广东工业大学校级教学成果奖推荐书 成 果 名 称《现代景观建筑设计 ....doc

广东工业大学校级教学成果奖推荐书成 果 名 称现代景观建筑设计教材改革的理论与实践研究 成 果 完 成 人 黄华明、王萍、朱凯、刘婷婷、刘怿 成 果 完 成 单 位 广东工业大学艺术设计学院 推 荐 等 级 建 议 一等奖 推荐单位名称及盖章 艺术设计学院 推 荐 时 间 2011 年 01 月 05 日成 果 科 类 文科 广东工业大学教务处制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门08年6月环艺学年奖银奖0中国建筑学会09年9月环艺学年奖银、铜奖0中国建筑学会10年9月环艺学年奖银、铜奖0中国建筑学会10年9月第六届全国高校景观设计毕业作品展优秀奖0北京大学成果起止时间起始：2008 年 7 月 完成：2010 年 12 月主题词现代景观建筑设计 教材改革 艺术设计 课程设计1 成果主要内容（限1000字）2008年，为了适应景观建筑设计课程的教学的需要，课题组编写了“十一五”建筑类精品教材现代景观建筑设计，并在课程中使用该教材，开始了对现代景观建筑设计教材改革的理论与实践研究。以景观建筑设计课程为依托，经过两年多的教学与实践，现代景观建筑设计教材改革取得了一定的成果，主要包括：（1）以市场需要和学生发展作为课程教学的主要目标传统的景观建筑设计课程教学以理论学习为目标，往往不顾及学生的实际情况，过于强调课程知识的完整性和系统性，学生的学习缺乏动力。课题组成员在本课程改革中，通过现代景观建筑设计教材改革的理论与实践，注意本门课程与其它课程之间的衔接，注重课程的实践性、社会性，把市场的需要和学生的发展作为课程教学的主要目标。（2）以教师的科研项目为抓手提高课程的教学质量近年来，我院艺术设计（环境艺术设计方向）专业对专业主干课程的可实施性教学计划进行了修订，理顺了课程之间的关系，初步形成了与社会需求对接的模块化课程体系。课程主要由基础平台（必修课）、专业化平台（专业必修课）、选修课平台（专业选修课）组成。其中基础平台由德育模块、文化课模块及专业课模块组成；专业化平台由2-3个专门化方向的模块化课程供学生自主选择；选修课平台主要包括人文拓展课程和专业拓展课程两个模块组成，以满足学生提高综合素质与执业能力的需要。景观建筑设计作为专业平台课中的主要课程之一，课题组结合建筑学、城市规划学、环境艺术设计等相近专业及学科发展的研究方向，以实用够用为度，根据培养目标的要求，删繁就简，优化课程结构。现代景观建筑设计教材把课程内容分解为原理和理论讲授，代表性的完整事例分析，实地调查，课程设计等四大板块进行教学，突出在规范指导下，结合课题组成员的科研项目所进行的课程设计的“实战”价值与实践经验，以此提高课程的教学质量。（3）以企业项目设计若干课程设计项目创新教学模式景观建筑设计是一门实践性很强的课程 ，以往的课程设计采用“真题假做”、“假题真做”、“假题假做”，而“真题真做”的比较少，学生收获不大，且教学与市场脱节。近年来，课题组依据现代景观建筑设计教材改革的思路，积极尝试与一些企业进行产教结合，采用项目教学模式实施教学，并根据实际项目设计若干课程设计，构建模块化综合化课程体系。课程设计以实践为项目核心，将岗位能力所需要的设计、制图、施工的相关知识整合起来，形成若干既相互独立又有内在联系的项目课程，创新了教学模式，逐渐实现了课程设计的“真题真做”。2 创新点（限400字）（1）传统的园林设计专业与建筑设计专业彼此孤立，分开教学，仅适合于工科建筑类人才的培养。该成果依托艺术类专业办学特色，依据艺术类专业学生的特点，力图打破两个专业的界限，融合建筑、规划、园林、景观设计的理论与方法为一体，抓重点、注应用，使其互为补充，互为支撑，形成园林、建筑交叉领域的整体教学模式，是该成果的创新点之一。（2）改革教学内容与教学手段，以现代景观建筑设计教材的使用作为契机，以理论为先导，让规范先行，关注应用型人才培养质量，重视自然材料、通风、采光以及其它生态节能技术在景观建筑中的应用，充分利用教师的科研 课题及设计实践成果，使学生的课程设计直接或间接参与，激发学生的创造性思维和实战能力，与社会对接，提升课程教学质量，是该成果的创新点之二。3 应用情况（1）2008年，依据景观建筑设计课程需要，经过课题组多年的教学积累，主编了“十一五”建筑类精品教材现代景观建筑设计，现已在学生中使用，学生反映好，出版社已再版发行。（2）该成果以理论研究为先导，探讨景观建筑设计课程中的教学内容、教学手段，不断总结教学经验，依据艺术设计教育规律，对理论问题进行全方位的研究，共发表教学教改和学术论文14篇，为景观建筑设计课程的进一步改革提供夯实的基础。（3）该成果以研究项目为依托，自2008年以来，课题组成员共获得纵向科研项目9项，横向科研项目7项，在景观建筑设计课程的教学与实践中，直接或间接地引入实际设计项目，使学生参与，与社会设计服务对接，逐渐达到“真题真做”，提高了学生学习的兴趣和教学质量。