护士给我量了体温，医生给我做了检查。教学过程：1.词语 ：l 医院、护士、医生、病人l 检查身体 量体温l 感冒、（打喷嚏）（帽、温、唱，组词）发烧、（头热，体温高，全身没有力气）其他病：咳嗽、头疼、肚子疼、嗓子疼 （老师出示词卡，一个同学表演，其他人猜）l 一点儿发烧有一点儿发烧 有一点儿感冒、咳嗽不高兴-有一点儿不高兴 买水果-买点儿水果吃面包-吃点儿面包l 打针、吃药（吃点儿药）l 放心（大家来说一说带有“心”的字，思、想、感、愿、念、怎（组词）2.课文l 请几个同学分段领读l 回答问题：谁带我去医院看病？谁给我量了体温？谁给我做了检查？医生告诉爸爸妈妈什么？打了针，我觉得怎么样？l 爸爸带我去医院看病。拓展与替换：妈妈 我 医院 看病 爸爸 我 看长城 中国 爷爷 海边 弟弟 游泳 姐姐 妹妹 书店 买书 （请同学自己造句） 护士给我量了体温。拓展与替换： 爸爸 我 生日礼物 买了 妈妈 云云 新袜子 买了l 游戏：一个医生，一个病人，一个护士，一个陪同，用上今天学过的词句。道具：白色帽子、体温计、笔、纸，准备纸条若干，上面写几个关键词如：姐姐 担心 带病人去医院 医生 检查 开药 病人 肚子疼 护士 打针l 想一想 说一说要是感冒了，你喜欢吃药还是打针？说一说你去看病的情况。l 读一读 课本20页的词语l 写一写注意笔画笔顺，结构，一共有几画，第三画是什么，左边是什么，上边是什么院（形声字：元、远）医（同音词：衣，）感（心字底，组词：感谢 感动 感人 感想） 带（同音字：戴 戴帽子、戴眼镜） 护（组词：爱护、呵护） 烧（火字旁，烧水 烧火 发烧）l 阅读：虚惊一场分角色朗读生字：死 哭 推 扑（复习提手旁的字：拉、打、拍、拖、托）骗（欺骗、受骗、骗人） 傻给下列字加部首：工（江、红），舌（话），井（讲），元（玩、完、远、园）见（现），至（到、室）课后练习l 神农尝百草神农氏，即炎帝，三皇五帝之一，远古传说中的太阳神。传说神农人身牛首，三岁知稼穑，长成后，身高八尺七寸, 龙颜大唇。农业的发明者，医药之祖，有“神农尝百草”的传说。传说神农一生下来就是个“水晶肚”，几乎是全透明的，五脏六腑全都能看得见，还能看得见吃进去的东西。那时候，人们经常因乱吃东西而生病，甚至丧命。神农为此决心尝遍百草，能吃的放在身体左边的袋子里，介绍给别人吃；不好吃的就放在身体右边袋子里，作药用。不能吃的就提醒人们注意。布置作业：练习册第四课 猜一猜教学重点：词语：猜 劳动 蜜蜂 句子：一边说话一边听教学过程：1. 目 口 耳 鼻 眉 手（给出图片，让同学们猜一猜是什么字？）2. 复习五官 游戏：贴五官，道具：两张没有五官的脸，请两个同学上来比比谁贴得快， 把鼻子、眼睛拿开，问“这张脸有什么？有眉毛、耳朵、嘴”“没有什么？”“没有鼻子和眼睛。”3.学习生字 猜 鼻子 眼睛（只、双） 嘴（张） 耳朵（只）4.出第一个谜语 丁零零，丁零零， 没有鼻子没眼睛。一只耳朵，一张嘴，一边说话一边听。让大家思考一会儿揭晓答案。5.一起朗读几遍6.一边一边 游戏：猜一猜他在做什么 准备若干纸条，上面写着如“一边听歌，一边走路”，一个同学上讲台来表演，老师问大家“他在做什么？”回答“他一边听歌一边走路”，老师把句子写在黑板上。8. 做工，劳动（你爱劳动吗？在家里会帮妈妈做家务吗？）9. 给出第二个谜面（猜一种动物）生词：花粉、花蜜10. 一起朗读11. 读一读课后的词语游戏：词语接龙，卡住的同学抽纸条，完成纸条上要求的事情。如“唱两句中文歌，转五圈走十步”12. 写一写（注意笔画笔顺，提问“一共几画，第4画是什么，部首是什么）猜（说一说反犬旁的字：猫、狗、猪）眼睛（目字旁的字：看、眉、盯、）嘴（口字旁的字：唱、叫、吃，喝）采（字上面是一只手）劳动（都要出“力”）l 只游戏 ：加两点变一个字口（只）、力、未（来）、令（冷）、天（关）、干（平）、人（火）、中（冲）、兄（况）、开（并）2、老师举例说明，如“力”变成“为”。3、将准备好的评分表贴在黑板的一角，请一位学生上台登记分数。4、宣布获胜的小组13. 对话：分组朗读14. 猜谜语（课后）山腰（山头、山脚）词语：有时有时 月亮有时落在山腰，有时挂在树梢。 暑假，我有时游泳，有时爬山。 （请同学造句。）布置作业：练习册第五课 我是谁重点词：知道 变成 有时候 句：太阳一出来，我就变成了“汽”。教学过程：1.猜一猜汽、云、雨（小雨珠）、雪、2.飘（风字旁）掉（小雨珠掉下来）3.一边念课文第一段一边演示，同学们猜出来了吗？ 接着念第二段4.你知道吗？（图片） 如：你知道这是什么吗？你知道这是谁吗？你知道这是哪里吗？5.变l 变成：冷风一来，云变成了雨。 春天来了，种子变成了小苗。太阳出来了，水变成汽。l 变了小树变高了，头发变长了，苹果变少了，天变黑了，小草变黄了，云云变胖了。6人们叫它。 人们叫它云。人们叫它雨。人们叫它雪。 人们叫它红绿灯。7.飘来飘去 跑、走、跳、飞8.又唱又跳 又写又画，又说又笑 又大又甜，又高又大9. 有时候有时候。我有时候爱在湖里星期天，我有时候去商场，有时候。爸爸晚上有时候看书，有时候。上课时，我们有时候听老师讲故事，有时候。10. 写一写汽（水的象形字，江、湖、海）冷（春暖 夏热 秋凉 冬冷）睡（复习目字旁的字：看、眼睛、盯、眯）跑（足的甲骨文，足字旁的字：路，走）11. 对话，课本39页12. 阅读：猜猜我是谁13. 自然现象：雷、彩虹、闪电、台风、洪水第六课 雪教学重点：词：争 尝 马上 句:是糖还是盐，大家尝一尝就知道了。教学过程：1. 大家见过雪吗？大地穿上了白色的衣服，树枝白了，屋顶白了，道路白了，操场白了大家觉得美不美？这时候，雪地里来了一群可爱的小动物，大家来猜一猜，这些脚印是哪些小动物的？（给出图片）小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。2.大家知道雪是什么味道的吗？用透明的杯子乘两杯糖和盐，让大家猜一猜，哪个是雪。大家众说纷纭时，师说：“大家别争了，这杯是糖，这杯是盐，他们都不是雪，我们今天来学习第六课，看看雪到底是什么味道。“ 今天，