苏教版五年级科学下册分组实验记录.docx

五年级下册分组实验记录.研究杠杆省力的秘密（五下第一单元神奇的机械第2课怎样移动重物）活动目的：认识杠杆省力的原理活动准备：平衡尺、钩码若干活动过程：进行多次实验，记录下平衡尺平衡时钩码的数量和离支点的距离，在统计中发现规律。活动记录： 平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点（格）钩码数距离支点（格）123.斜面坡度大小对小车拉力影响的实验（五下第一单元神奇的机械第3课斜坡的启示）活动目的：探究斜面角度的大小与所需力量的关系活动准备：弹簧秤、小车、光滑的长木板活动过程：问题：斜面坡度大小与小车拉力有什么关系假设：保持不变的条件：需要改变的条件：实验步骤：实验记录：斜面坡度（书本数）123456对小车的拉力（牛）实验结论：提示：先要测出小车重量，以便与拉力对比；记录拉动小车时弹簧秤上读数，不要读取静止时弹簧秤上的读数；只改变书本数量，不要改变木板搭靠在书上的位置，以免斜面角度发生不应有的再次变化。.探究轮轴是否省力的秘密（五下第一单元神奇的机械第4课拧螺丝钉的学问）活动目的：懂得轮轴省力的原理活动准备：各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棍、线绳活动过程：分别用小轮、大轮做三次实验，求平均数提示：先记录下两个钩码的重量，以便对比用力大小。活动记录：轴上挂的物重（牛）拉动小轮的拉力（牛）转动大轮的拉力（牛）活动结论：.组装定滑轮和动滑轮（五下第一单元神奇的机械活动目的：学会组装定滑轮和动滑轮，懂得两种滑轮的作用活动准备：铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳活动过程：动滑轮的做法把绳子的一段拴在铁架台横梁上，然后把绳子套在滑轮的槽里，拉绳子的另一端往上提，滑轮就会跟着动。定滑轮就是把滑轮固定在铁架台横梁上，绳子一端挂上重物，然后把绳子套在滑轮的槽里，将绳子另一端往下拉。提示：动滑轮重量也应计入重物的重量。研究定滑轮的作用实验器材：定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸预测：可以省力实验过程：1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。重物的质量牛顿重物提升距离厘米弹簧秤的拉力牛顿弹簧秤下拉距离厘米结论结论实验结论：.研究齿轮传动的特点（五下第一单元神奇的机械第6课自行车车轮转动的奥秘）活动目的：认识链条传动的特点活动准备：箱板瓦楞纸等制作传动装置的简易材料活动过程：分别按顺时针和逆时针方向转动齿轮A，观察发生的现象再用同样方法转动齿轮B，看看又发生什么现象。活动记录传动方式转动的轮子大轮转动的圈数小轮转动的圈数大轮转动的方向小轮转动的方向齿轮传动大轮1顺时针小轮1顺时针结论：可以改变运动速度，传动较准确，可以改变运动方向，但不能较长距离地传力。.研究纸的形状与承受力的关系（五下第二单元形状与结构第1课折形状）活动目的：研究物体的形状与承受力关系活动准备：A4纸、双面胶、科学习作活动记录：纸筒形状预测实际测试结果正方形六边形三角形圆筒形结论：通过以上研究，我知道：.研究不同形状支架的稳固性（五下第二单元形状与结构第2课搭支架）活动目的：了解三角形支架最稳固。活动准备：不同形状的平面支架、小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋、黏胶等活动过程：将三角形、正方形、五边形、六边形支架，摇一摇，晃一晃，用力往两边拉拽，比较哪种形状的支架最稳固，记录实验情况（用*的多少表示承受力的大小）活动记录：支架形状预测稳固性实际稳固性通过实验我认为： 形状的支架最稳固。.建高塔（五下第二单元形状与结构第2课搭支架）活动目的：进一步体会三角形结构的稳固性。活动准备：搭支架的材料、书、棋子等活动过程：1.画出设计草图2.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法3.