基于市场需求的工程管理专业学生素质分析.docx

基于市场需求的工程管理专业学生素质分析李 洁 姜艳然（南京林业大学土木工程学院 南京 210037）摘 要：通过调查问卷形式，从建筑企业的角度，对工程管理学生的综合素质从 3 个方面进行了调查，即基本技能、职业素质和专业素质。 通过调查结果分析，工程管理学生要注重基本技能的全面培养，不仅要加强 基本技能和专业素质的培养，也要加强职业素质的培养，专业素质既要加强基本功训练，也要注重高年级学 生的专业方向引导。关键词：工程管理；学生；建筑企业；素质调查中图分类号：g622文献标识码：a文章编号：1673338x（2011）12007103analysis on the qualities of students of market-basedengineering managementli jie jiang yanran（school of civil engineering, nanjing forestry university, nanjing 210037）abstract：the paper investigated the qualities of students of engineering management students from such three aspects as basic techniques, ethical qualities and professional qualities, from the perspective of construction cor- porations based on questionnaire survey. the investigation results shows that the curriculum framework of engi- neering management must strengthen the training of overall basic techniques, enrich the contents of ethical educa- tion, and focus on the training of core professional qualities while differentiating professional knowledge of differ- ent sub -areas. professional quality should strengthen basic skills training and focus on professional direction of the guide.key words: engineering management; students; construction corporations; qualities survey体系、教学方法等方面还有待完善。 工程管理专业是应用型专业， 为了提高人才培养对社会和市场需求 的适应性， 有很多研究都对工程管理的培养体系和课程设置进行了探讨 （ 蒋 时 节 等 ，2010； 帅 传 敏 ，2006），但这些探讨都从教育学的观点出发，是一种 从理论到理论的探讨。 作者认为这种研究存在不足，如果把学生比作学校的产品， 那么产品是否能满足社会和市场需求，就必须倾听市场的意见。 所以工程 管理专业学生的培养体系， 不仅应遵循符合教育学 理论的指导，更重要地，还要关注市场的需求。 因此， 本文将通过问卷调查的方式， 调查市场对工程管理 毕业生的素质需求，从这些需求入手，对工程管理毕 业生的培养方案提出建议。2 问卷设计及调查分析2.1 问卷设计及调查对象根据人才素质体系相关知识以及工程管理专业 自身特点， 本文将工程管理专业毕业生的综合素质划分为 3 个方面：基本技能、职业素质和专业素质，每方面的素质又被进一步细分为 9 类子项，31 个具1 引言工 程 管 理 （engineering management） 的 含 义 非 常广泛。 美国工程管理协会对它的解释是：工程管理 是对具有技术成分的活动进行计划、组织、资源分配 以及指导和控制的科学和艺术。 在我国，工程管理专 业是一个既传统又新兴的专业。 20 世纪 50 年代，国 内有些院校即开始在“工业与民用建筑”以及相关专 业中设有施工组织与管理，建筑工程概预算、建筑经 济等方面的课程和研究方向。 