广西北海市八年级物理下册12.1杠杆导学案无解答新版新人教版.docx

12.1杠杆【学习目标】1认识杠杆，知道杠杆的几个概念 2会画杠杆的力臂3理解杠杆的平衡条件，并能进行相关计算4了解杠杆的分类及一些应用【学习重难点】重点：理解杠杆的平衡条件，并能进行相关计算难点：会画杠杆的力臂【自主学习】 1. _的硬棒叫杠杆。 2.杠杆绕着转动的固定点叫做_，使杠杆转动的力叫_，阻碍杠杆转动的力叫_，支点到动力作用线的距离叫_，支点到阻力作用线的距离叫_。 3.杠杆平衡条件：动力_=阻力_，即F1_=F2_。 4.(1)省力杠杆的动力臂_阻力臂，_省力，但_距离。 (2).费力杠杆的动力臂_阻力臂，_省力，但_距离。 (3).等臂杠杆的动力臂_阻力臂，不省力也不费力，不省距离也不费距离。 【合作探究】1杠杆及五要素想一想：人类为什么要使用机械？机械给人们带来了什么好处？说一说你认识哪些简单机械？ 议一议：观察下面撬石头时用的撬棒。抽水机的手柄，跷跷板的横梁，在工作时都有什么共同点？图12-1在结合课本P76图12.1-1，介绍有关杠杆的定义及五要素的概念：杠杆：_。（1）支点：_ _；符号 。（2）动力：_ ；符号 。（3）阻力：_ ；符号 。（4）动力臂:_；符号 。（5）阻力臂:_；符号 。请列几个在生活中你所知道的属于杠杆的物件或机械的名称： _ _2作图：(1) 请画出图12-1中的几个杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。（2）画出图12-3中杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。羊角锤拔钉子图12-2收渔网图12-3（画法提示：先找杠杆和支点；再确定动力和阻力的作用点、方向，并画出动力、阻力作用线；最后画力臂，是支点到力的作用线的距离） （注意事项：不论动力、阻力，都是杠杆受的力，作用点都在杆杠上；动力和阻力它们作用效果相反；支点在杆杠上，可以在杠杆的中间也可以在两端。）3.杠杆的平衡条件实验前请思考：什么是杠杆的平衡状态_调节杠杆在水平位置平衡的方法：_为什么要在水平位置平衡？_多次测量的目的：_ 活动：探究杠杆的平衡条件（结合课本P77图12.1-2）提出问题：_猜想：_.设计并进行实验：（1）实验器材：图12-4实验装置如图12-4（2）实验步骤：实验次数 F1 /NL1 /mF2 /NL2/m 1 2 3 分析数据并得出结论：杠杆的平衡条件是：_公式：_在老师的指导下学习并理解课本P78的例题，规范自己的解题格式。4、生活中的杠杆结合课本P79杠杆的应用和分类，写出它们的特点及好处： (1)省力杠杆_ ；(2)费力杠杆：_； (3)等臂杠杆：_；【达标检测】1. 关于杠杆的下列说法中正确的是（）A. 杠杆必须是一根直棒 B. 杠杆可以是直的，也可以是弯的，不一定是硬的C. 杠杆不一定有支点 D. 杠杆上的动力和阻力总是使杠杆向相反的方向转动2.在“研究杠杆平衡条件”实验中：实验前出现图12-5甲的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向调（填“左”或“右”）。实验过程中出现图乙的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格。图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） 杠杆的平衡条件为：_。如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理。3.图12-6是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，其中ABC是 杠杆，OBD 是 杠杆，OED是 杠杆（填“省力”、 “费力”或“等臂”）4画出图12-7中杠杠的动力臂L1和阻力臂L2图12-7图12-85如图12