（4）依托现代景观建筑设计教材，课题组通过两年多的教学与实践，取得了丰硕的成果，其中：2008-2010年，学生的毕业设计连年获中国环艺设计学年奖；在2008“威能杯”中国室内设计明星博客大赛中，两位同学分别获得金奖和铜奖； 在2008年广东省“岭南杯”室内装饰设计职业技能大赛中，教师和学生分别获得多个单项奖；在第三届广东环境艺术设计手绘表现图大赛中，有四位学生获得一等奖；在蒙娜丽莎杯第三届建筑装饰手绘大赛中，有多位同学获得单项奖；2010年，我系毕业设计首次参加由北京大学承办的第六届全国高校景观设计毕业作品展获得了优秀奖。二、主要完成人情况第一完成人姓 名黄华明性 别男出生年月1963年04 月最后学历本科参 加 工作 时 间1981年 07月高校教龄22专业技术职 称教授现 任 党政 职 务副院长工作单位艺术设计学院联系电从事工作及专长环境艺术设计及理论电子信箱h通讯地址广州市东风东路729号邮政编码510069何时何地受何种省部级及以上奖励2010年，获第八届全国环艺学年奖优秀指导教师2009年， 论文论艺术教育在构建工科复合型人才中的地位与作用获全国大学生艺术展演活动艺术教育科研论文二等奖主要贡献一、教学： 担任环境艺术设计专业专业导论、毕业设计及课程实习的教学。 二、论文：1、重在创新-构建艺术设计专业实验教学体系，实验室研究与探索，2008年6月；2、广东工业大学艺术设计学院办学目标定位与人才培养模式研究，广东工业大学学报.社会科学版，2008年6月；3、当前艺术设计专业实验室建设与管理的难点和对策研究，实验室技术与管理，2010年第5期（总 第164期）；4、论高等艺术设计教育的办学质量及保障体系构建，广东工业大学学报.社会科学版2010年10月第10卷第5期总第41期。三、纵向课题：1、2008年6月，主持广东工业大学高教研究基金重点项目“高等艺术设计教育办学质量保障体系的理论与实践研究”(项目编号2008a03)；2、2008年12月，主持“广东省高等教育学会实验室管理专业委员会”2008年立项课题“当前艺术设计专业实验室建设与管理的难点与对策研究” (项目编号2008017)；3、2009年12月，主持教育部人文社会科学研究项目（规划基金项目）“艺术类专业实验课程教学体系的理论与实践研究”，(项目编号09yja760005)；4、2010年10月，主持广东省学位与研究生教育改革研究项目”面上项目“设计艺术学硕士研究生培养质量保障体系研究”，(项目编号10jgxm-ms22)。四、横向课题：1、2008年7月，主持广东工业大学 “大学城教工餐厅装修工程设计” (项目编号2008138；2、2009年6月，主持广东阳江保利丰家用品有限公司 “民营企业知识产权及品牌国际化研究” (项目编号企2009138；3、2009年9月，主持广东工业大学 “大学城校门方案设计” (项目编号2009212)。 五、教材及著作：1、装饰图案，重庆大学出版社，2008年2月（合编）； 2、现代景观建筑设计，华中科技大学出版社，2008年7月(主编)； 3、艺术与科学广东工业大学艺术设计学院师生作集，中国轻工业出版社，209年1月（ 副主编）； 4、艺海索珠美术、设计与艺术教育研究，中国轻工业出版，2010年7月 (专著)。 六、获奖：1、2008年11月，论文论艺术教育在构建工科复合型人才中的地位与作用获广东省第二届大学生艺术展演活动艺术教育科研论文（美术类）甲组一等奖；2、2008年11月，论文重在创新构建艺术设计专业实验教学体系获广东省第二届大学生艺术展演活动艺术教育科研论文（美术类）乙组二等奖3、2009年2月，论文论艺术教育在构建工科复合型人才中的地位与作用获全国大学生艺术展演活动艺术教育科研论文二等奖 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 2)完成人姓 名王萍性 别女出生年月1970年 8 月最后学历大学本科参 加 工作 时 间1993年 7 月高校教龄17专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务教工党支部书记工作单位艺术设计学院联系电从事工作及专长环境艺术设计教学与理论研究电子信箱wangping_2001126.com通讯地址广州市东风东路729号邮政编码510069何时何地受何种省部级及以上奖励2010年第八届全国环艺学年奖优秀指导教师主要贡献一、教学：担任环境艺术设计专业景观艺术设计、景观建筑设计、环境景观设计、专业实习、专业课程设计及毕业设计的教学。二、论文：1、景观设计须遵循自然辩证法，艺海，2008年3月（总第107卷）；2、美、日、德三国景观设计比较，现代经济信息，2008年6月 （总第270卷）； 3、谈城市景观和人文景观，企业家天地， 2008年6月 （总第333卷）； 4、环境艺术设计的立意新议，艺术教育，2009年5月 （第五期）；5、场所精神的人性关怀，家具与室内设计，2010年6月。