随着我国经济的发展， 工程投资规模的加大，为保证工程能按期、保质、经 济地在预算范围内完成， 工程管理在各个工程领域 都得到了重视。 为满足各工程领域对管理人才的需 求，我国在 1999 年在大学专业目录中设置了工程管 理本科专业（成虎，2007）。 林业、矿业、财经、铁路、机 械、化工、冶金等高等院校都陆续设置了工程管理专 业，目前，全国已有 300 多所高等院校设立了工程管 理本科专业。目前的工程管理专业多是在 1999 年后开设，由 于发展速度快，涉及领域广泛，各个学校在人才培养收稿日期：2011-09-15作者简介：李洁，南京林业大学土木工程学院副教授。 研究方向：风险管理，安全管理，合同管理。71外语知识工 程 力 学施 工 技 术识 图 能 力工 程 材 料专 业 软 件研究报告林业经济2011 年第 12 期语识用信神件图 1 工程管理专业学生素质框架体指标，在此基础上，建立了工程管理人才素质体系框架（图 1），工程管理专业学生素质调查表即以此 框架为基础制定。 在正式调查之前进行了试调查，对 调查表不清楚的地方和意思相近的指标进行合并。被调查人选上， 主要以建设领域内的企业和从 业人员为主。 因为工程管理在建筑业领域内的应用 最悠久，已毕业的从业人员多，就业企业广泛，所以 我们选择建筑业为主要调查领域， 其调查结果可对 林业工程领域内的学生培养提供有益的借鉴作用。 建筑业工程管理专业的毕业生主要就业企业有五 类，分别为施工企业、监理企业、房地产开发公司、造 价事务所以及其他单位等。调查采用现场调查方式， 共发放调查问卷 185 份，回收 185 份，有效问卷 161 份，有效率为 87.00%， 问卷发放分布见表 1。 被调查者的平均工作年限为12.41 年；被调查者的工作类型：人事部门经理、项目 经理、项目总工、其他部门经理以及相关工作人员。表 1 调查问卷发放分布企业普遍重视毕业生计算机能力， 而对外语能力普遍要求不太看重。 这也许与建筑业大多数工程位于 国内有关。 然而随着经济全球化进程的推进，国际间的交流会越来越多， 这种不重视外语能力的情况显然与扩大的人才需求趋势不符。 一些从事国际工程 的工程管理毕业生曾感叹，“涉外是中国建筑类发展 的大趋势， 建筑行业内几乎每个岗位都奇缺既懂专 业又能用英语沟通和交流的人才！ ”因此，对高校的 工程管理教育须保持前瞻性， 既重视计算机能力的 培养，又重视外语能力的培养。 林业工程与建筑业情 况相似，都属于比较封闭的行业，但随着绿色环保理 念成为全球共识，国际间的交往会越来越多，因此也 要注意基本技能的全面培养。3.2 职业素质分析从职业素质调查结果（表 2）可以看出，企业非 常看重大学生的责任心， 他们认为责任感的强弱直接关系到其能否发挥其应有的社会劳动能力、 劳动质量、劳动效率和效益，关系到是否能够服从于纪律 的约束； 敬业精神和工作态度可以反映一个人的精 神面貌和思想品德， 直接决定工作质量与工作效率 的高低， 企业需要的是热爱自己工作岗位并乐于为 之付出的员工， 而不是经常抱怨并且对待工作敷衍 了事的员工；企业对诚信、公正问题也非常的重视，问卷数施工开发商监理造价事务所其他总计发放总数有效问卷716420163024322932281851612.2 调查结果统计被调查人在填写调查问卷时，按照五级分制对每 项指标进行打分，5 为最重要，4 为重要，3 为一般重认为在现实生活中,有些大学生面对市场经济的各种利益、地位、荣誉、感情等的诱惑,背弃诚信,使传统的道德教化在市场经济大潮中受到严峻的挑战；调 查结果显示钻研业务、 综合分析和判断也是很重要的，这两项属于学习能力的范畴，企业认为有些学生 在知识应用能力不强， 工作中不知道如何进一步学习，直接影响公司的收益和个人的发展，故在校期间 能够培养良好的学习能力非常重要。从职业素质的要求来看，随着就业市场的成熟，就业渠道增多，人才的流动性加大，企业对毕业生的 要求也有了新的变化， 责任心和敬业精神被提到了 首要位置。 这对我们的教学也提出了新的要求，即市 场化条件下， 是否应该参照国外大学同类专业的课要，2 为不太重要，1 为最不重要。问卷结果汇总分析时，采用平均分作为每项指标的最终得分。 由于不同的企业对学生的专业素质要求不同，因此我们在统计 调查结果时，基本技能和职业素质是对所有的建筑进行统计调查， 而专业素质则分类型进行分类统计，以 比较不同类型的对学生专业素质要求的差异。3 调查结果分析3.1 基本素质分析从基本技能调查结果反映， 在基本素质中计算 机知识平均值为 3.293，外语能力平均值为 2.494。 