测量塔的高度和它的稳定性。提示：组内成员分工明确，高塔做好后，要测量塔的高度，并检测搭的承受力（以放重物多少为准），最后讨论，哪些方法可以增强高塔的稳固性，什么样的结构承受力最大、最稳固，使用的材料最少？进一步了解稳固支架的共同特点。.研究不同桥梁的特点和承受力（五下第二单元形状与结构第3课建桥梁）活动目的：比较不同桥的承重能力活动准备：硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、筷子、厚书、重物活动过程：分别建三座桥，研究三座桥的特点以及承受力有什么不同实验结论：桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。.观察岩石标本（五下第四单元岩石与矿物第1课认识常见岩石）活动目的：运用多种方法认识岩石的特征活动准备：各种岩石标本活动过程：发给学生岩石标本，请同学仔细观察，运用多种方法，用放大镜观察、放进水里、敲打、滴稀盐酸，找出每种岩石在颜色、软硬、结构等方面的特征，并把它们记录下来。提示：稀盐酸具有较强腐蚀性，千万不要滴在手上或衣服上；往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石上只滴23滴。教师发给学生的稀盐酸最好装在滴瓶里，而且量不要多。活动记录：编号岩石名称研究的问题使用工具研究的方法我们的发现1页岩硬度放大镜、锤子、小刀、放大镜放大镜观察、放进水里、刀刻、锤子砸、滴稀盐酸有划痕，岩石碎裂，滴稀盐酸没有变化石灰岩.模拟变质岩的形成（五下第四单元岩石与矿物第1课认识常见岩石）活动目的：体会岩石在外力的作用下变质的过程活动准备：各种颜色的橡皮泥、两块塑料垫板活动过程：1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压3.观察不同压力下橡皮泥的状态。提示：不同色彩的橡皮泥分别表示岩石中的不同成分；加压好比是地球内部的强大压力，懂得变质岩是高温高压下形成的。.研究常见矿物的特征（五下第四单元岩石与矿物第2课认识矿物的性质）活动目的：从多方面认识矿物。活动准备：分组观察用的矿物标本：方铅矿、方解石、石墨、黄铁矿、赤铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母等活动过程：1.用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看到矿物的粉末颜色。赤铁矿是棕红色的。石墨在无釉瓷板上的划痕是灰黑色的。在纸上划一下就知道哪块矿物是石墨了，它是制造铅笔芯的主要原料。（判断矿物颜色的办法，不是以肉眼看上去的颜色为标准，而是以矿物在无釉白瓷板的划痕颜色为标准。）2.矿物分为透明、半透明、不透明三类。冰洲石是透明的，田黄石是半透明的，褐铁矿是不透明的。（不透明的矿物占绝大多数）方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。（活动目的是认识矿物的结构）3.认识并识别矿物的光泽。黄铁矿像金属一样，石棉像丝绸一样，水晶像玻璃一样。方铅矿有金属光泽，因为它含有一种常见金属铅，而石膏看起来很黯淡。4.用手指甲、铜钥匙、小刀刃和玻璃作为工具，给矿物标本按硬度排序。（手指甲能划动的矿石硬度为软，手指甲刻不动而铜钥匙刻动的为较软，铜钥匙刻不动而水果刀能刻动的为较硬，水果刀刻不动而玻璃能刻动的为硬。）5.了解一些矿物的形状。大多数矿物都像粗盐粒那样有一定形状。各种矿物形状有很大差别，如石英晶体有八个面，呈六角形，萤石多为六个面的立方体。.研究身体不同部位反应的快慢（五下第五单元人体的“司令部” 第2课神经）活动目的：了解身体不同部位反应的快慢的差异。活动准备：同桌同学准备1块比较大的橡皮，秒表若干块活动过程：橡皮从相同高度萍，砸到手背和脚背时，反应快慢是否一样。提示：同桌相互配合。在相同高度分别将橡皮落在同学手背上和脚背上，看反应如何。条件好的学校可用秒表测定落在