三、纵向课题：1、2008年3月，主持广东工业大学高教研究所校级研究项目“环境艺术设计专业实践性教学环节的改革发展理论与实践研究”（编号为2008f15）； 2、2009年12月，主持广东省高教厅2009年广东高校优秀青年创新人才培育项目（人文社科类）“大学城校园建筑环境森林化的应用与研究”。 四、横向课题：2009年12月，主持完成 “花都区实验中学大门广场设计及工程”（项目编号企2009346）。五、教材：2008年7月，现代景观建筑设计，建筑类“十一五”规划精品教材，华中科技大学出版社，担任副主编及主要编写工作。六、获奖：1、2008年，“艺术设计专业实验课程体系的改革与实践”项目，获得第六届校级教学优秀成果奖二等奖；2、2010年，获第八届全国环艺学年奖优秀指导教师。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第(3 )完成人姓 名朱凯性 别女出生年月1980年 12 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间2005年 7 月高校教龄5年专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务教师工作单位艺术设计学院联系电从事工作及专长环境艺术设计教学与理论研究电子信箱k通讯地址广州市东风东路729号邮政编码510090何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献一、 教学：担任环境艺术设计专业景观艺术设计、景观建筑设计、环境景观设计、专业实习、专业课程设计及毕业设计的教学。二、论文：浅析新型透水性铺装在园林中的应用，度假旅游，2009年3月，第一作者 三、科研：1、2010年4，参与横向课题 “东莞火树银花有限公司vi设计”，0.6万元；2、2010年8月，参与横向课题“怀化市幼儿园景观设计”，1.6万元。 四、教材：2008年7月，现代景观建筑设计，建筑类“十一五”规划精品教材，华中科技大学出版社，主要编写工作。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第(4 )完成人姓 名刘婷婷性 别女出生年月1980 年 7 月最后学历大学本科参 加 工作 时 间2002 年 7 月高校教龄7年专业技术职 称讲 师现 任 党政 职 务工作单位广东工业大学艺术设计学院联系电从事工作及专长环境艺术设计教育电子信箱通讯地址广州市东风东路729号邮政编码510090何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献一、教学：1、担任六门环境艺术设计系教学任务； 2、担任本专业教学计划、教学大纲、实验大纲的制定工作；3、负责编写五门环境艺术专业课的教学大纲和试验大纲；4、负责指导教学成果应用环境艺术设计课程的教学实践活动。二、论文：1、基于新时期装饰材料的拓展性研究，吉林画报 ，2010年11月号，； 2、城市生态绿化的思路和措施，现代经济信息 ，2008年6月。三、科研：1、2009年10月，主持广东工业大学青年基金项目基于环境艺术设计中材料表面艺术性处理的理论与实践研究(项目编号092044)；2、2010年12月，参与广东工业大学科学研究项目珠海（揭阳）产业转移工业园生活配套小区、景观湖项目可行性研究报告（项目编号2010411）； 四、获奖：2008届广东工业大学艺术设计学院毕业设计（论文）创新奖指导教师奖。五、教材：2008年7月，现代景观建筑设计，建筑类“十一五”规划精品教材，华中科技大学出版社，主要编写工作 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第(5 )完成人姓 名刘怿性 别女出生年月1979年 10 月最后学历硕士参 加 工作 时 间2007年 7 月高校教龄3.5专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务无工作单位艺术设计学院联系电从事工作及专长专业教师电子信箱通讯地址东风东路729号广东工业大学艺术设计学院邮政编码510090何时何地受何种省部级及以上奖励2010年第八届全国环艺学年奖优秀指导教师主要贡献一、教学：1、担任六门环境艺术设计专业课程教学任务； 2、担任本专业教学计划、教学大纲、实验大纲的制定工作。二、论文：1、申报广东工业大学青年基金项目“岭南传统建筑的生态地域性及其现代应用研究”；2、参与广东工业大学青年基金项目“新媒体环境下的展示设计创新研究”；三、科研：1、课程教学方法探究，今日科苑，2009年5月； 2、初探当代消费文化下的居住社区商业场所设计，黑龙江科技信息，2009年7月。三、获奖：1、2009届广东工业大学毕业设计（论文）创新奖指导教师奖；2、2010届广东工业大学艺术设计学院毕业设计（论文）创新奖指导教师奖；3、2010年，获第八届全国环艺学年奖“优秀指导教师”称号。五、教材：2008年7月，现代景观建筑设计，建筑类“十一五”规划精品教材，华中科技大学出版社，主要