各表 2职业素质调查结果职业素质责任心敬业精神工作态度诚信团队合 作协调沟 通公正钻研业务综合分析和判断排名平均值14.97524.82334.79744.69654.39264.36774.36784.32994.17772责 任 心敬 业 精诚外知基本素质综合素质职业素质专业素质计 知 算 识 机职 业 道 德学 习 能 力协 作 能 力技 术 素 质管 理 素 质经 济 素 质法 律 素 质钻 信 综 和 技 公 研 息 合 判 术 正 业 查 分 断 创务 询 析新工 作 态 度协 调 沟 通适应环境团队合作口 才施 工 技 术工 程 力 学识 图 能 力工 程 材 料专 业 软 件成 本 管 理质 量 管 理进 度 管 理组 织 管 理项 规 目 划 管理造 价 知 识财 务 分 析方 案 比 较应软法律法规招编 标制文 件合 同 管 理管 理 文 件李 洁等：基于市场需求的工程管理专业学生素质分析表 3按企业类型划分的专业素质调查结果开发商名次施工企业监理企业造价事务所其他单位成本管理施工技术 识图能力 质量管理 进度管理质量管理成本管理 进度管理 施工技术 识图能力质量管理建设法规 施工技术 识图能力 合同管理造价知识识图能力 建设法规招投标文编制 合同管理成本管理质量管理 施工技术 方案比较 造价知识123454.474.444.384.344.254.884.504.634.504.504.674.674.424.334.004.384.314.244.244.174.174.174.033.903.83程设置，增设职业道德课程？ 此外，专业实践活动，校园里丰富的社团、 学生会活动能也为学生的职业素 质培养起到很好的促进作用， 因此这些活动不是可有可无点缀品， 而是应该把它们作为人才培养的一份子，纳入到整个教学体系的考虑之中。3.3 专业素质分析工程管理的专业课分 4 类，主要包括技术类、管 理类、经济类和法律类课程，俗称工程管理的四大支撑平台。 我们调查问卷中共列出了 4 类 18 项专业素 质，但表 3 的调查结果显示，所有企业的调查结果比较集中，主要集中在 10 项专业素质，以成本（造价）、质量、 进度管理等基本管理目标为最集中， 合同管 理、 法律法规和施工技术等的集中程度随企业类型变化较大。施工企业最注重成本管理， 其次是施工技术和 识图能力，然后是质量管理和进度管理。 这一排名与 施工企业的性质相符，因为目前施工市场竞争激烈， 合同价格偏低，所以各企业非常注重成本管理。 由于 施工企业的业务主要集中在施工阶段， 因此对施工 技术和识图等与施工操作相关的能力也非常看重。开发商可以说是一个业主角色， 主要承担对房 地产项目的总体管理，一般不亲自参与施工，因此对质量、成本、进度管理等的能力要求高，而对施工技 术和识图的能力要求稍靠后。监理企业是专业化的工程管理企业， 目前我国 的监理企业对质量管理负有很大的责任，因此，质量 管理的能力排在首位。 建设法规是进行工程管理的依据，因此熟练应用建设法规的能力居于第二，遗憾 的是， 合同管理是对国际上公认的进行工程项目管理最有力的管理手段， 但受我国长期轻视合同的习 惯影响，合同管理的排名，相对来说较靠后，这一点 应该引起高校的重视， 一定要将强合同管理能力的培养，以改变将来轻视合同管理的风气。 由于我国目 前现阶段主要进行施工阶段的监理， 因此监理企业对施工技术和识图能力的要求也较高。造价事务所主要承担对工程项目进行成本管理 的任务，因此造价知识对这些企业来说最重要；其次是识图能力，由于工程量计算有赖于图纸，因此这一 素质排名第二；建设法规是工程计价的依据之一，因此排位也靠前，同监理单位一样，合同本应该也是造 价的重要依据，而且反映每个工程的具体要求，本应 得到高度重视，这里的排名也较后，也须引起高校的重视。 造价事务所经常承接招标代理的任务，所以，编制招标文件的能力也为这些企业所看重。其他单位主要为政府部门、 信息科技等与建筑 相关的企事业单位。 可以看出，由于专业特点不突出，这些单位/企业对能力要求较多元，不仅看重成 本、质量管理能力和施工技术，而且还注重方案比较等与项目前期有关的管理能力， 造价知识与成本管 理有密切的联系。从专业素质的调查结果来看，各用人企业（或事 业单位） 在工程管理专业学生的基本功要求上是比较一致的，对基本功的要求都比较高，这些基本功包 括成本（造价）、进度、质量（技术）、合同管理、法律法 规等；但各企业的工作内容不同，对这些素质上的具体要求存在差异，因此学生到高年级，一定要思考今 后的